Tjek denne publikation for fremragende forslag til Tekstfortolkningsaktiviteter 9 år, klar til at udskrive og anvende på grundskoleelever.
Det er altid godt at understrege vigtigheden af tekstfortolkning, da dens forekomst ikke kun er i det uddannelsesmæssige miljø, men også i konkurrencer generelt.
At forbedre vores kompetence til grundigt at analysere en tekst er et grundlæggende krav for effektiviteten af resultaterne. Og tænker på det, valgte vi nogle Tekstfortolkningsaktiviteter 9 år
Gå ikke glip af:
Indeks
En kat ved navn Faro-Fino lavede et sådant vrag i et huss rotterum
en gammel kvinde, som de overlevende, uden humør til at forlade deres huler, var ved at sulte ihjel.
Sagen blev meget alvorlig, og de besluttede at mødes i en forsamling for
undersøgelse af spørgsmålet. De ventede på denne ene nat, da Faro-Fino mejede langs taget og lavede sonetter til månen.
"Jeg tror," sagde en af dem, "at hans måde at forsvare os mod Faro-Fino på
binde en klokke om halsen. Så snart han kommer tæt på, giver raslen ham væk, og vi kommer ud i tide.
Palmer og modige hilste på den lyse idé. Projektet blev godkendt med
delirium. Han stemte kun imod en stædig rotte, der bad om at tale og sagde:
"Det er okay. Men hvem binder klokken rundt om Faro-Finos hals?
Generel stilhed. Man undskyldte for ikke at vide, hvordan man knytter en knude. En anden, fordi han ikke var en fjols.
Alt, fordi de ikke havde modet. Og forsamlingen opløste sig midt i generel foruroligelse.
At sige det er let - at gøre er, hvad de er!
(LOBATO, Monteiro). In Book of Virtues - William J. Bennett - Rio de
Januar: New Frontier, 1995. P. 308.)
(A) godkendt med afstemning imod.
(B) godkendt af halvdelen af deltagerne.
(C) nægtet af hele forsamlingen.
(D) benægtet af de fleste af de tilstedeværende.
De tre fugle af kong Herodes (legende)
Langs den triste vej til Betlehem flygtede Jomfru Maria med Jesusbarnet i armene fra kong Herodes.
Plaget og trist var hun halvvejs der, da hun mødte en due, der spurgte hende:
- Hvor skal du hen, Maria?
”Vi flygtede for kong Herodes ondskab,” svarede hun.
Men i det øjeblik man kunne høre trompet fra soldaterne, der jagte hende, fløj duen af frygt.
Maria fortsatte den rastløse rejse, og lidt længere fremme fandt hun en vagtel, der stillede hende det samme spørgsmål som duen og, ligesom duen, klar over faren, forsøgte at flygte.
Til sidst mødte han en lærke, der, så snart han lærte om faren, der skræmte jomfruen, skjulte hende og drengen bag det tykke stativ af træer, der eksisterede der.
Herodes soldater fandt duer og lærte af den stien fulgt af flygtningene.
Senere tøvede ikke vagtlen med at følge duens eksempel.
Efter et stykke tid med marcheringen dukkede de op foran lærken.
- Så du en pige passere her med et barn i skødet?
- Ja, jeg så det - svarede den lille fugl - De gik den vej.
Og han viste soldaterne en sti, der kunne ses i det fjerne. Og så vendte han sine onde forfølgere væk fra jomfruen og Jesus.
Gud straffede duer og vagtler.
Den første, der havde en smuk stemme, har siden fremsat en evig klage.
Den anden fløj så lavt, så lavt, at det blev let bytte for enhver uerfaren jæger.
