Fars dagsprojekt til tidlig barndomsuddannelse og indledende serie klar

Vi har valgt vidunderlige tip og forslag i dette indlæg med skabeloner klar til din. Fars dag børnepædagogisk projekt og tidlige serier.

Vidste du, at Fars dag, såvel som Mors Dag fejres årligt i anden søndag i august i Brasilien? På denne dato hylder børnene og takker fædrene for al den virksomhed, støtte og hengivenhed de har modtaget gennem hele deres liv.

På skoler over hele landet bruger lærere, især i de tidlige klasser, denne dato til at arbejde i klasseværelset. Og det var med dette i tankerne, at vi valgte disse ideer og tip til din Fars dag børnepædagogisk projekt, tjek:

Fars dag tidlige barndomsprojekt - forældrenes navne

Temaet ”fars dag” skal arbejdes med omhu.

For det første skal læreren kende sine elever (ved, hvem der har en far, stedfar, eller hvis moderen også har rollen som far eller bedstefar, har onkel denne faderlige repræsentation i barnets liv). Ideelt set bør læreren undersøge, inden han arbejder på emnet.

Jeg synes, det er af stor værdi for læreren at involvere relevante undertemaer til fars dag, som skal involvere alle tematiske akser og indhold.
Nedenfor er en model til børnehave III, som kan tilpasses til andre klasser, der respekterer barnets udviklingsniveau.

Hovedmål:

• Anerkend at forældre eller værger har navne.

Specifikt mål:

• Kend navnene på dine forældre eller værger og dine jævnaldrende.
• Anerkend at disse er anerkendt af samfundet ved deres navn.
• Genkend skrivningen af ​​forældrenes eller værgens navn.

Tematiske akser og indhold

Mundtligt og skriftligt sprog:

• Tal om de forskellige familiebaggrunder (samtale, historie, musik og læsning);
• Hver studerende taler om deres familierealitet (vær forsigtig på dette tidspunkt);
• Byg et vægmaleri med navnet på faren eller værgen (læs dem dagligt, sorter dem alfabetisk, start læsninger af det første og sidste bogstav);

Matematik:

(tidsorientering, rækkefølge og mængde)

• Kalender (dag, måned, år og tid);
• Mundtælling (konkret): antal studerende fra farens vægmaleri (nummereringssystem);
• Enkle matematiske forestillinger, der involverer læsning af farens navn på væggen, antal bogstaver, liste over studerende til stede og farens navn (mundtlig);
• Vittigheder (for at efterligne faren i forskellige situationer);
• Sange, der dækker det overordnede tema (mundtligt udtryk, bred motorisk koordination, rytmisk tidsorientering, visuel og auditiv diskrimination, kropsskema);

Musiktips til fars dag:

• Old Friend - Magic Balloon
• Karrusel - Julemandens sang
• Spil med mig far - Cavaleiros do Forró
• Min far, min ven - Cristina Mel (børn)

Visuel kunst:

• Tegning, skæring, samling, indsættelse, maling og modellering (finmotorisk koordinering, rumlig orientering, visuel-motorisk koordinering, observation)

Tip:

• Tegn faderen frit med forskellige materialer;
• Foldning af et ansigt med farens egenskaber (hårfarve, øjne, nogle ar osv ...) understreger farens navn og montering af vægmaleriet (aflæsninger);
• Mal en fars tegning med farens egenskaber (hårfarve, øjne, nogle egne egenskaber) understreger farens navn og sæt vægmaleriet op (aflæsninger);

Bevægelse:

• Kropsekspression gennem temamusik (bred motorisk koordination, rumlig orientering, observation, dramatisering, rytmisk tidsorientering);

Natur og samfund: (opmærksomhed, observation, visuel diskrimination).

• Hvem navngav faren, hvem er farens far;
• Faders egenskaber (fysisk, personlighed, arbejde osv ...);

Eksempler på andre underemner om fars dag (favorit mad, favorit farve, musik eller musikalsk rytme blandt andre).

Vi anbefaler også:

• Fars dag tegninger
• Begunstigelser til fars dag
• Mors dag aktiviteter

Fars dag tidlige barndomsprojekt - Moder 1 og 2

Vi vil arbejde på sange og historier relateret til fars dag. Sangene jubler og beroliger, historierne fortryller og giver fantasien frie tøjler. I dette tilfælde kan vi lytte, synge, tælle og fortælle, huske, handle, efterligne, kort sagt, deltage aktivt involveret i aktiviteter, der helt sikkert vil give en masse læring og især en masse glæde og lykke.

UDLØSNINGSPROBLEM:

Historiebøger - Pinocchio
Fingeraftryk med familiekarakterer, der skaber en historie.

RETNINGSLINJER:

• Fars dag musik;
• Familiekarakterer med fokus på den mandlige figur;

MÅL:

• Vurdering af farfiguren
• Stimuler mundtligt sprog til at tale, lege, kommunikere og udtrykke ønsker, meninger, behov, ideer osv.
• Deltag i aktiviteter, der involverer historier, spil, spil og sange for at vække og tydeliggøre nysgerrigheder omkring familien.
• Deltag i sangmimes;
• Brug forskellige grafiske og plastiske materialer på forskellige overflader for at udvide dine muligheder for udtryk og kommunikation;
• Fortol forskellige sange og sange.

UDVIKLING

• Samtaler på rattet;
• Sange (vedhæftet)
• Historier (vedhæftet)
• Kunst (vedhæftet)
• mundtligt sprog
• Matematik
• Natur og samfund
• Begunstigelse for forældre
• Undersøgelser
• spil og spil; (vedhæftet)

VURDERING

• Ifølge de muligheder, der blev undersøgt under udviklingen af ​​Children's Education Parents 'Day Project, blev der dannet utallige begreber og opnåede mål. Vurderingen fortsættes af læreren i henhold til barnets interesse og udvikling.

PROJEKT KULMINANS

• forældre fest
• Bilag til de aktiviteter, der er udviklet i Forældredagsprogrammet for børn;
• Musik: Lytte, synge og danse forskellige sange og rytmer;
  Til Daddy's Party: I Love You (Barney); Far min ven (melodi ciranda, cirandinha); Lyser (Ivete Sangalo)
  Dagligt for at arbejde kroppen: Jeg gik på markedet for at købe kaffe; hoved, skuldre, knæ og tæer; springende abe, mine små fingre; hvis du er glad;

Historier:

• Pinocchio; Den grønne bille; Min første billedbog (udvidet ordforråd); familiedukker (historie oprettet ved hjælp af familieforskning) *; korte dramatiseringer med dukker, der skaber historier;

Visuel kunst:

• Fototapet montage - A3 ark med sætningen far jeg vil fylde dig med kærlighed! og stempling af de små hænder med farvet gouache;
• Fremstilling af souvenirs - maling af papirkurven (TNT) - gratis tegning på isoporbakken, maling med blæk og udskrivning af designet på posen;
• Gratis skjorte maling til far;
• Kort - illustration af kort, kantmaleri og sky med små fingre ved hjælp af blå maling;
• Stempel på fødderne ledsaget af sætningen far Jeg vil følge dine fodspor.
• Gratis tegning i notesbogen til opfølgning;

Spil og spil:

• Hjul, velotrol, sandkasse, kugle, snapblok;
• Reb - arbejder de matematiske begreber - op / ned, høj / lav, nær / fjern;

Lav en miniundersøgelse og send den hjem - din yndlingssport, yndlings mad, din bils farve, hvor mange er der i huset, hvilken laser du laver med dit barn osv.

Se flere anbefalede indlæg: Aktiviteter til fars dag uddannelse i tidlig barndom

---

Fars dagsprojekt, børnehave og grundskole

• Varighed: En uge.
• Tidsforløb: August.

Mål:

• Værdsætter faderfiguren
• Udvikle socialisering
• Produktion af korte tekster;
• Stimulere udtryk for mundtligt sprog;
• Anerkend Faderens kvaliteter;
• Forhold til farfiguren eller manglen på den;
• Udvikl barnets kreativitet.

Fars dag projektudvikling

• Læsning af tekster og litteraturbøger;
• Interview far eller bedstefar;
• Gør fest favoriserer:Fars dag mindesmærke
• Montering af en tekst eller et panel
• Poesi;
• Fremstilling af kort og billetter;

Kulmination:

• Fest til fars dag;
• Fodboldturnering går ind i klasseforældre;
• Skolekunstpræsentationer.

Fars dag tidlige barndomsprojekt: Familiediversitet og farfiguren

I dag er familiesammensætningen meget forskelligartet, vi kan finde familier, hvor en anden udfører faderlige funktioner i stedet. på grund af vigtigheden og behovet for at arbejde på dette emne, blev dette tema uddybet samt til minde om datoen for dagen for Land.

