aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om den glubske killing. Lad os kende historien om denne killing? Så læs teksten grundigt! Besvar så de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon klar til udskrivning i PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne tekstfortolkningsøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Der var engang en killing, som var meget glad for sardiner, men som sjældent fandt nogen. En dag ankom han til et omrejsende marked, hvor mange sælgere tilbød deres varer til den forbipasserende offentlighed. Han lagde mærke til en mand, der solgte fisk, og så en æske fuld af sardiner lige inden for hans rækkevidde. Overvældet af sult begyndte han at se på, og i et øjebliks distraktion fra sælgeren hoppede han med stor smidighed over disken og snuppede en smuk sardin, der var udstillet.
Manden, rasende, begyndte at løbe efter katten. Men han krydsede hurtigt en åben mark og standsede først, da han nåede bredden af et vandløb, som langsomt løb gennem græsningen. I dets klare vand så katten noget, der fyldte ham med misundelse: en anden kat syntes at være tæt på ham og bar en sardin større end hans egen i munden. Hvordan var det muligt? Kunne ikke indrømme det!
Uden at tænke sig om et øjeblik sprang katten i vandet og forsøgte at snuppe den saftige sardin fra den anden. Han indså hurtigt, at der ikke var nogen anden kat, ingen anden sardin. Faktisk havde han betragtet selve billedet, deformeret og forstørret, reflekteret i vandet. Han måtte bruge alle sine kræfter på at komme ud af vandet i god behold. Sardinen var dog forsvundet i bunden af åen.
Han lærte en bitter lektie: i stedet for at være tilfreds med den sardin, han havde fået, lod han sig rive med af ærgerrighed og frådseri.
Tilgængelig i:. (Med snit).
Spørgsmål 1 - Hvad vil det sige at sige "gutter killing"?
( ) "grådig killing".
( ) "smart killing".
( ) "misundelig killing".
Spørgsmål 2 – I “En dag ankom han til et omrejsende marked, hvor mange sælgere tilbød deres varer til det publikum, der gik forbi. der.”, genoptager det understregede udtryk:
Spørgsmål 3 – Ifølge historien begyndte killingen at holde øje med en æske fuld af sardiner, fordi:
( ) "han blev forstyrret af sult".
( ) "hoppede med stor smidighed over disken".
( ) "snappede en smuk sardin, der blev blotlagt".
Spørgsmål 4 – I "Men han krydsede hurtigt en åben mark og stoppede først, da han nåede bredden af en å […]", udtrykker ordet "e":
( ) fakta, der hænger sammen.
( ) fakta, der veksler.
( ) fakta, der står i kontrast.
Spørgsmål 5 – I passagen "[...] der løb langsomt mellem græsmarken.”, blev det fremhævede ord brugt til at udtrykke:
( ) tilstand.
( ) tid.
( ) intensitet.
Spørgsmål 6 - Identificer passagen, der afslører et fund af katten:
( ) "[...] en anden kat syntes at være tæt på ham og bar en sardin større end hans egen i munden."
( ) "Faktisk havde jeg overvejet selve billedet, deformeret og forstørret, reflekteret […]"
( ) "Sardinen var imidlertid forsvundet i bunden af åen."
Spørgsmål 7 - Kigge på:
“Måtte bruge alle sine kræfter at komme ud af vandet i god behold.”
Den understregede del angiver:
( ) et ønske.
( ) et løfte.
( ) en nødvendighed.
Spørgsmål 8 - Teksten om den frådende killing har til formål at:
( ) får dig til at grine.
( ) afsløre noget.
( ) overføre en undervisning.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.
