Tekstfortolkning: Lav dit eget kompas

aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, på kompasset. Er det derovre er et instrument brugt i århundreder til vejledning. Ved du hvordan man laver en? Ingen? Så lær ved at læse teksten! Besvar så de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!

Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon, klar til at printe i PDF og også aktiviteten med svar.

Download denne tekstfortolkningsøvelse på:

• Ord: Tekstfortolkning: Lav dit eget kompas – 5. klasse – Redigerbar skabelon
• PDF: Tekstfortolkning: Lav dit eget kompas – 5. klasse – Udskrivbart
• feedback: Teksttolkning: Lav dit eget kompas – 5. klasse – Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Læs:

Lav dit eget kompas!

Kompasset er et instrument, der har været brugt i århundreder til vejledning. Den består grundlæggende af en nål, der altid peger mod nord. Du kan selv bygge et kompas med lav præcision. Til dette skal du bruge en magnet (måske har du en i dit køleskab), en nål, en propprop eller et stykke Styrofoam, et klæbebånd, en kniv og en skål med vand.

Instruktioner:

• Skær korkproppen eller stykket styrofoam, efterlad det omkring en centimeter højt, så det danner en skive.
• Magnetiser derefter nålen: Før en af ​​dens ender langs siden af ​​magneten cirka 20 gange, altid i samme retning, og pas på ikke at lave frem og tilbage bevægelser.
• Brug båndet til at fastgøre nålen til pladen og placere den over en skål med vand. Hvis alt er ok, når du flytter nålen, skal den vende tilbage til den samme position, det vil sige, at den indikerer nord-syd-retningen.

Maria Ramos.
Tilgængelig i: .

Spørgsmål

Spørgsmål 1 - I passagen "Kompasset er et instrument brugt i århundreder til vejledning.", forfatteren af ​​teksten:

( ) giver et eksempel.

( ) udtrykker en mening.

( ) præsenterer en definition.

Spørgsmål 2 – Uddraget "Den består grundlæggende af en nål, der altid peger mod nord." er:

( ) fortælling.

( ) beskrivelse.

( ) argumentation.

Spørgsmål 3 – I fragmentet "Til dette, du skal bruge en magnet […]”, det fremhævede ord:

( ) retter oplysninger.

( ) henter information.

( ) supplerer oplysninger.

Spørgsmål 4 – I delen "[...] (måske har du en i dit køleskab)", refererer forfatteren:

( ) til en magnet.

( ) til et stykke styropor.

( ) til en skål med vand.

Spørgsmål 5 - I "Skær propproppen eller stykke styrofoam […]”, angiver det understregede udtryk:

( ) mulighed.

( ) tilføjelse.

( ) opposition.

Spørgsmål 6 - Forfatteren beder læseren i et af trinene til at bygge kompasset om at "magnetisere nålen". Transskriber den del af teksten, hvor hun lærer, hvordan man laver denne magnetisering:

Spørgsmål 7 - Understreg det pronomen, som forfatteren bruger til at henvende sig til læseren nedenfor:

"Hvis det er i orden, når du flytter nålen […]"

Spørgsmål 8 - Kigge på:

"[...] hun skal vende tilbage til samme stilling, dvs., der angiver nord-syd-retningen."

Det understregede udtryk starter:

( ) et fradrag.

( ) én forklaring.

( ) en sammenligning.

Spørgsmål 9 - Identificer formålet med kompasteksten:

( ) indberette et faktum.

( ) Fortæl en historie.

( ) lære at gøre noget.

Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.