Hovedmål:

• Anerkend familiens mangfoldighed ved at værdsætte farfiguren.

Specifikke mål:

• Arbejde med familiediversitet
• Genkende som en integreret del af familien;
• Tilskynd musikalitet;
• Stimulere fantasi og kreativitet
• Værdsætter faderfiguren
• Tilskynd socialisering.

Metodologi:

• Dialog om familiesammensætning;
• Fremstilling af plakater;
• Maling, klipning og indsættelse af tryk;
• Produktion af en fars dag gave og kort;
• Sange relateret til temaet.

Fars dagsprojekt, uddannelse i tidlig barndom og folklore

Familien er barnets første referencepunkt, ligesom deres hjem. Skolen kommer ind i hendes liv og udvider hendes følelse af rum og hendes følelse af at tilhøre verden. Dette tema sigter mod at fremme skole / familie-interaktion for at tilskynde til udvikling af følelser som kærlighed, kærlighed og respekt for andre både hjemme, Som i skolen vil dette forældredags projekt for tidlig barndom blive udviklet for at forsøge at identificere og overvinde udfordringerne ved at arbejde på barnet for at affektivitet og vigtigheden af ​​denne følelse i familie- og skolelivet, der søger i interaktionen mellem begge parter en dannelse af børn som væsener borgere.

MUNDTLIGT OG SKRIFTLIG SPROG;

Mål:

• Kend og kommenter situationer, der deles af gruppen i øjeblikket.
• Chat, kommenter og rapporter situationer, der deles af gruppen i fremtiden og i fortiden
• Lytte, gengive og transmittere tekster mundtligt (historier, beskeder, digte, digte osv.)
• Opret, registrer og læs grafiske tegn eller ikke produceret individuelt og med gruppen.
• Opret, mundtligt, forskellige tekster.
• Beskrive og fortolke visuelle billeder.
• Interagere med forskellige trykte materialer, visualisere den skriftlige form for ord og sætninger.

Aktiviteter:

• Fortæller familiehistorien (fjernelse fra internettet).
• Hjul til familiesamtale (vis et billede af min familie). Registrering på blokken.
• Præsenter sangteksterne - “Toquinho - A Gente Tem Sobrenome”
• Historie om familien.
• Tegning om familien.
• Samtalehjul på fars dag.
• Præsenter bogstavet P for ordet PAI, og søg efter andre billeder, ord, der starter med det samme bogstav. Registrering på blokken.
• Søg i aviser, magasin efter en person, der ligner sin far.
• Fortæller historien om Sitio do Pica-Pau Amarelo.
• Vis videoen med tegningen af ​​stedet for den gule spætte.
• Præsenter legenden om saci-pererê.
• Samtalecirkel om stedet og folkloristiske tegn i videoen. Fremhæv familiens problem ved at identificere de medlemmer, der er en del af webstedet. Registrer dig på blokken.

MATH;

Mål:

• Gruppér et element fra en attribut, der er fælles for alle.
• Sammenlign objekter ved at identificere ligheder og forskelle mellem dem.
• Sammenlign mængder af elementer fra to sæt, der matcher sigt til sigt.
• Sammenlign sæt i betragtning af forholdet meget / lidt / det samme beløb

Aktiviteter:

• Spørg hvert barn, hvor mange familiemedlemmer der bor i deres hjem. Bed børnene om at få den mængde hætter, der svarer til antallet af medlemmer, der bor i dit hjem. Identificer hvilken familie der har færre medlemmer, hvilke familier har flere medlemmer, og hvilke familier har det samme antal medlemmer. Registrer dig på blokken.
• Spørg, hvor mange mennesker der bor i elevernes hjem, og fold folk sammen for at repræsentere.

NATUR OG SAMFUND

Mål:

• Socialiser de erhvervede oplysninger

Aktiviteter:

• Bed hvert barn om at medbringe et billede af deres familie og socialisere sig.
• Forskning på far, der gør sit socialt samvær.

BEVÆGELSE;

Mål:

• Oplev mulighederne og grænserne for din egen krop ved at udøve brede bevægelser.
• Balance uden behov for støtte.

Aktiviteter:

• Saci-Pererê løb

KUNST;

Mål:

• Illustrer tekster oprettet mundtligt.
• Observer, udforsk og beskriv miljøelementerne specifikt og gennem to- og tredimensionel repræsentation.
• Samlet producerer gigtprojekter relateret til et generativt tema.

Aktiviteter:

• Transkriber familiehistorien (taget fra internettet) på blokken og bed børnene om at illustrere den med deres familie.
• Saml dine familiemedlemmer med børnene i modellering af ler eller ler.
• Illustrerer musikken - “Toquinho - et efternavn fra Gente Tem”
• Opret familiebogen.
• Dekorer fars dag overraskelse.
• Dekorer familiens billedramme.
• Saml Emilia ved hjælp af en popsicle-pind og crepe papir.
• Monter Saci på toiletpapirrullen
• Fastgør saci til flasken.
• Dekorer masken til de folkloristiske tegn fra den gule spættefarm.

MUSIK;

Mål:

• Lyt til at synge og danse til forskellige sange.

Aktiviteter:

• musik om familien
• Musik - “Toquinho - Et Gente Tem efternavn”
• musik om fars dag
• Folkesange.

KULMINANS

• Levering af en familie billedramme og en overraskelse for forældrene.
• Lever en maske om folkloristiske tegn fra gården Pica-Pau Amarelo,

---

Fars dagsprojekt til tidlig barndomsuddannelse og tidlige klasser

BEGRUNDELSE:

Den anden søndag i august fejrer vi fars dag. I løbet af hele ugen før denne dato foreslår jeg en række aktiviteter, der skal udvikles, så de studerende kan fokusere på deres FADER: Hans dyder, hans værdier, hans arbejde, hans hjem.

Det er nødvendigt at vække hos barnet, følelser af kærlighed og taknemmelighed over for FADEREN.

MÅL:

• Få barnet til at vise sin taknemmelighed over for faderen og ære ham med respekt og ømhed.
• At vide, hvordan man citerer farens fulde navn, erhverv og arbejdssted.
• Beskriv faderfiguren mundtligt gennem tekster eller tegninger.
• Genkend forældrenes præferencer derhjemme, underholdning, mad osv.
• Udvikle en interesse i at samarbejde med familien.
• Forstå vigtigheden af ​​at bo i et kærligt hjem.

UDVIKLING:

• * Samtaler på rattet;
• Sange.

• Historier * Kunst

• mundtligt sprog

• Begunstigelse for forældre

• Undersøgelser

VURDERING

• I henhold til de muligheder, der blev undersøgt under udviklingen af ​​projektet, dannes utallige begreber, og målene nås. Vurderingen fortsættes af læreren i henhold til barnets interesse og udvikling.

Tjek også: Tekst til fars dag

---

Fars dagsprojekt, børnehave og grundskole

Vi tror på, at familien er det fundament, der giver mening til livet og giver mennesker mulighed for at opleve ægte lykke i hverdagens små bevægelser og holdninger. Vi blev ikke skabt til at leve i isolation, men til at leve med hinanden ved at dyrke de grundlæggende værdier: respekt, lydighed, dialog og hjælp. Forståelsen af ​​disse værdier skal starte i familien, da et barn, der lærer at dyrke kærlighed, respekt, lydighed, vil udvikle en integreret og sund samvittighed i ethvert miljø.

Det er op til skolen at opmuntre barnet til at kultivere disse værdier og fungere som partner i de forskellige familiemodeller, der er etableret i dag. Som et resultat af den nuværende sociale dynamik har farfiguren gennemgået betydelige ændringer, relateret til den menneskelige opfattelse, såvel som kvinders massive indtræden på arbejdsmarkedet. Disse ændringer påvirkede forskellige sociale institutioner, hvilket for eksempel resulterede i forskellige formater for familie, ægteskab og forholdet mellem forældre og børn. Begrebet far ændrede sig også: det gik fra betingelsen for biologisk støtte til social støtte. Det betyder, at der er mange forældre: adoptiv, biologisk, hjerte... De er bedsteforældre, onkler, familievenner, lærere... Anden søndag i august fejrer vi fars dag.

I løbet af ugerne frem til denne dato vil vi udvikle en række aktiviteter for studerende til at fokusere på faderen, hans dyder, hans værdier, hans arbejde, hans hjem.

Det er nødvendigt at vække hos barnet, følelser af kærlighed og taknemmelighed over for faderen.

