Indian Day Project

Under Indisk dag, skoler og andre kulturelle og uddannelsesinstitutioner opfordrer børn og unge til at lære at kende forskellige oprindelige folks forskellige kulturelle praksis, og i dette indlæg valgte vi flere ideer og forslag til dit Indian Day-projekt til børnehave- og grundskoleundervisning.

Børnesange til oprindelig dag:

Den lille indianer:

---

Indianere:

Dia do Índio-projekt for moderens

Sådan her Dia do Índio-projekt for moderens Vi arbejder med følgende videnområder: Oral / lyd / musikalsprog, plastisk sprog, natur og samfund og behandler følgende indhold: koordinering af fin / grov motor; lyde, kropsudtryk, oprindelig kultur og farver.

Det fremhævede tema “O Índio” har til formål at fremme udviklingen af ​​en kritisk bevidsthed hos studerende, der er opmærksom på deres rolle som emner og objekter i historien.

Projektets forslag er at sprede de oprindelige folks traditionelle danse og spil ved at præsentere, ud over kulturel rigdom, traditionen for stammen, der er til stede i musikken.

På denne måde er lærerens rolle mægler, der starter fra barnet og provokerer nye opdagelser og produktioner. At arbejde med projekter indebærer undervisning på en anden måde under hensyntagen til, hvordan børn lærer og den bedste måde at give dem forskellige typer af interaktioner / oplevelser.

HOVEDMÅL:

• Arbejde temaet "indisk" på forskellige legende måder, der favoriserer børns forståelse af, hvordan man gør oprindeligt liv, og som fremmer kritisk-reflekterende bevidsthed om oprindelige folk i den historiske proces Brasiliansk.

SPECIFIKKE MÅL:

Opret legende undervisningsstrategier, der fører børn til:

• Lær mere om det oprindelige folks liv;
• Værdsætter dine vaner og skikke;
• Overvej hvide indflydelse på indianernes liv;
• Tilskynd kreativitet
• Udvikle ræsonnement og opmærksomhed
• Differentier indianernes liv fra den hvide mands liv.
• Udvikle motorisk koordination
• Udvikle kropsekspression;
• Kend de primære farver;
• Kend geometriske former (trekant, rektangel og firkant)
• Forstå begrebet langt og nært.

AKTIVITETER:

• Informative aflæsninger; rekreative; Poetik; Fortællinger; Sange; Malerier; Collage; Udskæringer; Indfødte kunsthåndværk (hovedbeklædning, souvenir, halskæde, pil, maraca).

METODOLOGI:

• Aktiviteterne udvikles individuelt og kollektivt med lærer og barns interaktion.
• Forskellige aktiviteter af oprindelig oprindelse vil blive fremmet med børnene. Nogle aktiviteter vil blive udført i klasseværelset og andre uden for klasseværelset.
• Forskellige genstande af oprindelig oprindelse vil blive lavet sammen med børnene.

RESSOURCER:

• Sulfit, EVA, lim, saks, pap, manila-papir, farveblyanter, gouache-maling, cd'er, stereoanlæg, tv osv.

KULMINANS:

• Der vil være en udstilling af alle de aktiviteter, som de studerende udfører under udviklingen af ​​projektet for de andre klasser.

VURDERING:

• Under arbejdet vil de studerendes interesse blive observeret i alle foreslåede aktiviteter og Der skal lægges særlig vægt på dem, der er uinteresserede eller apatiske samme. Der registreres en oversigt over de studerendes spørgsmål og meninger om det fremhævede emne.

Aktivitetsforslag:

• Indiske dagsaktiviteter for folkeskolen
• Indiske dag aktiviteter
• Indiske dagsaktiviteter til tidlig barndomsundervisning
• Indiske dag aktiviteter

---

Indian Day-projekt til indledende serie

Mål:

• At kende og reflektere over indianernes historie;
• Kend, analyser og debatter indfødte vaner og skikke
• At kende, analysere og diskutere den indfødte indflydelse i vores liv;
• At lære at respektere indianerne for at opbygge statsborgerskab i et multietnisk og multikulturelt samfund;
• Ud fra generatortemaet skal du udvikle aktiviteter i de forskellige studieområder.

Formål Foreslået i de nationale kontaktpunkter af interesse for dette projekt:

• At kende og værdsætte flerheden af ​​brasiliansk sociokulturel arv såvel som sociokulturelle aspekter af andre folkeslag og nationer, der tager stilling mod enhver forskelsbehandling på grund af kulturelle forskelle, social klasse, tro, køn, etnicitet eller andre individuelle karakteristika og social.

PLANLÆGNING:

• Forslag til aktiviteter, der vil arbejde på de tværgående temaer: Etik, sundhed, miljø, kulturel pluralitet og medborgerskab.

Opmærksomhed:

• Foreslå eleverne at undersøge og tage fotoklip til klasseværelset af mennesker, der kan synes at være af oprindelig herkomst. Med alle billederne i hånden analyserer læreren i en cirkel hvert foto sammen med eleverne. Søger at tilskynde alle til at give deres mening. I et andet øjeblik skal du liste på en plakat den viden, som de studerende allerede har om emnet (Tidligere viden).
• Tilskynd eleverne til at udtrykke sig, stille spørgsmål og registrere sig på en plakat. Kort efter skal du på en anden plakat angive elevernes foreløbige tvivl, dvs. spørg hvad ønsker at vide om emnet og stadig ikke ved det, provokere de studerende igen til at starte deres tvivl.
• Til sidst foreslår de studerende at illustrere plakaterne med fotos og tegninger.

Forslag til integrationsaktiviteter i studieområder:

GEOGRAFI:

• Find på et kort eller jordbundspunkter af det nationale område, hvor oprindelige stammer stadig bor;
• Sammenlign livsstilen for indianere fra andre regioner med livsstilen for indianere, der stadig bor i Amazonas regnskov

HISTORIE:

• Anerkend indianernes levevis, deres kultur, deres mad, måder at arbejde og overleve på; - Reflekter og giv en mening om indianernes rolle i dannelsen af ​​den brasilianske nation

PORTUGISK SPROG:

• Hæv det ordforråd, som oprindelige folk bruger, og opdag deres betydning;
• Producer, ved hjælp af forskellige udtryksformer, individuelle og kollektive tekster om debatter og refleksioner om emnet;
• Vejled eleverne til at forberede korte tekster om hver opdagelse;
• Læs historier, der oprindeligt var hjemmehørende eller beskæftiger sig med oprindelige mennesker og deres værdier;
• Organiser en illustreret ordbog med oprindelige ord.

KUNST:

• Overhold kunstmanifestationer af kurvvævning, keramik, fjer og andre genstande lavet af vegetabilske børster og reb, lavet af indianerne i dag og i fortiden;
• Overhold illustrationer af kunstnere fra Brasilien - Koloni, der skildrede de indfødte og deres kulturelle manifestationer;
• At gennem sange om temaet opleve en lille smule oprindelig kultur - sang og dramatisering;
• At gennem manuelle og plastiske kunstneriske aktiviteter opleve lidt af den oprindelige kultur, skabe objekter og musikinstrumenter.

Problemformulering:

• Spørgsmål i klassen:
• Er der stadig fordomme mod indianerne?
• Hvad ved, tænker og tænker børnene om dette?
• Hvad kan og vil de gøre for at ændre billedet af fordomme og forskelsbehandling?
• Bruges indfødte retter i det brasilianske køkken? Synes godt om?
• Er der stadig steder for oprindelige grupper og reserver?
• Hvad er disse stammer? Hvordan lever de? Hvordan opretholder de sig selv? Hvad er din nuværende skik?
• Hvad er ord og skikke med oprindelig oprindelse?
• Er der indianernes indflydelse på det brasilianske sprog?
• Er der indiske indflydelser på håndværk?
• Er der indiske påvirkninger i hjemmemedicin? Hvad med personlige udsmykninger?

---

Indian Day Project for Early Childhood Education - Jardim 1

Temaet giver den studerende mulighed for at opfatte sig selv i andre sociale grupper og hjælpe dem med at opbygge deres identitet i fungerer som den anden gruppe i det sociale liv, i bevarelsen af ​​det miljø, de lever i, og i opbygningen af værdier.

Generelle mål:

• Reflekter og værdsæt den kulturelle flerhed, der findes i Brasilien. Indse, at folk skal evangeliseres.

Planlagte trin:

• Konstruktion af en kogebog med oprindeligt køkken.
• Sange om indianerne.
• Optegnelser gennem tekster og tegninger.
• Lav et vægmaleri.
• Undersøgelser.
• Samtaler om emnet.
• At lave hovedbeklædning og rasle.
• Ansigtsmaling.
• Tegninger til farve.

Planlægningsforslag:

• Sprog: Stavelsesmønstre D, C, M, T. ..
• Matematik: Tal, antal, største og mindste, høje og lave, korte og lange.
• Natur og samfund: Indianernes liv (jagt, fiskeri, hvor de bor, mad, te).

Spil og spil til at arbejde med Dia do Índio-projektet

Curumim går til Oca!

Materiale:

• Sløjfer (hula hoop)

Sådan spiller du:

• Fordel buerne tilfældigt over gulvet. Start med det samme antal deltagende børn.
• Hvordan de skal gå mellem buerne ved lærerens signal "Curumim går til Oca!"
• De skal ind i buen.

