Vi valgte i dette indlæg nogle tip og forslag til din Kvindedags lektionsplan.
hvis du leder efter Kvindedags lektionsplan - 8. marts, du er på det rigtige sted, i dette indlæg besluttede vi at stille flere modeller til rådighed for dig, der var klar til at arbejde med studerende fra børnehave og grundskole.
Siden midten af 1960'erne blev det aftalt at fejre MorgenInternationalgiverKvinderi 8. marts. Denne dato ses som et symbol på en række krav og opnåelse af rettigheder, især på arbejdsmarkedet. Valget af denne dato til en sådan mindehøjtid er imidlertid ofte forbundet med fejl eller historiske opfindelser, der skal belyses.
Det siges, at den 8. marts 1857 døde 129 arbejdere forkullede i en ild som havde fundet sted i en tekstilfabrik i New York City. Denne brand skulle have været forsætlig. Fabriksindehaveren, som en form for ekstrem undertrykkelse af strejker og oprør fra arbejdere, ville have låst sine kvindelige arbejdere på fabrikken og sat dem i brand. Denne historie er dog falsk, og selvfølgelig er 8. marts ikke forbundet med den.
Gå ikke glip af:
Faktum er, at den internationale kvindedag eller kvindedag er meget vigtig. Lærere fra hele landet, især fra Børneuddannelse, arbejde den dato i skolen. Og det var med dette i tankerne, at vi valgte flere ideer og tips til din kvindedags lektionsplan, tjek:
Indeks
Kvindedags lektionsplan for folkeskolen
For studerende fra 1. til 4. år på grundskolen.
De foreslåede aktiviteter kan tilpasses til alle klassetrin i grundskolen.
Kvindedags lektionsplan for 4. og 5. klasse
Lad os starte klassen ved at lave en introduktion om International kvindedag:
Den internationale kvindedag, der blev fejret den 8. marts, har en historie med kampe for valorisering af kvinder og husker deres styrke og følsomhed for at erobre deres plads i samfundet.
Således er denne dag relateret til de feministiske bevægelser, der søgte mere værdighed for kvinder og forsøgte at organisere et mere retfærdigt og egalitært samfund.
Selvom forskelsbehandling af kvinder er meget gammel, er det fra den industrielle revolution i 1789, at bevægelser og krav begynder at vokse.
Det hele startede med mobilisering organiseret af arbejdere på en fabrik i New York, USA, den 8. marts 1857. Den dag stoppede 129 arbejdere deres aktiviteter for at kræve bedre arbejdsforhold, reduceret arbejdsbyrde fra 14 timer til 10 timer og retten til barselsorlov. Politi og fabriksejere reagerede hårdt, låste disse kvinder på stedet og satte dem derefter i brand og fik dem alle til at forkulles til døden.
Fra da af blev denne dag valgt til at være den internationale kvindedag til ære for disse arbejdere, der repræsenterer de forskellige kampe, der udføres af kvinder i samfundet.
M
U
L
H
OG
R
Akrostics bruges ofte som en måde at udtrykke romantik på, såsom det følgende eksempel på en akrostik af kærlighed:
DETder skete noget vidunderligt med mig, da
Mmine øjne mødte dine for første gang
O verden fik en ny farve, og mit hjerte var
Rfornyet efter en evighed af ensomhed.
Hvorfor fik hun dette navn? Hvad er det for?
Kvindedags lektionsplan
Se mere:
kvinder er fantastiske
Mor og far så fjernsyn, da mor sagde:
- Jeg er træt, og det er sent, jeg går i seng !!!
Han gik til køkkenet for at lave sandwich til den næste dags skolefrokost, vandede popcornskålene, tog kødet ud af fryseren til den næste dags middag, bekræftede, at kornkasserne var tomme, fyldte sukkerskålen, satte skåle og bestik på bordet og satte kaffemaskinen op til at være klar til at tænde den dag. Følge.
Han lagde også tøj i vaskemaskinen, strygede en skjorte, syede på en knap, der var ved at falde af. Han lagde nogle spilstykker væk, der var tilbage på bordet, og satte telefonen på plads igen. Han vandede planterne, dumpede affaldet og hang et håndklæde til tørring. Han gabede, strakte sig ud og gik til sit soveværelse. Han stoppede på kontoret og skrev en note til sin søns lærer og lagde den i en konvolut med penge til at betale for et studiebesøg og hentede en notesbog, der var faldet under stol. Hun underskrev et fødselsdagskort til en ven, forseglede konvolutten og lavede en kort liste til købmanden og placerede begge i nærheden af sin tegnebog.
