Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om ræven og storken. Lad os lære denne historie at kende? Så læs teksten meget omhyggeligt! Besvar derefter de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon klar til at udskrive til PDF og også svaraktiviteten.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
En ræv blev ven med en stork og inviterede hende hjem til ham til middag. Hun var en husmor, der elskede at spille andre sjov. Så han besluttede at spille storken et puds.
Han lavede en dejlig muslingesuppe og serverede den i to lavvandede retter. Forestil dig den stakkels storks kamp, der forsøger at spise suppen med dens lange næb!
Efter en times stor indsats måtte han give op og gå uden aftensmad. Storken undskyldte til sin værtinde og trak sig tilbage til huset. Før inviterede han dog ræven hjem til ham til middag. Da det ikke kunne være anderledes, accepterede hun.
Da gæsten ankom til storkens hus, fandt hun en smuk fiskegryderet tilberedt, serveret i to lange, smalhalsede glas. Mens storken uden besvær introducerede sit næb for så vidt angår maden, forsøgte ræven forgæves at efterligne sin ven. Men med sin flade næseparti kunne intet. Selvfølgelig spiste han ikke aftensmad.
Hjemme igen hørte ræven sin samvittighed sige til ham: "Gør ikke mod andre, hvad du ikke vil have de skal gøre mod dig".
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Teksten ovenfor er:
( ) En fortælling.
( ) en fabel.
( ) en rapport.
Spørgsmål 2 – Læs tilbage:
"Hun var en husmor, som virkelig godt kunne lide at spille pjat med andre."
I dette fragment refererer teksten til:
Spørgsmål 3 – Ifølge historien var storken ude af stand til at spise muslingesuppen tilberedt af ræven. Hvorfor?
Spørgsmål 4 – I passagen ”Storken undskyldte til sin værtinde og trak sig hjem.”, angiver det fremhævede udtryk, at disse handlinger af storken:
( ) lægge sammen.
( ) suppleant.
( ) kontrast.
Spørgsmål 5 - I uddraget "Førinviterede dog ræven til middag hjemme hos ham.”, blev det understregede ord brugt til at indikere:
( ) sted.
( ) tilstand.
( ) tid.
Spørgsmål 6 – I "Hvordan kunne det være anderledes, hun accepterede.", introducerer ordet "Hvordan".
( ) årsagen til en kendsgerning.
( ) et eksempel på en kendsgerning.
( ) en sammenligning mellem fakta.
Spørgsmål 7 – Ifølge teksten fandt ræven en dejlig fiskegryderet tilberedt i storkens hus. Hun kunne dog ikke smage ham. Påpeg årsagen:
Spørgsmål 8 – Ifølge fortælleren forsøgte "ræven forgæves at efterligne sin ven". Hun prøvede med andre ord:
( ) ikke skyndte sig.
( ) uden held.
( ) uden entusiasme.
Spørgsmål 9 – Identificer moralen i historien:
( ) "En ræv blev ven med en stork og inviterede ham til hans hus til middag."
( ) "Forestil dig indsatsen fra den stakkels stork, der forsøger at spise suppen, med dens lange næb!"
( ) "Gør ikke mod andre, hvad du ikke vil have de skal gøre mod dig".
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i sprog og specialist i fjernundervisning.
