aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om Mário de Andrade. Han var romanforfatter, kroniker, digter, kritiker af litteratur og kunst, musikforsker, fotograf, etnograf og folklorist. Lad os lære historien om Mário de Andrade at kende? Så læs teksten grundigt! Besvar så de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon klar til udskrivning i PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne tekstfortolkningsøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Anset for en af de vigtigste forfattere af brasiliansk litteratur, var Mário de Andrade romanforfatter, kroniker, digter, kritiker af litteratur og kunst, musikforsker, fotograf, etnograf og folklorist. Og han gjorde det hele meget godt.
Født i byen São Paulo den 9. oktober 1893, blev Mário Raul de Morais Andrade beskrevet som en god studerende, men ikke noget usædvanligt. På den anden side udmærkede han sig i de emner, han interesserede sig for – litteratur og musik.
Han havde alt for at blive en strålende pianist, ligesom sin bror Renato, men en tragedie ramte familien. I en alder af 14 døde Renato som følge af et slag under en fodboldkamp. Det traumatiske tab efterlod Mário med en rysten i hænderne, der forhindrede ham i at fortsætte med at spille klaver.
I livet er der år, hvor alt ser ud til at ske. For Mário var 1917 bestemt et af disse år. Det var da han dimitterede fra Conservatório Dramático e Musical de São Paulo, udgav sin første digtebog under pseudonymet Mário Sobral og mistede sin far. Det var også året, hvor han mødte Anita Malfatti, en maler fuld af innovative ideer, som netop havde holdt en kontroversiel soloudstilling. Og forfatteren Oswald de Andrade, som henvendte sig til ham efter at have deltaget i en konference af Mário.
De unge begyndte at tænke sammen om en ny måde at lave kunst og kultur på i Brasilien. De ønskede at bryde med stivheden af kunstneriske udtryk produceret i landet indtil da. Samtidig ønskede de, at deres værker skulle formidle brasilianskhed som aldrig før. Det var begyndelsen på Grupo dos Cinco – og på den brasilianske modernisme.
Så kom 1922, endnu et år som det i Mário de Andrades liv. Det var året, hvor han sammen med Grupo dos Cinco organiserede og var en af stjernerne i São Paulo Modern Art Week; lancerede poesibogen "Pauliceia Desvairada", et vartegn for den modernistiske bevægelse i Brasilien; han blev professor i Musikhistorie og Æstetik ved Konservatoriet, hvor han studerede.
Det siges, at hans mesterværk – Macunaíma – udgivet i 1928, blev skrevet på mindre end en uge, mens forfatteren tilbragte ferien på familiens gård […]
Mário de Andrade fortsatte sit liv på denne måde – nysgerrig, utrættelig, strålende – indtil han døde af et hjerteanfald den 25. februar 1945.
Tilgængelig i:
Spørgsmål 1 - Teksten ovenfor er:
( ) en anmeldelse.
( ) en biografi.
( ) en rapport.
Spørgsmål 2 – I segmentet "På den anden side skilte han sig ud i de emner, han interesserede sig for - litteratur og musik -", refererer udtrykket "han" til:
Spørgsmål 3 – Ifølge teksten udgav Mário de Andrade sin første poesibog i:
( ) 1917.
( ) 1928.
( ) 1945.
Spørgsmål 4 – Marker en af de kendsgerninger, der fandt sted i Mário de Andrades liv i 1922:
( ) "[...] han blev professor i musikhistorie og æstetik […]"
( ) "[...] dimitterede fra det dramatiske og musikalske konservatorium i São Paulo […]"
( ) "[...] mødte Anita Malfatti, en maler fuld af innovative ideer, […]"
Spørgsmål 5 - Læs tilbage:
"[…] organiseret og var en af stjernerne i São Paulo Modern Art Week […]”
Det understregede ord udtrykker:
( ) sum.
( ) kontrast.
( ) konklusion.
Spørgsmål 6 - I passagen ”Mário de Andrade fulgte livet så.”, angiver det understregede ord:
( ) sted.
( ) tilstand.
( ) tid.
Spørgsmål 7 - Identificer det uddrag, der indeholder en kommentar:
( ) "Og han gjorde det hele meget godt."
( ) "De unge begyndte sammen at tænke på en ny måde at lave kunst på [...]"
( ) "[...] mens forfatteren tilbragte ferien på familiens gård […]"
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.
