Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod femteårsstuderende, om myren og duen. Lad os lære deres historie at kende? Så læs teksten omhyggeligt! Besvar derefter de foreslåede forskellige fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word -skabelon, der er klar til at udskrives til PDF og også svaraktiviteten.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
En myre gik til flodbredden for at drikke vand, og blev trukket af den stærke strøm, var ved at drukne.
En due, der var i et træ over vandet, plukkede et blad og faldt det ned i strømmen nær det. Myren klatrede i bladet og flød sikkert til bredden.
Kort tid senere kom en fugljæger under træet og forberedte sig på at lægge stænger af mistelten nær duen, som hvilede på de grene, der var uvidende om faren.
Myren, der indså sin hensigt, gav ham et stik i foden. Han tabte pludselig sin fælde, og dette gav duen en chance for at flyve sikkert væk.
Dem, der er taknemmelige fra hjertet, vil altid finde muligheder for at vise deres taknemmelighed.
Aesop. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Teksten er:
() En fortælling.
() en fabel.
( ) en rapport.
Spørgsmål 2 - Læs tilbage:
"En myre gik til flodbredden for at drikke vand, og blev trukket af den stærke strøm, var ved at drukne."
Uddraget ovenfor er:
() en fortælling.
() en beskrivelse.
( ) et skænderi.
Spørgsmål 3 - I passagen "[...] plukkede han et blad og tabte det i strømmen nær det.", Genoptages udtrykket "a":
Spørgsmål 4 - Holde øje:
"Myren klatrede i bladet og flydede sikkert til banken.”
Den fremhævede kendsgerning:
() fuldender en anden.
() modsætter sig en anden.
() tilføjer til en anden.
Spørgsmål 5 - Understreg udtrykket, der udtrykker et formål nedenfor:
“[…] En fugljæger kom under træet og gjorde sig klar til at placere stokke med mistelten nær duen […]”
Spørgsmål 6 - Ifølge historien “stod hven på grene, uvidende om faren”. Det betyder, at det hvilede på grenene:
() fri for fare.
() væk fra fare.
() uden at indse faren.
Spørgsmål 7 - I segmentet “Han pludselig han tabte sin fælde […] ”, det understregede ord blev brugt til at angive:
() sted.
() -tilstand.
() tid.
Spørgsmål 8 - I fragmentet “[…] at gav duen en chance for at flyve sikkert væk. ”, understregede ordet:
() genoptager en kendsgerning.
() meddeler en kendsgerning.
() supplerer en kendsgerning.
Spørgsmål 9 - I "De, der er taknemmelige fra hjertet, vil altid finde muligheder for at vise deres taknemmelighed.", Fortæller fortælleren:
() giver en ordre.
() udtrykker en hypotese.
() formidler en undervisning.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet i sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce
