Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Geografi Aktivitet: Luftmasser

Geografiaktivitet om luftmasser - kontinentalitet og maritimeisme for andet år på gymnasiet.

Denne aktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.

Download denne aktivitet fra:

  • Ord:Geografiaktivitet: Luftmasser - 2. års gymnasium - Redigerbar skabelon
  • PDF:Geografiaktivitet: Luftmasser - 2. års gymnasium - klar til at udskrive
  • Skabelon:Geografiaktivitet: Luftmasser - 2. års gymnasium - Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Geografiaktivitet - luftmasser

1.Læs teksten nedenfor, og marker det alternativ, der korrekt udfylder de tomme felter: _________________ præsenterer sig selv som gigantiske "lommer" med atmosfærisk luft med deres egne egenskaber som temperatur, fugtighed og tryk.

A) Luftmasser.

B) Atmosfærens lag.

C) Storme.

D). Skyer

2.Det største hydrografiske bassin i verden, ________________ dækker et område på ca. 7 millioner km² og besætter ca. 42% af det nationale territorium. Ud over Brasilien strækker den sig til seks andre lande i Sydamerika: Peru, Colombia, Ecuador, Venezuela, Guyana og Bolivia.

Efter at have læst teksten, skal du markere det alternativ, der korrekt udfylder hullet:

A) Paraná-bassinet.

B) Uruguay-bassinet.

C) Amazonas-flodens bassin.

D). Pará Basin.

  1. Læs ovenstående og kontroller det alternativ, der udfylder emnerne korrekt:

Disse er dele af saltvand, der er mindre end havene. De kan klassificeres som åbne ________________, indvendige ________________ og lukkede ________________.

A) Hav

B) Hav

C) Floder

D) Damme

4. Det kan være forårsaget af ubehandlet husholdningsaffald, især i områder, hvor folk ikke har adgang til grundlæggende sanitet (sanitærinstallation, spildevandsopsamlingssystem osv.). Affald dumpes i vandet og gør dem til åbne kloakker: Efter at have læst teksten, kryds af det rigtige alternativ.

A) Byforurening.

B) Landbrugsforurening.

C) Olielækage.

D) Gaslækage

5.De er af stor betydning for naturen og for samfundet som helhed. I naturen er de ansvarlige for ________________ transport af sedimenter fra et punkt til et andet i landskabet, og på denne måde er de i stand til at ændre lettelsen. Efter at have læst teksten, skal du markere det alternativ, der svarer til ovenstående udsagn:

A) Hav.

B) Hav.

C) Floder.

D) Strømme.

6.Flytning af store ________________ i kystregioner kan have en stærk indflydelse på klimaegenskaberne i det indre af kontinenter. Forklaringen på dette fænomen er, at luftmasserne har deres egenskaber for temperatur, tryk og fugtighed ændret, når de bevæger sig over overfladen________________. Efter at have læst teksten, skal du markere det alternativ, der korrekt udfylder de tomme felter:

A) Marine strømme.

B) Luftmasser.

C) Kontinentalitet.

D) Maritim

7. Det er det sæt lande, der er begrænset af vandskel, som er koncentreret i reliefens højeste regioner. ________________ drænes af en hovedflod. Normalt er ________________ opkaldt efter hovedfloden (f.eks. Paraná-flodens bassin). Efter at have læst teksten, skal du markere det alternativ, der korrekt udfylder de tomme felter:

A) Tocantins og Araguaia flodbassiner.

B) sammenløb.

C) Hydrografiske bassiner.

D) Afvigelse.

  1. Læs.

Klimafaktor relateret til afstanden fra havet.

Klimafaktor relateret til nærhed af have og have.

Efter læsning skal du markere det alternativ, der svarer til ovenstående udsagn:

A) Kontinentalitet / maritimitet.

B) Højde / bredde.

C) Luftmasser / sammenløb.

D). Havstrømme og luftmasser.

Af Rosiane Fernandes Silva

På svar er i linket over overskriften.

Ezoikumrapporter denne annonce
2. år i gymnasietgeografi aktivitet 2. år i gymnasietgeografisk aktivitet på luftmasser
Tekstfortolkningsaktivitet: Nattens fødsel
Tekstfortolkningsaktivitet: Nattens fødsel
on Jul 22, 2021
Tekstfortolkning: Legenden om Vitória Régia
Tekstfortolkning: Legenden om Vitória Régia
on Jul 22, 2021
Portugisisk aktivitet: Spørgsmål om aktiv stemme
Portugisisk aktivitet: Spørgsmål om aktiv stemme
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025