aktivitet af tekstfortolkning, henvendt til elever i folkeskolens syvende og ottende klassetrin, med spørgsmål baseret på teksten Kære læser.
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon klar til udskrivning i PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne tekstfortolkningsøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs forordet til bogen The hidden face: a history of mobning and cyberbulling, af Maria Tereza Maldonado nedenfor:
Vil du vide, hvad der motiverede mig til at skrive The Hidden Face? Jeg har hørt hundredvis af historier om mennesker, der bliver mobbet og cybermobbet, som praktiserer det, og som deltager i disse handlinger, støtter dem, der gør, og deler stødende beskeder. Jeg skal fortælle dig noget: Jeg blev mobbet, da jeg var ti. På det tidspunkt eksisterede det navn ikke engang, og det gjorde internettet heller ikke. De voksne troede, at det var en barneleg og var ikke klar over, hvilken lidelse det medførte. Mobning er ikke en joke! For sjov er, når alle har det sjovt! Når nogle nyder at angribe, udelukke, nedgøre andre, er dette et aggressionsmønster, der kan udvides til andre forhold. Fra hundredvis af sande historier opstod The Hidden Face. Karaktererne syntetiserer mange mennesker, jeg mødte, med egenskaberne for hver enkelt af dem. Luciana er en teenager, der elsker at få venner. Hun er munter, udadvendt, attraktiv, klarer sig godt i sine studier og er meget selvsikker. Den beskrivelse kunne være den af mange andre piger som hende, og det ville ikke være noget ud over det sædvanlige hvis var det ikke for en detalje: faktisk er dette beskrivelsen af en Luciana, der kun eksisterer i verden virtuelle; i den virkelige verden er hun indadvendt, har få venner, hader fysisk aktivitet, spiser tvangsmæssigt og skjuler sit udseende med poset, mørkt tøj. Kun én ting har de "to" Lucianaer til fælles: passionen for computeren. Men en uattraktiv facet af den virtuelle verden er kommet til at plage pigen: hun bliver offer for cybermobning og føler, at han ikke kan bede nogen voksen om hjælp, da han frygter at være uden sin dyrebare computer. Jeg håber, du nyder at læse The Hidden Face lige så meget, som jeg nød at skrive det!
Maria Teresa Maldonado.
1) Har du læst denne bog eller en anden bog af samme forfatter?
EN:
2) Hvilke modstridende karakteristika præsenterer karakteren Luciana?
EN:
3) Bogen omhandler problemer, som mange børn og unge lider af, har du nogensinde lidt eller lidt af nogen form for verbal, psykologisk eller fysisk aggression?
EN:
4) Læs et fragment taget fra bogen: "Avatarerne, som Luciana byggede for at repræsentere hende, var meget anderledes end hende: tyndt, højt, kort hår med eksotiske farver og snit, vovet tøj og farverig. På sit billede på datingsiden var hun uigenkendelig: smilende, iført en rød bluse og ringøreringe, hendes lange hår glattet tilbage, fremhæver hendes ansigt... Meget anderledes end Luciana med det mørke og posede tøj, hun brugte til at skjule de ekstra kilo, det pjuskede hår, der dækker hendes ører og pande, det sjældne smil og indeholdt. I sin profil beskrev hun sig selv som venlig, omgængelig, tryg ved livet. En anden person. Datteren forældre ville elske at have.” Fjern nu fra ovenstående uddrag:
a) Et adjektiv i den syntetiske analytiske superlativgrad:
b) En verbumssætning:
c) Et verbum i datid af den vejledende stemning:
5) Nævn mindst tre situationer, som vi kan betragte som mobning eller cybermobning:
EN:
Se på billederne nedenfor og svar på spørgsmålene herunder:
https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola
6) Deltager tilskueren efter din mening også i mobning?
EN:
7) I den anden stribe tjener ellipsen, der bruges i den første og anden tegneserie, til:
a) ( ) kommunikere følelser af vrede.
b) ( ) afbryde og fortsætte talen.
c) ( ) angiver entusiasme i talen.
d) ( ) angiver en af karakterernes tale.
8) Hvad er forholdet mellem tegneserien og bogen af Tereza Maldonado nævnt ovenfor?
EN:
9) Hvad er den grammatiske klasse af ordene i den første tegneserie?
EN:
10) Antag, at en antimobbekampagne finder sted på din skole, og læreren beder hver elev om at foreslå tre handlinger for at hjælpe med kampagnen. Hvilke handlinger vil du foreslå?
EN:
Om adgang