På det tidspunkt sagde faderen fra rummet:
- Jeg troede, du var gået i seng.
”Jeg er på vej,” svarede hun. Han hældte vand i hundens skål og kaldte katten ind i huset. Han sørgede for, at dørene var lukkede. Han passerede hvert barns værelse, slukkede lyset i gangen, hængte en skjorte op, kastede nogle sokker på. til vasketøjskurven og chattede lidt med den ældste, der stadig studerede på værelse. I sit soveværelse satte hun vækkeuret, forberedte sit tøj til den næste dag og rettede skoene ud. Derefter vaskede han ansigtet, påførte creme, børstede tænderne og ramte en knækket søm. På dette tidspunkt slukkede faderen fjernsynet og sagde:
-Jeg går i seng.
Og det var det. Uden andet.
kvindedags lektionsplan
Disse kvinder modtog mindre end en tredjedel af mændenes lønninger, blev låst inde på fabrikken, satte fyr på den og dræbte omkring 130 kvinder. Således fejres kvindens dag med refleksion og kamp for deres rettigheder på denne dag over hele verden.
Kvinden med sin konstante kamp reddede sine rettigheder og indtog sin plads i samfundet og skiller sig ud i politik, sport, retfærdighed og andre og antager mere og mere sin sociale uafhængighed.
Projektet starter med formidlingen af:
Studerende udfører tekstproduktioner, laver souvenirs med digte og beskeder.
Mennesker:
Det vil ske gennem deltagelse og assimilering af det tema, som projektet foreslår.
kvindedags lektionsplan
Introduktion
Forfatningen og organisationen af familiestrukturen er ikke statisk. Gennem historien har familier gennemgået flere transformationer. Generelt indebar disse ændringer væsentlige ændringer i kvinders situation og sociale rolle. På denne måde var de i stand til både at udføre de traditionelle huslige opgaver og i dag udføre aktiviteter, der tidligere var forbeholdt mænd. Baseret på denne lektionsplan og rapporten de er hjemme, undersøg med dine studerende, hvad der var de mest afgørende ændringer i kvinders sociale situation i de seneste årtier.
Begynd klassen med at foreslå en diskussion om kvinders aktuelle sociale situation. For at stimulere debat skal du bede eleverne om at læse og diskutere nedenstående tekst skrevet af sociolog Débora Carvalho som gruppe.
|
STØTTEKST - Kvinder: fra den indenlandske sfære til den offentlige sfære Moderne har familien gennemgået store ændringer som følge af udvidelsen af industrialiseringsprocessen, der fandt sted efter 1950'erne i mange lande. En del af disse ændringer skyldtes det faktum, at kvinder begyndte at arbejde i produktionsprocessen og erhvervede økonomisk og intellektuel autonomi. Emanciperet får hun rettigheder svarende til mænds, der næsten mistet den traditionelle rolle som leverandør af hjemmet næsten overalt. Den engelske sociolog Anthony Giddens bemærker endda en væsentlig ændring i årsagerne, der fører til dannelsen af et par eller en familieenhed. Forholdet er ikke længere etableret for at sikre materiel overlevelse, som det var tilfældet i traditionelt ægteskab med dets arkaiske indførelser og normer, men for partnerne erobre og skabe affektive obligationer, hvor de kan udvikle deres potentiale for at kunne leve sammen baseret på gensidig beslutning forankret i en "kommunikation følelsesmæssig". Giddens identificerer fremkomsten af et ”følelsesdemokrati i hverdagen”, som ville være lige så vigtigt som det offentlige demokrati. |
Foretag diskussionen ved at spørge, om de unge kender de sociale grunde til en sådan transformation. Vis det for sociologer som Göran Therborn eller for demograf Emanuel Todd, den nye familiekonfiguration skyldes også udvidelse af formel uddannelse og kvinders adgang til Kollegium uddannelse. Kommenter endvidere, at ethvert forsøg på at forstå kvinders nuværende situation ikke kan se bort fra den feministiske kamp, som siden årti 1950 begyndte at kæmpe for erobring af nye rettigheder eller udvidelse af eksisterende med henblik på at opnå fuld lighed med genrer. Fremhæv vigtigheden i denne kamp af den franske filosof Simone de Beauvoir, ledsager af den eksistentielle filosof Jean Paul Sartre, der har skrevet flere bøger om den kvindelige tilstand, såsom det andet køn. Forklar betydningen af din hovedafhandling: at begrebet "feminin" er en skabelse af mænd, det tilskrive kvinder nogle iboende egenskaber for at tildele dem bestemte sociale roller, såsom mor eller kone kærlig. Afslut klassen med at bede alle om at skrive en kort rapport om det emne, der arbejdes med.
Forklar i dette foredrag, at der i Brasilien også har været ændringer i familiestrukturen. Den traditionelle familiekerne, der består af et par og deres børn, dominerede i landet indtil midten af det 20. århundrede. Kommenter, hvordan der i denne type familieorganisation hersker meget ulige forhold, hvor manden havde større magt over sin kone og børn, da han spillede rollen som udbyder. Understrege, at denne model af mandlig udbyder - en central skikkelse i den patriarkalske struktur - gradvis mistede styrke til skade for at styrke kvindernes rolle, forårsaget både af deres indsættelse i arbejdslivet, som stimulerede fremkomsten af større ligestilling mellem kønnene i hjemmet, og af deres hurtige skolegang. I øjeblikket forbliver kvinder i skole i gennemsnit 7,2 år, mens mænd kun er i skole i 6,9 i gennemsnit ifølge IBGE-data.
Forklar for de studerende, at på trods af de igangværende forandringer har de brasilianske kvinder fortsat større andel af ansvar, da det generelt også påtager sig husarbejde og uddannelse af sønner. Så prøv at vise, hvor bemærkelsesværdigt udseendet af flere andre fænomener, der er forbundet med transformation af kvinders sociale rolle, er bemærkelsesværdigt. Prøv at give et eksempel, der viser tal for antallet af familier, hvor udbyderen er kvinden. Ifølge IBGE-data stiger antallet af husstande, der ledes af dem uophørligt og springer over ti år fra omkring 20% til næsten 30%.
Bemærk også stigningen i antallet af familier med fraværende forældre samt dannelsen af familier med medlemmer, der tidligere var gift. Og tal også om faldet i antallet af børn pr. Kvinde i de seneste år: hvis fødselsraten i 1981 var i 1981 fra 4,4 børn pr. kvinde, faldt dette tal i 2001 til 2,4 meget tæt på satsen i USA - hvilket var på samme dato fra 2,1. Spørg klassen om de mest slående konsekvenser af disse fakta, og bemærk, at det nationale gennemsnit af mennesker pr. Familie faldt til 3.1.
Forklar, at kombinationen af disse fakta bidrog til, at kvinden opnåede større magtparitet både i familiestrukturen og i sociale aktiviteter. I mange samfund betragter de sig i øjeblikket på lige fod med mænd, det vil sige indehavere af frihed, forfattere af deres bane, ejere af deres kroppe og er ikke længere underordnede mænd, som de engang var: oprindeligt deres forældre, som enlige og deres mand efter gift.
Kommenter, hvordan kvinder i århundreder på grund af den patriarkalske model blev frataget et effektivt offentligt liv, der stadig var på kanten af kulturel produktion og politisk liv. Påpeg, hvordan dette har ændret sig i dag, da de opnåede inkludering i disse aktiviteter. Spørg, om der på trods af disse præstationer stadig er mange kønsforskelle. Giv de unge nogle indekser for at forstærke deres refleksion og fremhæv det, selvom der er en tendens Samlet set for ligestilling mellem kønnene på arbejdsmarkedet tjener kvinder stadig 28,4% mindre end kvinder. Mænd. I 2008 var den gennemsnitlige indkomst for mænd 1.172 reais, mens kvindernes indkomst var 839 reais. Samme år havde mænd 56,4% af jobene.
Baseret på dataene og de analyser, der er udført, kan du stille spørgsmålstegn ved, om alle kvinder har tendens til at vende tilbage til deres hjem og opgive offentlige aktiviteter som vist i Veja-rapporten. Diskuter, om dette er en generel tendens, eller om det kun er en tendens blandt kvinder fra de rigeste lag i befolkningen. For at afslutte, fremme en diskussion for at kontrollere, om dette også forekommer blandt de mindre begunstigede sociale lag fremhæve, hvordan generelle tendenser i samfundet kan være modstridende, varierende efter grupper eller klasser social. For at afslutte, bed de studerende om en endelig rapport om det undersøgte spørgsmål.
Baseret på de rapporter, der er præsenteret i slutningen af hver klasse, skal du kontrollere, om de studerende har forstået det diskuterede indhold, ved at undersøge sammenhængen i teksten og rigtigheden af de fremlagte argumenter.
Kunne du lide modellerne og tipene til din kvindedags lektionsplan? Hvis du kunne lide det, skal du dele det med dine venner på sociale netværk.
Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke
Tak for tilmeldingen.
