Tekstfortolkningsaktivitet rettet mod studerende i 5. klasse. Den tekst, der bruges i denne fortolkning, er "Den hemmelige kode".
Du kan downloade denne aktivitet på portugisisk i en PDF, der er klar til udskrivning, i en redigerbar Word-skabelon og også den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
NICOLAU HAR EN VENNESKALDET GODOFREDO. Han opfandt en kode til kommunikation med sine klassekammerater. PÅ RECREIO SAMLEDE GODOFREDO sin klasse for at fortælle denne nyhed.
- Jeg opfandt en stor kode - GODOFREDO sagde. - DET ER EN HEMMELIG KODE, AT KUN FOLKET I KLASSEN FORSTÅR.
OG HAN VISTE DET FOR OS; FOR HVER BREV TAGER VI EN GESTUR. FOR EKSEMPEL: FINGEREN I NÆSEN ER FOR BREVET "A", FINGEREN I VENSTRE ØJNE ER "B", FINGEREN I HØJRE ØJE ER "C". DE HAR FORSKELLIGE GESTURER TIL ALLE BREV: Vi skriger deres ører, gnubber hagen, klap bryggen og så op til z, når vi bliver skæv. FANTASTISK!
VI VAR I EN LINJE OG GODOFREDO SAGT:
- I KLASSE SENDER JEG ET BESKED TIL DIG, OG PÅ DEN NÆSTE GJENVINDELSE SE VI, DER HAR FORSTÅTT. Jeg meddeler allerede: At være en del af klassen, skal du kende den hemmelige kode!
I KLASSE HAR LÆREREN OS AT TAGE BOGENE OG KOPIERE PROBLEMERNE, HUN SKAL SKRIVE PÅ BORDET, FOR OS AT GØRE HJEMME. Jeg blev meget annonceret over det, hovedsagelig på grund af far, fordi han kommer meget tilbage fra kontoret og ikke meget villig til at gøre en matematiklektion. DENNE, NÅR LÆREN SKRIVDE OM STYRET, vendte ALLE sig til GODOFREDO, OG VI ventede på, at han startede beskeden. DAN BEGYNGTE GODOFREDO AT GØRE GESTURER; Og det var endda meget let at forstå, for han gjorde det meget hurtigt, og derefter stoppede han med at skrive i notesbogen og derefter som en FOLK Kiggede på ham, han begyndte at lave gester, og han var meget sjov ved at sætte sine fingre på sine ører og slå ham PANDE.
GODOFREDO'S MEDDELELSE VAR FOR LENG, OG DET VAR MEGET KEDeligt, FOR VI KUNNE IKKE KOPIERE PROBLEMERNE. Ja, vi var bange for at miste beskedens breve og ikke forstå noget, og så skulle vi hele tiden se på GODOFREDO, SIDEN BAGEN I VÆRELSET.
OG SÅ GODOFREDO JEG SKRIDER HANS HOVED, T VISER HANS TONG, GÅR I ØJNENE OG STOPPET. ALLE vendte sig rundt og så, at læreren ikke længere skrev og så på GODOFREDO.
- Ja, GODOFREDO - LÆREREN TALER. - Jeg er sammen med dine kollegaer og ser på, at du laver dine billeder. MEN DET ER SENESTE FOR MEGET, ikke?
DET VAR FØLGENDE DAG, AT GODOFREDO FORKLARER BESKEDET FOR OSS. Han sagde
“BLIV IKKE AT SE PÅ DEN MÅDE ELLER LÆREREN FANGER MIG”.
ALTID GOSCINNY. DEN LILLE
NICOLAUE DINE KOLLEGUER. SAO PAULO:
MARTINS KILDER, 1987.
1) HVAD ER TITELENS TITEL?
R .:
2) HVOR ER DENNE FORHOLDSSÆT?
R .:
3) HVAD ER TEMAEN I HISTORIEN?
R .:
4) HVEM ER TEKSTENS FORFATTER?
R .:
5) HVOR MANGE PARAGRAFER ER DER I TEKSTEN?
R .:
6) HVEM OPFandt HEMMELIG KODEN?
R .:
7) HVORFOR OPFandt han denne kode?
R .:
8) HVOR GODOFREDO SAGER, HAN VILLE SENDE ET MEDDELELSE TIL VENNER?
R .:
9) HVAD SKJEDDE, NÅR ALLE SE BESKEDET?
R .:
10) HVILKEN MEDDELELSE VIDERES GODOFREDO?
R .:
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce