Portugisisk aktivitet, der er velegnet til studerende i det niende år i grundskolen, henvender sig til verb i fortid. Hvad angiver de? Flygtige begivenheder i fortiden, igangværende begivenheder i fortiden eller sporadiske begivenheder i fortiden? Lad os finde ud af det? For at gøre dette skal du besvare de forskellige spørgsmål, der er uddybet baseret på teksten om Undokai! Har du nogensinde hørt om ham?
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
I japanske skoler udførte børn i begyndelsen af indvandringen udover at studere mange fritidsaktiviteter, som det var almindeligt i Japan. Bruges til at organisere
Børn, især drenge, der ankom her i begyndelsen af indvandringen, kunne godt lide at spille kriger (samurai), fordi _____________ historier om dem i de bøger, de læser på gaden fra de byer, hvor de bosatte sig, spillede den lille japanske ofte med andre børn fra ikke-japanske familier, hvilket hjalp dem med at lære portugisisk og tilegne sig nye. mores. I disse spil lærte brasilianske børn også meget.
Magasinet “Ciência Hoje das Crianças”. Udgave 192. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Påpeg den passage, der indeholder et verb i fortiden:
() “[…] Børnene udover at studere udførte mange fritidsaktiviteter […]”
() "Børn, især drenge, der ankom her i begyndelsen af indvandringen [...]"
() “[…] På gaderne i de byer, hvor de bosatte sig […]”
Spørgsmål 2 - Understreg verbet i fortiden i denne periode af teksten:
"De plejede at organisere undokai, som på portugisisk kan forstås som en skattejagt. ”
Spørgsmål 3 - I perioden vist ovenfor blev det understregede verb brugt i fortiden til at indikere en kendsgerning:
() kortvarig i fortiden.
() kontinuerlig i fortiden.
() sporadisk i fortiden.
Spørgsmål 4 - I fragmentet ”[…] inkluderede de konkurrencer, musik, teater osv.”, Krævede verbet i fortidens tid et komplement uden en præposition. Derfor er han:
() intransitiv.
() direkte transitiv.
() indirekte transitiv.
Spørgsmål 5 - Genlæs denne sætning i teksten:
“[...] de kunne godt lide at spille kriger (samurai), fordi _____________ historier om dem i bøger [...]”
Det angivne rum skal udfyldes med udsagnsordet ”at kende” i ufuldkommen i fortiden. Påpeg det:
( ) "vidste".
( ) "vidste".
() “Ville vide”.
Spørgsmål 6 - I segmentet “[…] der læser i byens gader […]” er emnet for verbet i fortidens “liam”:
( ) skjult.
() enkel.
() ubestemt.
Spørgsmål 7 - I “[…] hvad hjalp dem […]” er komplementet til verbet i fortiden:
() en bestemt artikel, der optager "den lille japanske".
() et personligt pronomen, der optager "den lille japanske".
() et demonstrativt pronomen, der optager "den lille japanske".
Spørgsmål 8 - I passagen ”[…] lærte brasilianske børn også temmelig. ”, Det fremhævede adverb ændrer betydningen af verbet i fortiden og indikerer:
() sted.
() -tilstand.
() intensitet.
Spørgsmål 9 - Verb i fortid, analyseret i spørgsmålene, er i tilstanden:
() vejledende.
() konjunktiv.
(bydende nødvendigt).
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