Og lærken modtog prisen for at være den strålende annoncør af solen hver dag, der stiger op.
a) nævner en bibelsk passage fra Det Nye Testamente.
b) fortæller en fantasifuld historie transmitteret af mundtlig tradition.
c) gør en vigtig åbenbaring.
d) er baseret på en historisk kendsgerning, som faktisk skete.
e) dyr taler.
a) landskabet var ørken uden træer.
b) forfatteren var ked af det, da han skrev teksten.
c) Maria var kvalmelig og trist, og dermed virkede hele miljøet trist.
d) dette er en anelse, som fortælleren giver os om, at resultatet bliver dårligt.
e) stien var meget lang og efterlod således tristhed.
a) fejhed
b) frygt
c) egoisme
d) mod
e) whistleblower
Scape
b) lyve
c) vold
d) venskab
e) whistleblower
a) solidarisk
b) whistleblower
c) stolt
d) undgåelse
e) sarkastisk
a) fromme
b) twitter
c) bark
d) hyl
e) cooing
a) ved daggry
b) ved daggry
c) ved middagstid
d) i skumringen
e) ved solnedgang
betingelsen
b) konsekvens
c) årsag
d) tid
e) formål
a) opmærksom på faren: opmærksom på faren
b) cerrado-trægruppe: kompakt trægruppe
c) med et barn i skødet: med et barn i lårene
d) tøvede ikke med at følge eksemplet: tøvede ikke med at følge eksemplet
e) hver dag, der kommer op: hver dag, der kommer op
a) var en løgner.
b) ønskede hævn over andre fugle.
c) var en fjende af Herodes.
d) vidste, at han kunne blive straffet af Gud.
e) ville redde Jomfru Maria og Jesusbarnet.
1. B
2. Ç
3. D
4. OG
5. DET
6. OG
7. DET
8. B
9. Ç
10. OG
Defenestrering
Luis Fernando Verissimo
Visse ord har den forkerte betydning. Fallacy skal for eksempel være navnet på noget vagt vegetabilsk. Folk skal skabe fejl i alle deres sorter. Amazon-fejlslutningen. Den mystiske Black Fallacy. Hermeneut skulle være medlem af en sekte af hermetiske vandrere. Uanset hvor de ankom, ville alt blive kompliceret.
- Hermeneutikken kommer!
- Åh, nu vil ingen forstå noget andet ...
Hermeneutikken ville besætte byen og lamme alle produktive aktiviteter med deres gåder og tvetydige sætninger. Ved at trække sig tilbage ville de forlade befolkningen nedbøjet af forvirring. Det ville tage uger for tingene at genvinde deres åbenlyse betydning. Før det ser alt ud til at have en skjult betydning. (…)
Romp måtte være en mekanisk del.
- Vi bliver nødt til at skifte prank. Og vektoren er slidt op.
Men ingen ord fascinerede mig så meget som defenestrering. Først var det fascinationen af uvidenhed. Jeg vidste ikke, hvad det betød, jeg huskede aldrig at have kigget op i ordbogen og forestillet mig ting. Forsvar må være en eksotisk handling udført af få mennesker. Det havde endda en vis uhyggelig tone.
Fortovfilanderere skal hviske i kvindernes øre:
- Forsvarere?
Svaret ville være et slag i ansigtet. Men nogle... åh, nogle forsvarede.
Det kan også være noget imod skadedyr og insekter. Folk kan muligvis have huset defenesteret. Således ville der være professionelle forsvarere. Eller måske ville det være et af de mystiske ord, der vedlagte formelle dokumenter? ”I disse termer kræver det defenestrering ...” Det var et ord fuld af implikationer. Jeg har måske endda brugt det en gang imellem, som i:
- Det er en defenestrat.
At antyde, at det var en person, som hvordan man siger det? Defenestreret. Selv forkert var det nøjagtige ord. En dag slog jeg det endelig op i ordbogen. Og der er Aurelião, der ikke vil lade mig lyve. "Defenestration" kommer fra den franske "defenestration". Feminin substantiv. Handlingen ved at smide nogen eller noget ud af et vindue.
Handlingen ved at smide nogen eller noget ud af vinduet! Ikke mere uvidenhed, men ikke min fascination. En handling som denne har kun et rigtigt navn og sted i ordbøger af en meget stærk grund. Når alt kommer til alt er der, så vidt jeg ved, ingen ord for at kaste nogen eller noget gennem døren eller ned ad trappen. Hvorfor så defenestrering?
Måske var det en fransk vane, der var gået i brug. Som snus. En afhængighed som rygning eller stoffer, undertrykt i tide. (…)
Hvem af os har aldrig følt tvang til at smide nogen eller noget ud af et vindue? Tipvognen blev opfundet for at modvirke defenestrering. Al moderne arkitektur med sine ydre vægge af forstærket glas og ingen åbninger kan være en ubevidst reaktion på denne menneskelige lyst, som aldrig er fuldstændig mestret. På bryllupsrejse i en ægteskabssuite på 17. etage.
