Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om frøer. Der var tre frøer i Sapolândia, der gik gennem skoven. Pludselig faldt de i en gryde fuld af mælk. Hvad skete der derfra, hva'? Skal vi finde ud af, hvordan denne historie udfolder sig? Så læs teksten grundigt! Besvar så de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon klar til at udskrive til PDF og også svaraktiviteten.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Der var tre frøer i Sapolândia, der gik gennem skoven.
Pludselig faldt de i en gryde fuld af mælk.
Så snart de begyndte at kæmpe, gik alle de andre frøer i Toadland for at se, hvad der skete, da der var en ketcher i skoven.
Det var da den første frø døde.
Hele Sapolândia begyndte at skrige:
— Hold op, det er bedre at dø udhvilet end at kæmpe! sagde nogle.
– De skal virkelig dø! sagde andre.
Det var da den anden frø døde.
De andre frøer forsøgte forgæves at få den tredje frø til at opgive at kæmpe.
Men jo mere de talte, jo mere kæmpede frøen.
Og den tæskede og tæskede og tæskede så kraftigt, at mælken i gryden pludselig blev til smør, og frøen blev reddet.
Forbløffet over sådan en bedrift gik Sapolândia-forskerne for at studere frøen.
Ved du, hvad de fandt? Frøen var døv! Med andre ord lod han sig ikke forurene af andres negativitet, fordi han ikke kunne høre. På den måde kunne han redde sig selv.
Ukendt forfatterskab.
Tilgængelig i: .
(Med tilpasninger).
Spørgsmål 1 - Historien sker, fordi de tre små frøer:
( ) "vandrede gennem skoven".
( ) "faldt i en gryde fuld af mælk".
( ) "begyndte at kæmpe".
Spørgsmål 2 – Uddraget "[...] alle de andre frøer i Sapolândia gik for at se, hvad der skete, fordi der var en ketcher i skoven." Det er:
( ) en fortælling.
( ) en beskrivelse.
( ) et skænderi.
Spørgsmål 3 – I "— Stop, det er bedre at dø afslappet end at kæmpe!", blev bindestregen brugt til at markere:
( ) begyndelsen af talen fra nogle indbyggere i Sapolândia.
( ) en pause i talen fra nogle indbyggere i Sapolândia.
( ) kontinuiteten i talen fra nogle indbyggere i Sapolândia.
Spørgsmål 4 – Understreg nedenfor udtrykket, der angiver en tilstandstilstand:
"De andre frøer forsøgte forgæves at få den tredje frø til at opgive at kæmpe."
Spørgsmål 5 - I segmentet "[...] jo mere de talte, jo mere kæmpede frøen.", etablerer historien et forhold mellem:
( ) opposition.
( ) andel.
( ) sammenligning.
Spørgsmål 6 – Læs dette fragment igen:
"Og det tæskede og tæskede og tæskede så kraftigt hvadPludselig blev mælken i gryden til smør, og frøen blev reddet."
Det fremhævede udtryk introducerer et faktum, som er:
( ) årsagen til en anden.
( ) formålet med en anden.
( ) konsekvensen af en anden.
Spørgsmål 7 – I delen "Forbløffet over sådan bedrift, gik Sapolândia-forskerne for at studere frøen.”, kunne det understregede ord erstattes af:
( ) "udspekuleret".
( ) "bedrift".
( ) "mod".
Spørgsmål 8 – Historien om frøer er beregnet til:
( ) lav en alarm.
( ) annoncere en opdagelse.
( ) overføre en undervisning.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce
