Tjek dette indlæg for nogle forslag til Juleaktiviteter 5 år, klar til at udskrive og anvende til studerende i tidlig klasse. Der er flere pædagogiske aktiviteter, der passer til studerende i det 5. år i grundskolen.
Se også:
Indeks
Tekst: JULENS SANDE LYSSTYRKE
Dona Bolinha blev født på fabrikken, der solgte gnistre til jul.
Den lille kugle var gul, rund, lavet af glas og med en velformet spids, der siges at være hendes navle.
Som ethvert ornament blev det anbragt i en papkasse sammen med andre kugler og hoppet langs en sti meget langt (med lastbil), indtil han nåede butikken, hvor han stod i vinduet og dekorerede et hvidt plastiktræ.
Beto ville virkelig have et juletræ. Det var hans drøm. Et stort træ som det i Calocas hus. Men Betos far kunne ikke købe det.
Hvert år lovede han, men hvert år skete der noget, og han kunne aldrig give træet til Beto.
En dag havde Beto en idé.
Der på vores gade er der en tom grund, en ledig grund. Beto besluttede at plante et træ der og vente, indtil det voksede.
Han ryddede et stykke jord... Han fik noget gødning med Seu Alexandre, gartneren ...
Han købte en lille fyrplante... Og han plantede den i marken.
Hver dag vandede Beto sin frøplante. Han vendte jorden rundt, fjernede de tørre kviste. Kiggede for ikke at klatre op. Jeg tog mig af planten, som om det var lidt folk. Og den lille plante voksede, stærk og smuk.
Jeg ved ikke, hvor længe Beto tog sig af planten. Det tog lang tid... Indtil Betos træ var stort, fuld af grene, en skønhed! Klar til at blive et juletræ. (Ruth Rocha)
På juleaften gik Romeo og hans mor på indkøb. I en af butikkerne fandt de en julemanden. Romeo spildte ikke tid, løb til ham, satte sig på skødet og hviskede til ham, hvad han ønskede at få.
Romeos mor ville vide, hvad han havde hvisket, men han ville ikke fortælle det. De gik, gik, gik. Kiggede, købte ikke. Alt var dyrt!
Der kom de ind i en butik, der også havde en mand i rødt tøj og et hvidt skæg. Romeo så forbavset på ham og tænkte, at julemanden var løbet tør for den anden butik og kommet til denne. Men så kiggede han nøje og bemærkede, at denne var lidt tyndere og havde længere skæg. Så jeg ville gøre det igen. Han ventede i køen, sad på skødet og hviskede og tænkte: - hvis den anden glemmer det, jeg spurgte, husker denne!
De gik lidt mere, og Romeos mor ønskede allerede at gå hjem. Men han så en anden julemanden i en anden butik. Så han havde en idé. Han bad sin mor om at skrive listen over gaver, han ønskede, på flere papirstykker. Og han gav en til denne julemanden. Til en anden, der var på et hjørne. Og til alle andre, de stødte på undervejs.
Moderen forsøgte at forklare drengen, hvorfor der var så mange gamle mænd i rødt tøj og hvide skæg rundt om i byen. Men han sagde snart: - Jeg ved det allerede. Det er fordi der er så mange børn i verden, at man ikke kunne levere alle gaverne! - Flávio de Souza
Der var engang en dreng ved navn Nicholas. Nicolaus forældre var meget velhavende og købte smukke gaver til ham. Tiden gik... Nicolau voksede op, studerede og blev mand. Hans forældre blev gamle, og en dag døde de. Hele familiens formue, hus, penge og gårde blev overladt til Nicolau.
Om natten, da han kom tilbage fra arbejde, bemærkede Nicolau husene på gaden og samtaler mellem mennesker. Derefter indså han, at mange mennesker var i problemer og havde brug for hjælp. Det var da
han besluttede at hjælpe alle, han kunne. Om natten gik Nicolau til
fattige folks hus skjulte han sig mellem træerne og kastede penge ud af vinduerne. For børnene spillede Nicolau legetøj, fordi han kunne lide børn meget og aldrig glemte dem.
Da Nicholas døde, gik han til himlen og fandt Jesus. Der i himlen sagde Jesus til Nicholas:
- Jeg kunne virkelig godt lide, hvad du gjorde for de fattige og for børnene. Forresten har jeg en idé: hvad med at du fortsætter med at tage gaver til alle børnene i verden?
Nicolau syntes, at ideen var fantastisk, men han forstod ikke, hvordan han kunne gøre det. Derefter forklarede Jesus:
En gang om året, på min fødselsdag, tager du slæden her fra himlen med det fortryllede rensdyr og rejser over hele landet og efterlader gaver til børnene.
- Så sød!
-Der er kun én ting - sagde Jesus - fra nu af kaldes du ikke længere Nicolau. Du vil være den fortryllede far til alle børnene i verden, og det er derfor, du vil blive kaldt julemanden.
Nicolau accepterede Jesu forslag, og hvert år på juleaften tager han den fortryllede slæde i himlen og kommer til jorden for at give gaver til de små børn.
Tjek også:
Beto ville virkelig have et juletræ.
Det var hans drøm. Et stort træ som det i Carlinhos hus. Men Betos far kunne ikke købe det.
Hvert år lovede han, men hvert år skete der noget, og han kunne aldrig give træet til Beto.
En dag havde Beto en idé. Der på vores gade er der en tom grund, en ledig grund. Beto besluttede at plante et træ der og vente, indtil det voksede.
Han ryddede et stykke jord... Han fik noget gødning med hr. Alexandre, gartneren ...
Han købte en lille fyrplante... Og han plantede den i marken.
Hver dag vandede Beto sin frøplante. Han vendte jorden rundt, tog de tørre kviste ud, så på, at ingen myrer skulle komme op. Jeg tog mig af planten, som om det var lidt folk.
Og planten blev stærk og smuk.
Jeg ved ikke, hvor længe Beto tog sig af planten. Det tog lang tid... Indtil Betos træ var stort, fuld af grene, en skønhed! Klar til at blive et juletræ. (Ruth Rocha)
a) Hvad var Betos drøm?
( ) Plant et træ.
() Har et træ større end Carlinhos's.
() Hav et juletræ.
b) Hvorfor opfyldte drengen ikke sin drøm?
() Fordi han glemte at spørge.
() Fordi din far ikke havde penge at købe.
() Fordi han ikke passede træet ordentligt.
c) Hvad gjorde Beto for at opfylde sin drøm?
() Købte en fyrplante og plantede den på en ledig grund.
() Han bad sin far om et juletræ.
() Han bad Carlinhos om juletræet i sit hus.
a) Kælenavnet på Betos ven.
b) Gartnerens navn.
d) To ord i diminutivet:
privilegium - dysenteri - program - mortadella - tigger - velgørenhed - pjece - problem
Brug ovenstående ord i sætningerne:
a) Den... havde... ... fordi det spiste... ...... ...
b) Superfaderen beskyttede sin søn for meget, og han bragte ham en …………………..: hans ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….
c) Festen …………………….. havde en god præstation …………………….. og derfor en god præstation.
HER: forbi verbet at have - HØR: nuværende verbum at høre
a) Drengen ………….. mange anbefalinger fra sin far.
b) ………….. meget forvirring i den lille persons hoved.
c) Barnet er ikke ………………….. læreren, fordi han ikke forstår det.
d) I skolen …………… ..Indisk dagsfest.
Opdel ordene i tre sektioner i henhold til lyden af X: Sound of Z Sound of KS Sound of S:
MEN = MEN / MERE = INDIKERER BELØB / DÅRLIG = KVINDE AF DÅRLIG
a) Moren og barnet argumenterede, ……….. de nåede ikke til enighed.
b) Vil du have ………….. årsager til at tro på din far?
c) Folk ……………… skal tænke over ……….. i venlighed end i had.
d) Jeg renser, …………….. så spiller jeg.
e) Kulden skader ikke ……………. Tico.
f) Desværre er Tico død, ………….. Jeg vil købe en anden hvalp.
g) Alle holdninger ………….. skal tilgives, ………… ..gen gentages aldrig, for hvor meget ………………… ..en liv, ……………………………… ………………………………….. en lærer ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………….. ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….
HÁ - angiver fortid / A - fremtiden og rum
a) Butikken er ……. få kilometer herfra.
b) ……………. øjeblikkeligt læste jeg om jul.
c) …………… tre dage, som alle forbereder sig til julefesten.
d) Denne kendsgerning skete ……. lang tid.
e) Skoleelever vil dramatisere julehistorien herfra …… otte dage.
f) …….. to blokke væk er der et smukt juletræ.
a) ……………………….. ingen griner nu?
b) Her er ………………….. ingen griner.
c) Lærte hun ikke, …………………… ???
d) Jeg nærmede mig ………………… alle ville høre mig.
e) Jeg tror, jeg vil forbedre ……………………… .Jeg studerede meget.
f) …………………….. af deres kynisme er svært at forstå.
g) ………………….. er indianerne vrede?
Sønnen ser morret på den tomme plade, faren spørger, om han ikke er sulten. - Jeg er sulten, jeg har ikke lyst til at spise ældres mad.
Fra køkkenet siger moderen, at hun forordnede - De-cre-tei! - at han enten spiser grøntsager eller bliver sulten.
- Jeg vil ikke have, at min søn bliver fedt nu for at få helbredsproblemer senere. Alt hvad du vil have er pommes frites og kød, kød og pommes frites!
Hun kommer med pladen med bøffer, faderen tager den ene, hun sætter sig ned og tager den anden, sønnen har stadig en tom plade.