- Kære…
- Mmmm?
- Der er noget, jeg skal fortælle dig ...
- Tal op, kærlighed!
- Jeg er en forsvarer.
Og bruden går i sin uskyld i seng:
- Jeg er klar til at prøve alt sammen med dig!
Ved en anden lejlighed omgiver en pøbel den mand, der lige er faldet på fortovet. Mellem stønnen peger han op og munder:
- Jeg blev defenestreret ...
Nogen kommenterer:
- Underdog. Og så kastede de ham ud af vinduet?
Lige nu gav det mig en underlig tvang til at rive papiret ud af maskinen, smuldre det op og forsvare denne krønike. Hvis hun går, er det fordi jeg modstod.
a) At nedtænke insekter i gaderne.
b) Lav en anmodning til dommeren.
c) Flirte nogen på fortovene.
d) Kaste noget eller nogen ud af vinduet.
e) En mekanisk del.
a) han vidste ikke betydningen af ordet.
b) han forestillede sig betydningen af ordet som noget eksotisk.
c) han forestillede sig betydningen af ordet som noget forbudt.
d) han knyttede ordet til juridisk eller teknisk sprog.
e) han blev fortryllet af ordet, først på grund af de betydninger, han forestillede sig for det, derefter på grund af dets ordbogsbetydning.
a) ukonventionel seksuel adfærd, gasning, udsættelse.
b) ulovlig praksis, oprydning, anmodning.
c) navneopkald, husarbejde, formelt dokument.
d) indiskretion, oprydning, foranstaltninger.
e) forseelser, reparationer, godkendelse.
a) det faktum, at ord altid kan bruges på forskellige måder.
b) det faktum, at formelt sprog (lovligt, i dette tilfælde) bruger ord, hvis betydning er ukendt for de fleste mennesker.
c) det faktum, at folk generelt ikke gider at læse formelle dokumenter.
d) det faktum, at der er et lavt uddannelsesniveau i dette land.
e) det faktum, at ord altid har skjulte betydninger.
a) dets betydning henviser til en usædvanlig handling, og han undrer sig over grundene til, at der findes et sådant ord.
b) han havde ikke tænkt på muligheden for reel mening.
c) han ser ingen brug i ordet.
d) han er ikke for fremmede ord.
e) betydningen af ordet henviser til en handling, som vi ikke udøver i vores kultur.
a) proparoxytoner.
b) paroxytoner, der ender på o.
c) paroxytoner, der slutter med halvmåne diftonger.
d) proparoxytoner, der slutter med halvmåne diftonger.
e) paroxytoner, der slutter med a.
år
b) taxa
c) indtil
d) det gør ondt
e) bidraget
a) glas, kaffe, vand
b) blad, agter, akvarium
c) biolog, fod, nødvendigt
d) køb, tro, sprog
e) utålmodighed, du, tvivler
det her
b) ejer
c) barbering
d) vane
e) afhængighed
a) I tekstens første sætning, ordet har det blev brugt med accent til at differentiere flertal.
b) Samt Bryllupsrejse, ordet køreskole skal være bindestreg.
c) Eksempler på proparoxytoner er: mekanik, lufttæt, indlysende.
d) "Defenestration" kommer fra den franske ... I dette uddrag, ordet kommerer en form for verbet at se.
og) ælt det modtager accent, fordi det er en proparoxyton.
SVAR:
1. D
2. OG
3. DET
4. B
5. DET
6. Ç
7. OG
8. DET
9. B
10. DET
Se også: Simuladinho: 15 Tekstfortolkningsaktiviteter
Kilde: Ode Martins
Hvor mange døde for deres hjemlands frihed? Hvor mange er blevet arresteret eller slået for frihed til at tale deres sind? Hvor mange kæmpede for frigørelsen af slaver?
