Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det syvende år i grundskolen, om Mimeograf. Du lærte at kende denne kopieringsenhed forlod hele stuen med alkohol? Ingen? Så læs teksten og lær historien om denne maskine, der findes på skoler i de sidste årtier! Sørg så for at besvare de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i Word-skabelon, der kan ændres, klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Kopimaskinen forlod hele rummet med alkohol og var engang klassens konge. Kend din historie
I 70'erne og 80'erne havde næsten alle skoler en mimeograf, en enhed til at reproducere med lave omkostninger seriekopier af tekster. Det lignede en trykpresse, kun meget enkel og hjemmelavet. Læreren skrev i hånden eller skrev øvelserne på et specielt ark, stencilen, der havde kulstof. Teksten vises derefter på den modsatte side af arket, placeret på maskinens rulle med den skrevne del opad. Svinget blev vendt, og kopier begyndte at komme ud. Processen tog et stykke tid, men det fungerede.
Stencilen var faktisk en matrix, som kun sendte teksten til et andet ark, fordi der i midten var en filt fugtet med alkohol. Væskemængden bestemte udskriftets klarhed. Jo mere alkohol, jo stærkere kom teksten ud. De kopier, der blev produceret, var umiskendelige: de lugte af alkohol, og brevene kom i en markant, purpurblå.
Den første model var kranken, men mere avancerede variationer, såsom den elektriske mimeograf, dukkede op. På trods af udbredt anvendelse i det 20. århundrede blev maskinen opfundet et århundrede tidligere. Den enkleste prototype havde et patent registreret i 1887 af den amerikanske videnskabsmand og forretningsmand Thomas Edison. Kendt som troldmanden i Menlo Park (en henvisning til den by, hvor hans værksteder var placeret), registrerede han 2.332 patenter i hele sit liv, inklusive fonografen og telefonen.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - I "Kopimaskinen forlod hele rummet med alkohol og var engang klassens konge.", Hvad henviser forfatteren af teksten til?
Spørgsmål 2 - I bønnen ”Kend din historie […]” skrev forfatteren af teksten:
() inviterer læseren.
() giver råd til læseren.
() udtrykker en ordre til læseren.
Spørgsmål 3 - Genlæs dette uddrag:
"[...] en mimeograf, en enhed til reproduktion til lave omkostninger seriekopier af tekster."
I uddraget ovenfor forfatteren:
() vurderer mimeografen.
() definerer mimeografen.
() karakteriserer mimeografen.
Spørgsmål 4 - I sætningen ”Læreren skrev med hånden eller skrevet øvelserne på et specielt ark […] ", de understregede verber udtrykker:
() kortvarige handlinger fra lærere i 70'erne og 80'erne.
() løbende aktioner fra lærere i 70'erne og 80'erne.
() hypotetiske handlinger fra lærere i 70'erne og 80'erne.
Spørgsmål 5 - Tekstens forfatter hævder, at kopierne produceret af mimeografen var umiskendelige. Fordi?
Spørgsmål 6 - I perioden ”Processen var lidt langsom, men den løst.” Blev ordet “men” brugt til at udtrykke:
() en kontrast.
() en advarsel.
() en kompensation.
Spørgsmål 7 - I passagen "[…] dukkede mere avancerede variationer op, såsom den elektriske mimeograf.", Ordet "hvordan":
() angiver et eksempel.
() udtrykker en årsag.
() opretter en sammenligning.
Spørgsmål 8 - I segmentet "[...] mellem dem fonografen og telefonen." Udfører pronomenet "de" funktionen til at genoptage:
() "mere avancerede variationer"
() “Dine workshops”
() "patenter"
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce