Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det sjette år i grundskolen, om vand. Vand er et kemisk stof. Et naturelement, gennemsigtigt, smagløst og lugtfrit, sammensat af to gasser […] Vil vi lære dette så dyrebare aktiv at kende bedre? Ved du for eksempel, hvorfor havvand er salt? Find ud af det ved at læse teksten "Hvad er vand?" Svar derefter på de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF såvel som den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Vand er et kemisk stof. Et naturelement, gennemsigtigt, smagløst og lugtfrit, sammensat af to gasser: to dele brint (symbol H) og en del ilt (symbol O). Dens kemiske formel er H2O.
Vand kan være frisk eller salt. Havvand er salt, fordi floder fører klor og natrium ud i havet, som frigøres ved erosion af klipper i deres senge. Da floder modtager mere ferskvand fra regn, end de fordamper, forbliver deres vand frisk.
Havet er anderledes: det mister mere vand gennem fordampning, end det vinder gennem regn. Da saltet ikke fordampes med vand, akkumuleres dette stof og koncentreres i havet. At gentage dette fænomen i hundreder af millioner af år har øget koncentrationen af natriumchlorid i havene, hvilket gør dem salte som de er i dag.
Vand kan være i forskellige tilstande: flydende, fast (is) og gasformigt (vanddamp).
GARCEZ, Lucília; GARCEZ, Cristina. Vand. São Paulo: Callis, 2010. P. 5. Bæredygtig Planet Collection.
Spørgsmål 1 - Identificer formålet med teksten:
() forklar noget.
() rapporter en kendsgerning.
() forsvare en idé.
Spørgsmål 2 - Ifølge teksten er vand ”gennemsigtigt, smagløst og lugtfrit”. Disse udtryk svarer henholdsvis til ordene:
() “Smagløs”, “farveløs”, “lugtfri”.
() “Farveløs”, “smagløs”, “lugtfri”.
() “Lugtfri”, “farveløs”, “smagløs”.
Spørgsmål 3 - I “Dens kemiske formel er H2O. ”, det pronomen, der optager“ Vandet ”indikerer:
() sted.
() besiddelse.
() ubestemt tid.
Spørgsmål 4 - I ”Havvandet er salt fordi floder fører klor og natrium ud i havet, som frigøres ved erosion af klipper i deres senge. ”, Den understregede kendsgerning:
() forklarer den tidligere kendsgerning.
() konkluderer den tidligere kendsgerning.
() modsætter sig den tidligere kendsgerning.
Spørgsmål 5 - Ifølge teksten ophobede saltet sig og koncentrerede sig i havet, fordi:
() "Mister mere vand gennem fordampning".
() “Fordamper ikke med vand”.
() “Det løsner sig i erosionen af klipperne i dets senge”.
Spørgsmål 6 - I perioden ”Da floder modtager mere ferskvand fra regn, end de fordamper, forbliver deres vand frisk.”, Blev ordet “Hvordan” brugt til at:
() påpeg en årsag.
() introducer et eksempel.
() oprette en sammenligning.
Spørgsmål 7 - Marker nedenfor emnet for verbet "øget":
"Gentagelsen af dette fænomen i hundreder af millioner af år har øget koncentrationen af natriumchlorid [...]"
Spørgsmål 8 - I bøn “[...] i havene, hvilket gør dem salte, som de er i dag. ”, Udtrykker det fremhævede udtryk i forhold til det faktum, at:
() sted.
() -tilstand.
() tid.
Spørgsmål 9 - Isen er ifølge forfatterne af teksten vand:
() i fast tilstand.
() i flydende tilstand.
() i gasform.
Spørgsmål 10 - Ordet "vand" er accent, fordi:
() slutter med “a”.
() ender i en vokal.
() slutter med diftong.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce
