Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det syvende år i grundskolen, om en skildpadde. Der var engang en skildpadde, der havde mistet hukommelsen og ikke kunne huske vejen tilbage til sit hjem. Jeg gik vild i skoven og græd. Hun græd så meget, at skoven begyndte at være gennemblødt af tårer. Var du nysgerrig efter at vide, hvordan denne historie udfolder sig? Vil skildpadden være i stand til at vende tilbage til sit hjem? Find ud af det ved at læse teksten, og besvar derefter de forskellige foreslåede fortolkende spørgsmål!
Denne læseforståelsesaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF, såvel som den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs teksten omhyggeligt. Besvar derefter de foreslåede fortolkende spørgsmål:
Der var engang en skildpadde, der havde mistet hukommelsen og ikke kunne huske vejen tilbage til sit hjem. Jeg gik vild i skoven og græd. Hun græd så meget, at skoven begyndte at være gennemblødt af tårer.
Dette skabte skovdværge problemer, da vand kom ind - tårer i deres hjem.
De var fast besluttede på at lede efter oprindelsen til en sådan "oversvømmelse" og forlod deres hjem for at finde ud af, hvad problemet var.
Snart fandt de skildpadden desperat grædende og spurgte:
- Skildpadde, hvorfor græder du så meget?
- Jeg har mistet hukommelsen, og jeg ved ikke, hvordan jeg skal komme tilbage til mit hus.
Dværgene havde en idé. De lagde nogle magiske urter inde i skildpaddens brystplade og sagde:
- Hver gang du vil vide, hvad du skal gøre, skal du lægge hovedet inde i rustningen fuld af magiske urter og begynde at tænke. Du vil se, at det fungerer meget godt!
Skildpadden gjorde dette: han lagde hovedet inde i brystpladen, så på urterne og tænkte:
- Hvad er vejen for mig at vende hjem?
Så tog han en tankevækkende kropsholdning og sagde:
- Åh! Jeg husker, jeg er nødt til at bestige dette bjerg og gå ned ved åen.
Skildpadden kranede halsen, stak hovedet ud af brystpladen, takkede dværgene og forlod sit hjem. […]
Fra det øjeblik lærte skildpadden, hvad han skulle gøre, når han ikke huskede noget. Han lagde hovedet inde i brystpladen, tænkte og besluttede.
Ukendt forfatter. "At lære etiske værdier". FAGUNDES, Márcia Botelho. Autentisk. 2001. P. 65.
Spørgsmål 1 - Identificer det faktum, der motiverede historien "Skildpadden":
() skovdværge hjalp skildpadden med nogle magiske urter.
() skildpadden mistede hukommelsen og huskede ikke vejen til huset.
() skildpadden græd så meget, at den “oversvømmede” dværgenes skov med tårer.
Spørgsmål 2 - I teksten ”Hun græd så meget hvad skoven begyndte at blive gennemblødt af tårer. ”, det understregede ord introducerer:
() årsagen til, at skildpadden græder så meget.
() formålet med skildpadden, der græder så meget.
() konsekvensen af, at skildpadden græder så meget.
Spørgsmål 3 - I delen ”De fandt hurtigt skildpadden grædende desperat […] ", Det fremhævede udtryk blev brugt til at udtrykke:
() det sted, hvor skildpadden græd.
() som skildpadden græd.
() intensiteten, hvormed skildpadden græd.
Spørgsmål 4 - I “[…] skal du lægge hovedet inde i rustningen fuld af magiske urter og begynde at tænke.”, Skoven dværger:
(guide skildpadden.
() appellerer til skildpadden.
() give et forslag til skildpadden.
Spørgsmål 5 - I bøn “[...] Jeg må op dette bjerg [...] ”, angiver det understregede udtryk:
( ) et ønske.
() en hypotese.
() en nødvendighed.
Spørgsmål 6 - Skildpadden løste sit problem, da:
() “Vedtog en tankevækkende kropsholdning”.
() “Talte hans hals”.
() “Stak hovedet ud af brystpladen”.
Spørgsmål 7 - Vi kan sige, at teksten er beregnet til at:
() få folk til at reflektere.
() udsætte en kritik.
() rapporter en opdagelse.
Spørgsmål 8 - Stregene blev brugt i historien til:
() annoncer karakterernes linjer.
() marker begyndelsen på karakterernes taler.
() angiver en pause i karakterernes tale.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce
