Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende i det niende år i grundskolen, har til formål at studere underordnede konjunktioner. De spiller en vigtig rolle i at forbinde ideer! Hvad med at analysere dem i den reflekterende tekst omkostningerne ved uvidenhed? Så besvar de forskellige foreslåede spørgsmål!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Forestil dig, at du er vild i Beijing, Kina, hvor det er meget vanskeligt at finde nogen, der taler et andet sprog end kinesisk. Antag, at du føler dig utilpas og har brug for at gå på hospital. Jo mere tid går, jo mere øges smerten. Og jo sværere bliver det for dig at kommunikere med menneskerne omkring dig. Du ser på pladerne, men du forstår ikke noget. Søg i en telefonbog og forstå endnu mindre. Har du nogensinde tænkt på, om du skulle arbejde her? Frygtelig, er det ikke?
Denne følelse af usikkerhed hjælper med at forstå en stor del af den brasilianske befolkning. En analfabet eller halvlæsefærdig person opfører sig i praksis på samme måde som du ville opføre dig, hvis du gik tabt på en gade i Beijing. Dette eksempel hjælper med at forstå mere om børnedødelighed og elendighedens onde cirkel.
Forvirret? Når alt kommer til alt, hvad har analfabetisme at gøre med børnedødeligheden?
Det er simpelt. Moderens uddannelsesniveau er et afgørende element for familien for at indse behovet for hygiejne og grundlæggende sanitet.
Unicef-tal viser, at barnedødeligheden topper i familier, hvor moderen er analfabeter. Og det går ned ________________ instruktionen øges. Små børns død blandt børn af kvinder, der går i skole i mindre end et år, er omkring tre gange større end i familier, hvor moderen studerede i mere end otte år.
DIMENSTEIN, Gilberto. “Papirborgeren”. São Paulo: Attika, 2002.
Spørgsmål 1 - Understrege den underordnede sammenhæng, der udgør denne passage af teksten:
"Jo mere tid går, jo mere øges smerten.",
Spørgsmål 2 - Den underordnede sammenhæng, identificeret i det forrige spørgsmål, udtrykker:
i tide
b) konsekvens
c) proportionalitet
d) bevilge
Spørgsmål 3 - I perioden ”Har du nogensinde tænkt på, om du var nødt til at arbejde på dette sted?”, Peger den underordnede sammenhæng “if” på en kendsgerning:
a) ret
b) afsluttet
c) hypotetisk
d) forudsigelig
Spørgsmål 4 - I uddraget “En analfabeter eller halvliterat person opfører sig i praksis på samme måde som du ville opføre dig […]”, den underordnede sammenhæng “hvordan” introducerer ideen om:
a) overholdelse
b) årsag
c) illustration
d) sammenligning
Spørgsmål 5 - Den sidste sætning i teksten præsenterer en underordnet sammenhæng, der introducerer ovennævnte idé. Påpeg det:
EN:
Spørgsmål 6 - I segmentet "Moderens uddannelsesniveau er et vigtigt element for hvad familien opfatter behovet [...] ”, underordnet sammenhæng understreget er:
a) betinget
b) slut
c) medlem
d) årsagssammenhæng
Spørgsmål 7 - Det mellemrum, der er angivet i teksten, skal udfyldes i underordnet sammenhæng:
a) som
b) som
c) som
d) i det omfang
Spørgsmål 8 - I sætningen ”Jeg studerede så lidt, at jeg næppe kunne læse…”, den underordnede sammenhæng “det” etablerer et forhold mellem:
a) årsag
b) tilstand
c) konsekvens
d) tid
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce