Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om mænd. Skal vi læse denne historie så tankevækkende? Besvar derefter de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon klar til at udskrive til PDF og også svaraktiviteten.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
En videnskabsmand boede indespærret i sit laboratorium og ledte efter svar på verdens problemer. En dag bragede hans syvårige søn ind i hans stue, fast besluttet på at hjælpe ham. Utålmodig bad videnskabsmanden sin søn om at spille et andet sted, dog uden held. Så ledte han efter en genstand, der kunne underholde drengens nysgerrighed, og fandt snart verdenskortet trykt på siden af et magasin. Han skar kortet i flere stykker, tog en rulle gaffatape og rakte alt til sin søn og sagde:
"Kan du lide gåder?" Så jeg vil give dig verden, helt ødelagt, at reparere. Se om du kan gøre det rigtigt.
Han regnede med, at det ville tage barnet dage at omkomponere kortet. Men et par timer senere hørte han sin søns stemme:
"Far, far, jeg har gjort det hele. Jeg formåede at afslutte alt!
I vantro så videnskabsmanden op fra sine notater, sikker på at han ville se et meningsløst kort. Men til hendes overraskelse var kortet komplet, med alt på plads.
— Du vidste ikke, hvordan verden var, min søn. Hvordan fik du det?
— Far, jeg vidste ikke, hvordan verden var, jeg prøvede at ordne det, men jeg kunne ikke. Men da du tog papiret ud af magasinet for at klippe det ud, så jeg, at der på den anden side var en mandsfigur. Så jeg huskede det, vendte udklip og begyndte at ordne den mand, jeg vidste, hvordan han så ud. Da det lykkedes mig at ordne manden, vendte jeg lagen og så, at jeg havde ordnet verden.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Understreg nedenfor de ord, der optager videnskabsmanden, drengens far:
"En dag bragede hans syv-årige søn ind på hans kontor, fast besluttet på at hjælpe ham."
Spørgsmål 2 – Ifølge teksten ledte faderen efter en genstand, der kunne underholde sønnens nysgerrighed. Hvorfor?
Spørgsmål 3 – I passagen "Han skar kortet i flere stykker, tog en rulle tape og gav alt til sin søn […]", afslører teksten faderens handlinger:
( ) lægge sammen.
( ) suppleant.
( ) modsiger hinanden.
Spørgsmål 4 – I segmentet "Så vil jeg give dig verden, alt i stykker, at reparere.", etablerer ordet "til" et forhold mellem:
( ) skæbne.
( ) retning.
( ) mål.
Spørgsmål 5 - Udråbstegn blev brugt, efter "Jeg nåede at afslutte alt!", til at udtrykke i forhold til det faktum:
( ) barnets følelse af lettelse.
( ) barnets følelse af frygt.
( ) barnets følelse af glæde.
Spørgsmål 6 – Ifølge teksten var faderen "sikker på, at han ville se et meningsløst kort." Identificer årsagen til dette:
Spørgsmål 7 – Med hans fars ord: "— Du vidste ikke, hvordan verden var, min søn. Hvordan fik du det?", ordet "Hvordan" indikerer:
( ) tilstand.
( ) eksempel.
( ) sammenligning.
Spørgsmål 8 – Læs dette afsnit igen:
"Da det lykkedes mig at ordne manden, vendte jeg lagenet og så, at jeg havde ordnet verden."
Man kan sige, at formålet med teksten er:
( ) få folk til at reflektere.
( ) støtte en sag.
( ) afsløre en opdagelse.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce