Naturvidenskabelig aktivitet, egnet til elever på femte år i folkeskolen, med spørgsmål om at kende dit eget affald.
Du kan downloade denne naturvidenskabelige aktivitet i redigerbar Word-skabelon klar til at udskrive til PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne naturvidenskabelige øvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Alle aktiviteter, vi laver, genererer affald. Når vi går i bad, producerer vi snavset vand, som går til kloakken; når vi bruger badeværelset, snavser vi vandet og toiletpapiret. I køkkenet kan der være madrester; flere pakker af glas, plastik og metal smides ud.
Ved snacktid kan den PET-flaske, der pakker sodavandet og blev smidt ud, ende i et vandløb og forblive der i mange, mange år, da det tager mere end 100 år at nedbrydes.
Hvor bliver den mobiltelefon, der blev byttet til en nyere model af? Er vi opmærksomme på alt det affald, vi producerer? Og hvor går han hen? Mere end 40 % af det affald, der produceres i Brasilien, har ikke en passende destination og forårsager forurening og forurening, hovedsageligt i jorden og vandet. Derfor er det nødvendigt at kende affaldet for at forsøge at reducere mængden af affald, der genereres af os.
Buriti mere – Videnskab. Forlag: Moderne.
www.meioambiente.culturamix.com
1) Hvilket affald producerer vi ifølge teksten på badeværelset?
EN:
2) Hvilket affald producerer vi ifølge teksten i køkkenet?
EN:
3) Hvilket affald kan vi producere i klasseværelset?
EN:
4) Hvor lang tid tager det for en sodavandsflaske at nedbrydes?
EN:
5) Slå de ord op, der står med fed skrift i teksten i ordbogen.
6) Observer nedbrydningstiden for materialer og svar:
a) Hvilket af de nævnte materialer tager længst tid at nedbryde?
EN:
b) Hvilken nedbrydes på kortere tid?
EN:
c) Hvor lang tid tager en engangsble at nedbrydes?
EN:
7) Hvad kunne efter din mening gøres for at reducere mængden af produceret affald?
EN:
Om Adgang
rapporter denne annonce