På det intellektuelle plan optager frihedstemaet de bedste sind, fra Platon og Socrates, der passerer gennem St. Augustine, Spinoza, Locke, Hobbes, Hegel, Kant, Stuart Mill, Tolstoj og mange andre. Hvordan kan man forene friheden med den uundgåelige restriktive handling fra staten? Hvordan omdannes væsentlige friheder til borgerrettigheder? Disse spørgsmål chokerede de bedste neuroner i filosofien, men de var ikke de eneste, der galvaniserede kontroverser.
Men vi lever i dag i et samfund, hvor flertallet ikke længere udsættes for angreb på disse vitale friheder, hvis erobring eller erobring har frigjort ekstraordinære fysiske og intellektuelle energier. Vores appetit på frihed er blevet borgerlig. Det er blevet lokket (ødelagt?) Af forbrugersamfundets fristelser.
Hvad opfattes som frihed for en fredelig nutidig borger, der stemmer, taler hvad han vil, lever under lovens kappe (omend halt) og har ret til at bevæge sig frit?
Det første tempel for borgerlig frihed er supermarkedet. På trods af de foruroligende begrænsninger for lønsedler er det de rigeligt lagerførte hylder, der tilfredsstiller forbrugsfrihed (for ikke mange årtier siden, i hylderne på vores lagerhuse var der undertiden mangel på smør, undertiden mælk, undertiden bønne). Der var intet kommunistisk ideal, der modstod supermarkedets fristelser. Lige efter Berlinmurens fald blev det at spise en banan et ikon for frihed i Østeuropa.
Den anden moderne frihed er egen transport. BMW eller cykel, hvad der tæller er følelsen af at kunne sidde i køretøjet og beslutte, hvilken retning man skal starte. Vi går måske ikke engang hvor som helst, men det er rart at vide, at der er et køretøj parkeret ved døren, der permanent giver dig friheden til at gå, uanset hvor du går. Nogen har sagt, at Vespa og Lambretta fjernede den revolutionære glød, der kunne have drevet Italien til kommunisme.
Den tredje frihed er tv. Det er vinduet til verden. Det er friheden til at vælge kanaler (begrænset i totalitære lande), at se et dumt program eller et spil eller være så tæt på nyhederne som en præsident for republikken - som i dramatiske øjeblikke kan se de samme scener for CNN. Det er at være omkring konger, helte, kriminelle, superatleter eller cads forvandlet til tv-præsentanter.
En nylig "frihed" er mobiltelefonen. Det er den specielle smag at være i stand til at tale med nogen, når som helst, uanset hvor du er. Vigtig? For nogle mennesker er det en revolution i hverdagen og i erhvervet. For andre er det bare fornøjelsen at vide, at afstand ikke længere begrænser kommunikationen, uanset hvor fjollet.
Der er også en sidste, nyere, stadig elitefrihed: Internettet og e-mail. Det er en mail uden postbudets eventyr og forsinkelser, øjeblikkelig, uden anger for længden af meddelelsen (forband modtageren af vores megabaitiske vedhæftet fil), og at den er tilgængelig for os overalt lad os være. Og kombineret med det kommer Internettet med dets kakofoni af information, overdreven og uoverensstemmende, hvor folk køber og sælger, forbruger filosofi og pornografi, kunst og emulering.
Det forårsager et visst intellektuelt ubehag at se filosofiske diskussioner erstattet af forbrugerobjekter om frihed og heroismens handlinger, der førte til dens bevarelse i flere eksistensområder human. Men det er vores natur, vi er kun interesserede i, hvad vi ikke har, eller hvad der er truet. Hvis der er nogen trøst i dette, er det i viden, at vores forbrugerfriheds fremherskende markerer sejren ved at have erobret de andre, mere vitale friheder. Men desværre er svælget i forbrugerismens fremmedgørelse uden for horisonten for mange. Og hvis filosofen Joãozinho Trinta har ret, er det ikke fordi han foragter luksus, men fordi han ikke kan nyde dem.
Cláudio de Moura Castro See 1712, 8/8/01
A) en række spørgsmål, der besvares, når teksten udfolder sig;
B) en struktur, der søger at fremhæve de grundlæggende emner i emnet, der diskuteres i teksten;
C) et spørgsmål, der er beregnet til at vække læsernes interesse for svarene;
D) et sæt retoriske spørgsmål, det vil sige, der ikke kræver svar;
E) nogle spørgsmål, der sigter mod at fremhæve den historiske værdi af nogle nationale helte.
A) "Hvor mange blev arresteret ELLER slået for frihed til at sige, hvad de synes?";
B) ”Den anden moderne frihed er egen transport, BMW ELLER cykel…”;
C) ”… at se et dumt show eller et spil ELLER være så tæt på nyhederne…”;
D) ”... vi er kun interesserede i hvad vi ikke har ELLER hvad der er truet.”;
E) "Det er tæt på konger, helte, kriminelle, superatleter ELLER cads ...".
A) "... men de var ikke de eneste, der GALVANIZE kontroverser." - at diskutere;
B) ”… at spise en banan blev et ICON for frihed i Østeuropa.” - fantasi;
C) ”… filosofi og pornografi, kunst og STABLING forbruges.”; uhøflighed;
D) ”… METAMORPHOSE skider på tv-præsentanter.” - disfigured;
E) ”… at afstanden ikke længere LUKKER kommunikation…” - forhindrer den.
A) staten handler obligatorisk mod friheden;
B) det er umuligt at have frihed og diktatorisk regering;
C) borgere og regeringer er endnu ikke blevet samlet;
D) borgere og regeringer skal arbejde sammen for frihed;
E) Staten er ansvarlig for befolkningens frihed.
A) HVOR og HVOR er ækvivalente ord;
B) WHERE er populær (og forkert) form svarende til WHERE;
C) forskellen i former afhænger af verbets regency i sætningen;
D) kun HVOR repræsenterer ideen om sted;
E) WHERE henviser til ledige steder, mens WHERE henviser til bestemte steder.
A) supermarkedets udgifter er meget tunge på husstandens budget;
B) lønninger giver dig ikke mulighed for at købe alt, hvad du vil have;
C) kreditbegrænsninger forhindrer dig i at købe det, du har brug for;
D) inflation hindrer befolkningens adgang til forbrugsvarer
E) tilfredsheden med at købe er kun tilladt efter modtagelse af lønnen.
A) ethvert kommunistisk ideal er imod kapitalistiske idealer;
B) den kommunistiske ideologi er under pres fra forbrugerne;
C) socialistiske supermarkeder er mindre varierede end dem i den kapitalistiske verden;
D) det kommunistiske ideal stadig modstår den uhæmmede søgning efter forbrugsvarer;
E) supermarkedets fristelser rystede de kapitalistiske strukturer.
A) i totalitære lande forhindrer censur adgang til kapitalistisk programmering;
B) antallet af tilgængelige kanaler er meget mindre end i ikke-totalitære lande
C) fjernsyn i totalitære lande er noget, som kun få har;
D) i totalitære lande er alle kanaler fra kabel-tv-systemet
E) I totalitære lande er tv ikke underlagt regeringscensur.
A) "Hvad der opfattes som frihed for en fredelig nutidig borger, der stemmer, taler hvad han vil, lever under lovens kappe ...";
B) "Kort efter Berlinmurens fald blev det at spise en banan et ikon for frihed i Østeuropa.";
C) "Den anden moderne frihed er egen transport, BMW eller cykel. Det, der tæller, er følelsen af at kunne sidde i køretøjet ...";
D) "Det er tæt på konger, helte, kriminelle, superatleter eller skurke ...";
E) "For andre er det bare fornøjelsen at vide, at afstand ikke længere begrænser kommunikation, uanset hvor fjollet."
A) "Hvor mange døde for deres hjemlands frihed?";
B) "Hvor mange blev arresteret eller slået for friheden til at sige, hvad de synes?";
C) "Hvor mange kæmpede for frigørelse af slaver?";
D) "Det første tempel i det borgerlige samfund er supermarkedet.";
E) ”… flertallet lider ikke længere angreb på disse vitale friheder,…”.
01-D | 02-B | 03-E | 04-A | 05-C | 06-B | 07-B | 08-B | 09-C | 10-B
Gå ikke glip af: Liste: 101 Tekstfortolkningsaktiviteter
Tekstfortolkning Aktiviteter 9 år - Virkelighed med meget fantasi
Tekstfortolkningsaktiviteter 9 år - Hvordan fungerer termometeret?
Tekstfortolkning Aktiviteter 9 år - Zorro
Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke
Tak for tilmeldingen.