Tip: Dette spil var baseret på COELHINHO SAI DA TOCA-spillet

Kulmination:

• Musikpræsentation: O indiozinho (João Colares) med karakteriserede studerende
• Udstilling af fotos og indfødte kogebøger.

Vurdering:

• Evalueringen vil være proceduremæssig gennem projektudvikling, iagttagelse af deltagelse, entusiasme, samarbejde om foreslåede aktiviteter, verificering af arbejdseffektivitet.

---

Indian Day Project

Ifølge PCN skal den studerende kende og værdsætte flerheden af ​​brasiliansk sociokulturel arv såvel som sociokulturelle aspekter af andre folkeslag og nationer, at tage stilling til enhver forskelsbehandling på grund af kulturel, social klasse, tro, køn, etniske eller andre individuelle karakteristika og social.

Den indiske dag er en redning af vores historie og vores rødder.

Mål:

• Kend lidt om indianernes historie;
• Kend, analyser og debatter oprindelige folks vaner og skikke;
• Reflekter over forholdet: hvide x indianere;
• Tilskynd til fejringen af ​​den indiske dag;

Metodologi:

Opmærksomhed:

• Samtalehjul om emnet;
• Plakat med fotografier af indianerne;

Udvikling:

• Dækning af de små værker;
• Gåde;
• Hukommelsesspil om oprindelige objekter;
• Memory Game om indianernes udtryk;
• Tegning til maling;
• Aktivitetselement, der ikke er en del af den oprindelige kultur;
• At male, klippe ud og samle en indisk kvinde;
• Mal i henhold til legenden;
• Forbind sætene;
• Opdag ordet;
• Fremstilling af indfødte masker;
• Konfekt af hovedbeklædning
• Fremstilling af mockup;
• Tegning, klipning og indsætning med forskellige typer materialer fra oprindelig kultur;
• Præsentation af en sang om indianernes dag;

Tjek det på: Aktiviteter for den indiske dag - 1. og 2. år

---

Indian Day Project for Early Childhood Education til udskrivning

Dia do Índio Project skal udskrives

Se også: 15 forslag til sange om indianerne

Indian Day Project for børnehave- og grundskoleundervisning

Dette indiske dagsprojekt for tidlig barndomsuddannelse, som vi vil stille til rådighed nedenfor, blev udarbejdet af lærer Valéria Tavares og tilhører hendes vidunderlige blog: www.ensinandocomcarinho.com.br

Mindedatoer skal arbejdes tværfagligt i klassen. Indianers Day er en særlig dato, der altid udforskes bredt blandt børn, hvilket gør dem kendte og værdsætter flerheden af ​​brasiliansk sociokulturel arv, ud over kulturelle forskelle, de forskellige folk. At arbejde indianerdagen er at redde vores historie og vores rødder. Projektet hjælper eleverne med at forstå og opbygge deres identitet og opfatter sig selv som en integreret del af et samfund fuld af unikke egenskaber, værdier og kulturer.

Hovedmål:

• Værdsætter og kender indianernes historie såvel som deres kultur og lære.

Specifikke mål

• Kend indianernes vaner, skikke og livsstil;
• Øge bevidstheden om vigtigheden og respekten for indianernes bidrag til samfundet;
• Stimuler børns fantasi og kreativitet
• Gør læringsprocessen behagelig under projektudviklingen gennem kunst, dans og miljøbevaring.

Opmærksomhed:

• Velkommen med en samtalecirkel om indianerne;
• Præsentation af videoer om kultur, dans, boliger, indfødt musik osv.
• Præsentation og dans af sangen CURUMIM EI, EI

Udvikling:

• Historiefortælling om indianerne;
• Udstilling af typisk indisk mad;
• Forskning på spil oprettet af indianerne;
• Lytte til sange, der repræsenterer indianerne;
• Lav et vægmaleri af banden;
• Gratis tegninger om indianerne;
• Montering af Oca i klasseværelset;
• Maleri på børns ansigter;
• Fremstilling af masker til dramatiseringer;
• Forskellige aktiviteter på temaet med: udskæringer, collager og samlinger med objekter;
• Fremstilling af indisk tilbehør (hovedbeklædning og rangle);
• At gøre fest favoriserer for klassen;

Vurdering:

• Vurderingen analyseres gennem børns deltagelse såvel som deres kunstneriske produktioner og opfindsomhed i klasseværelset.

Supplerende ressourcer:

• Indiske dagsaktiviteter til udskrivning
• Indium hovedbeklædningsforme
• Gaveideer og skabeloner til den indiske dag
• Idéer til den indiske dag.
• Aktiviteter, skabeloner, souvenirs og meget mere til førskoleundervisning