- I USA - fortsætter hun - brugte en journalist en måned på kun at spise fastfood, fik mere end seks kilo!
- Og hvordan holdt han i en måned bare ved at spise dette?! spurgte faderen.
Sønnen svarer:
"Fordi det er godt!" - Og han tager et blad salat med afsky, lægger det på pladen og ser på det som om det var et dyr.
Moderen siger, at du i det mindste skal eksperimentere for at finde ud af, hvad der er og ikke smager godt, og faderen siger, at da han var på hans alder, spiste han rå gulerødder, agurker, grøn mango med salt, han spiste endda rågrøn majs.
"Og han fortærede sin bedstemors grøntsagsgryderet!" Og denne salat? For at spise skal du lægge det i munden ...
Sønnen fylder salaten i munden, tygger grimaserende, tager en bøf, moderen hopper i stolen, tager bøffen tilbage:
- Nej Herre! Kun med ægte salat, ris, bønner, alt!
Han ser på sin tomme plade, indtil han mumler,
"Hvis jer altid spiste så godt, hvordan endte du med dine potbellies?"
Faderen siger, at dette handler om alder, det vigtige er at være sund.
- Og hvis du fortsætter med at spise kun stegt mad, kød, slik og sodavand, vil du i vores alder veje over hundrede kilo!
”I Japan,” mumler han, “jeg kunne være sumobrydder og tjene en karakter.
- Og i julen - hendes mor synger - det bliver julemanden, ikke? Og Rei Momo ved karnevalet... ”“ Glæd ikke, ”siger faderen. "Han vil stadig spise alt." Da jeg var dreng, hadede jeg suppe. Så en dag lavede min mor suppe med alfabetnudler, jeg begyndte at kunne lide suppe!
Sønnen spørger hvad alfabetnudler er, forklarer faderen. Han smutter et stykke tomat i munden, faren og moren udveksler et sejrende blik. Faderen giver en sød stemme:
"Du opdager, at salat smager godt, ikke?"
"Nej, jeg tog tomater for at få den modbydelige salatsmag ud af munden, men jeg fandt lige ud af, at tomater også er modbydelige."
- Men du spiser ketchup, ikke? Fordi den er lavet af tomater!
- Og han spiser heller ikke æg - tilføjer moren - men han spiser mayonnaise, som er lavet af æg!
Sønnen ser stadig på den tomme plade.
”Spis i det mindste bønner og ris,” siger faderen.
Han tager en skefuld bønner, en anden skefuld ris siger, at han så en film, hvor de kun spiste sådan i en koncentrationslejr lille, lige nok til at overleve... Hun tygger trist, indtil hendes far lægger bøf på sin tallerken igen, men hendes mor tager den tilbage igen:
"Eller salat eller intet!" Ingen sentimental afpresning!
Faderen spiser smertefuldt, moderen spiser rasende, sønnen ser trist på sin tallerken.
Når moderen har taget maden af, fortsætter han med at se på det tomme bord. I køkkenet hvisker hendes far til hende:
- Men han spiste to salatblade, kan han ikke spise to stykker bøf?! ...
Hun siger ingen måde, denne gang er det rigtigt; så går faderen og læser avisen, men i forbifarten ved sønnen spørger han ham, om han vil have en bøffesandwich - selvfølgelig med salat. Nej, siger sønnen, han vil bare vide noget om alfabetets suppe. Faderen jubler:
"Spørg, spørg!"
"Kunne du skrive hvad du vil med bogstaverne på pladen?"
- Selvfølgelig! Hvorfor, hvad vil du skrive?
- Burger, mayonnaise og ketchup.
Han er stædig som sin far, siger hans mor. Stædig er den, der fortsætter med mig, siger faderen. Sønnen går til sit værelse, forlader kun ved middagstid: nudelsuppe. Så han fortsætter med at skrive og sluge ordene: slaveri, bødler, afsky, og til sidst skriver han kærlighed, hans far og mor tårer op, men han forklarer:
- Jeg er ikke færdig endnu, der er ingen tekster at skrive: Jeg elsker roastbeef med pommes frites ...
Søndag Pellegrini
Antologi af krøniker: nutidig brasiliansk krønike. São Paulo: Moderne, 2005.
() Far, mor og barn diskuterer ved frokost- og middagsbordet om barnets fodring.
() Far og søn vil spise bøf og kartofler hver dag.
4) Identificer, hvem der taler i hver af linjerne. (1,0)
a) Jeg vil ikke have, at min søn bliver fedt nu, så han kan få helbredsproblemer senere. Alt hvad du vil have er pommes frites og kød, kød og pommes frites.
b) Spis mindst bønner og ris.
c) Kan du skrive hvad du vil med bogstaverne på pladen?
Som sædvanligt nedenfor giver vi et link til at downloade alle Juleaktiviteter 5 år, vist ovenfor i WORD:
Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke
Tak for tilmeldingen.