Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Portugisisk aktivitet: Tilbehør til bøn

Portugisisk aktivitet, rettet mod førsteårs gymnasieelever, udforsker ekstra bønnevilkår. Hvad med at analysere dem i teksten Hvilken funktion har fingeraftryk i vores krop? For at gøre dette skal du besvare de foreslåede spørgsmål!

Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive i PDF og også aktiviteten med svar.

Download denne portugisiske øvelse på:

  • Ord: Portugisisk aktivitet: Ekstra bedevilkår – 1. år på gymnasiet – Redigerbar skabelon
  • PDF: Portugisisk aktivitet: Ekstra bedevilkår – 1. år på gymnasiet – Printbar
  • feedback: Portugisisk aktivitet: Ekstra bedevilkår – 1. år på gymnasiet – Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Læs:

Hvilken funktion har fingeraftryk i vores krop?

De små knopper på huden, de papillære kamme, er nyttige, fordi de fungerer som et skridsikkert materiale. Hvis håndfladen og fingerspidserne var helt glatte, ville genstande glide ud af hånden meget lettere. Det samme gælder for såler og tæer: de øger grebet til jorden.

Tilgængelig i: .

Spørgsmål

Spørgsmål 1 - I "Hvilken funktion har fingeraftryk i vores krop?" er der tre adnominale adjunkter. Identificer dem:

Spørgsmål 2 – Lav følgende indsats:

"De små knopper på huden, de papillære kamme, er nyttige, fordi de fungerer som en non-slipper."

Spørgsmål 3 – Kernen i det understregede væddemål ovenfor er:

( ) "fremspring".

( ) "kamme".

( ) "skridsikker".

Spørgsmål 4 – I passagen "Hvis håndfladen og fingerspidserne var helt glatte […]", blev det adverbiale tillæg udtrykt ved:

( ) et adverbium.

( ) en adverbiel sætning.

( ) et adverbielt udtryk.

Spørgsmål 5 – Adverbialtillægget blev brugt i ovenstående passage for at indikere:

( ) sted.

( ) tilstand.

( ) tid.

Spørgsmål 6 - I segmentet "[...] øg grebet til jorden." fungerer udtrykket "a" som et adnominal supplement, fordi det er:

( ) præposition.

( ) bestemt artikel.

( ) personligt stedord.

Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.

1. år på gymnasietPortugisisk sprogaktivitet 1. år på gymnasietPortugisisk aktivitet 1. år på gymnasietportugisisk aktivitet med feedbackportugisisk aktivitet med svarportugisisk aktivitet at udskrivePortugisisk aktivitet pdfbøn tilbehør vilkår aktivitet 1. år på gymnasietPortugisisk sprogøvelse 1. år på gymnasietPortugisisk øvelse 1. år på gymnasietudøvelse af accessoriske bedevilkår 1. år på gymnasietPortugisisk lektion 1. år på gymnasietSpørgsmål i portugisisk 1. år på gymnasietPortugisiske spørgsmål 1. år på gymnasietbøn hjælpevilkår spørgsmål 1. år på gymnasietPortugisiske lektier 1. år på gymnasiet
TIDLIG TIDLIG UDDANNELSESAKTIVITETER
TIDLIG TIDLIG UDDANNELSESAKTIVITETER
on Jul 22, 2021
Dekorere klasseværelset
Dekorere klasseværelset
on Jul 22, 2021
Klar udskrivning af læsefærdigheder
Klar udskrivning af læsefærdigheder
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025