Generelle mål

• Anerkend familiens mangfoldighed ved at værdsætte farfiguren;
• Værdsætter farfiguren eller den, der spiller denne rolle;
• Værdsætter familien ved at vise en følelse af kærlighed, respekt osv.
• Anerkend forældrenes kvaliteter;
• Anerkend dig selv som en integreret del af familien;
• Kend farens præferencer derhjemme, underholdning, mad osv.
• Forstå vigtigheden af ​​at bo i et kærligt hjem;
• Udvikle en interesse i at samarbejde med familien.

Specifikke mål

• Vis din taknemmelighed over for din far ved at ære ham med respekt og ømhed;
• Nævn farens navn, erhverv og arbejdssted;
• Beskriv faderfiguren mundtligt eller gennem tegninger;
• Arbejde med familiediversitet
• Forholdet til farfiguren eller hans fravær
• Udfør aktiviteter, der involverer historier, spil, spil og sange for at vække og tydeliggøre nysgerrigheder omkring familien;
• Synger forskellige sange og sange;
• Udfør mimingen af ​​sangene;
• Stimulere fantasi, ræsonnement, opmærksomhed, kreativitet, socialisering, mundtligt sprog til at tale, lege, kommunikere og udtrykke ønsker, meninger, behov, ideer osv .;
• Brug forskellige grafiske og plastiske materialer på forskellige overflader for at udvide dine muligheder for udtryk og kommunikation.

Samtaler om cirklen, dialog om familiesammensætning;

• For at starte skal du minde børnene om den nærværende dato;
• Spørg børnene, hvad de kan lide at gøre med deres forældre. Det kan være interessant at tidligere have skåret nogle billeder af scener og genstande ud for at illustrere diskussion (cykler, forældre med børn, der leger i parken, en familie spiser morgenmad, etc.). Jo flere ideer der kommer op på dette tidspunkt, jo bedre, da et barns ideer kan hjælpe et andet barn med at huske gode tider;
• Læsning af bøger med historier om forældre.

Undersøgelser

• Foreslå, at børnene interviewer deres forældre. De kan spørge, hvad hans yndlingssport er, hvilken skål han kan lide mest, hvad er hans yndlings fritid og hvilke magasiner eller aviser han læser;
• Lav en miniundersøgelse og send den hjem - din yndlingssport, yndlings mad, din bils farve, hvor mange mennesker der er i huset, hvilken fritid har du med dit barn osv.

vittigheder og spil

• Giv rollespil fra forældrerhvervet. Børn kan også udføre pantomimer, der repræsenterer den triste, vrede eller glade forælder.

Sange relateret til temaet

• Udforsk sange, digte og bøger, der taler om farfiguren.

At lave plakater

• Monter vægmalerier eller plakater.

Maling, klipning og indsættelse af tryk

• Tilskynd børn til at tegne deres forældre eller familier;
• Tegninger til far.

Souvenir- og kortfremstilling til fars dag

• Lav kort, diplominhas, akrostics med navnet far, hukommelsesspil;
• Tilskynd dem til at give festfavør til at give til forældre, såsom bogmærker, hvor børn kan tegne og skrive, hvad de vil. Du kan også sætte et foto eller en tegning af barnet på det.

Mundtligt og skriftligt sprog:

• Nyd læsningen af ​​forskellige tekster lavet af læreren;

Forslag: Gæt hvor meget jeg elsker dig (Sam Mcbrantney), kan far? (Carlos Jorge), Pinocchio; Den grønne bille; Min første billedbog (udvidet ordforråd);

• Øve sig på twitter på far;
• Lav en liste med forældrenes navne;
• Skriv ordet fader og farens navn spontant;
• Familiedukker (historie oprettet ved hjælp af familieforskning);
• Lille rollespil med dukker, der skaber historier.

Matematik:

• Brug mundtlig optælling i hverdagens spil og situationer;
• Opfatt konventionelle målinger til vejning, længdemåling, evaluering af volumener, registreringstid;
• Indse behovet for en monetær foranstaltning i situationer med "udveksling" i klasselokalet og i deres daglige;
• Marker fars dag på kalenderen;
• Arbejdsmængder ved hjælp af elementer relateret til, hvad faderen bærer: sko, tegnebog, mobiltelefon osv .;
• Hvor meget vejer far? Hvor gammel er han?
• Efterlign faren, der handler på markedet, ved hjælp af troværdige penge til at identificere regningenes pengeværdi;
• Besøg markedet for at se på priserne på ting, som far kan lide.

Natur og samfund:

• Vis interesse og nysgerrighed i den sociale og naturlige verden, still spørgsmål og forestil dig løsninger til forstå det, udtrykke deres egne meninger om begivenhederne, søge information og konfrontere ideer;
• Forskning i forældres præferencer og smag i forhold til fodboldholdet, musik, biler, mad osv .;
• Dramatiser en scene, hvor faren, moren og børnene og bedsteforældrene er til stede og værdsætter vigtigheden af ​​familiesammenhold;
• Søg efter familiefigurer, hvor faren er til stede eller ej. Tal med børnene om grundene til, at mange forældre ikke bor sammen med deres familie.

Visuel kunst:

• Undersøg karakteristika, egenskaber og muligheder ved håndtering af forskellige materialer, komme i kontakt med forskellige former for kunstnerisk udtryk;
• Demonstrere interesse for deres egne produktioner, for andre børns;
• Skæring og collager af de forskellige familiemodeller. Eks: Far, der bor sammen med søn og bedstemor uden moderens tilstedeværelse. Mor, der bor med sit barn uden tilstedeværelsen af ​​farfiguren osv .;
• Tegn og mal farens portræt;
• Byg ved hjælp af modelleringslejen, som familien svarer til din;
• Lav et vægmaleri med forældrenes tegninger og deres respektive navne;
• Mural montage med sætningen: Far, jeg vil fylde dig med kærlighed! og stempling af de små hænder med farvet gouache;
• Fremstilling af souvenirs - maling af papirkurven (TNT) - gratis tegning på isoporbakken, maling med blæk og udskrivning af designet på posen;
• Gratis skjorte maling til far;
• Kort - illustration af kort, kantmaleri og sky med små fingre ved hjælp af blå maling;
• Fodstempel ledsaget af sætningen: Far, jeg vil følge i dine fodspor;
• Gratis lodtrækning.

Sang:

• Opfatt og udtryk fornemmelser, følelser og tanker gennem improvisationer, kompositioner og musikalske fortolkninger;
• Udvikle musikalsk hukommelse gennem et varieret repertoire af sange;
• Eksperimentere med stilhed gennem spil og i andre sammenhænge. Stilhed værdsætter lyd, skaber forventning og er også musik;
• Syngende sange relateret til familie eller forældre;
• Lytte, synge og danse til forskellige sange og rytmer;

Forslag: Love You (Barney); Far min ven (melodi ciranda, cirandinha); Lyser (Ivete Sangalo).

Bevægelse:

• Udvid mulighederne for at håndtere forskellige materialer og genstande ved hjælp af gribende, snapping, lancering osv .;
• Byg din identitet i interaktion med det miljø, hvor du bor, gennem bevægelse som en form for forsætlig udtryk i hverdagssituationer og i dine spil;
• Gør-leg ved hjælp af forældrenes gamle tøj, sko, smykker og tilbehør af spejlet for at opbygge og bekræfte kropsbilledet og indse, at dit billede ændres uden at ændre dit mennesker;
• Fremme snapping, kaste og gribe spil ved hjælp af bolde i forskellige størrelser i henhold til børnenes alder
• Gå langsomt, hurtigt, løb efterligne dine forældre;
• Fremme en parade med studerende ved hjælp af en fars tøj til drengene og en mor til pigerne.

Identitet og autonomi

• Identificer gradvist nogle af deres egne og de mennesker, de lever med i deres daglige liv og interaktionssituationer;
• Identifikation og anerkendelse af skrivningen af ​​dit eget navn og navnet på dine forældre
• Deltagelse i spil, der kan bygges og rekonstrueres ved hjælp af dine egne navne og fotos og dine forældres foto (bingo, hukommelsesspil, dominoer).

Vurdering

I henhold til de muligheder, der blev undersøgt under udviklingen af ​​projektet, dannes utallige begreber, og målene nås. Det gennemføres kontinuerligt og systematisk under hele projektets udvikling gennem observationer og overvågning af de foreslåede aktiviteter under hensyntagen til hver enkeltes kapacitet, interesse, assimilering og individualiteter barn. Underviseren vil bruge en nøjagtig diagnose af barnets konceptuelle niveau og udarbejde en skriftlig mundtlig rapport om aktiviteter udført af børnene om det foreslåede emne.

Projekt kulmination

Farsdagsfest med musik- og poesipræsentationer, udstilling af plakater og paneler, spil og spil.