Dette er en tekstfortolkningsaktivitet med to klassiske fabler: cikaden og myren og ræven og storken
Se hele artiklen for at downloade filen i et redigerbart ordformat, i PDF klar til udskrivning og også aktiviteten besvaret.
Hent tekstfortolkningsaktiviteten i:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Fablerne er historier fortalt i mange år i forskellige dele af verden. De tjener til at formidle en moral, det vil sige en undervisning eller et råd.
Aesop var en græsk slave, der levede for omkring 2500 år siden, og som havde gaven at skabe historier, hvoraf de fleste indeholdt dyrepersoner, der opførte sig som mennesker. Gennem disse historier kritiserede Aesop menneskelig adfærd, som han anså for forkert.
Den franske forfatter La Fontaine blev inspireret af Esop til at skrive sine fabler.
TEKST 1: Cikaden og myren
Efter at cikaden havde talt hele sommeren, befandt den sig, når vinteren kom uden nogen forsyning.
Han gik til myrens hus, sin nabo, og så sagde jeg:
- Kære ven, kunne du låne mig et korn af ris, mel eller bønner? Jeg sulter.
- Har du ikke spist i lang tid? spurgte myren elendigt af profession.
- Gør det.
- Og hvad gjorde du hele sommeren?
”Jeg sang,” sagde cikaden.
- Du sang, gjorde du? Nå nu, dans!
Jean de La Fontaine. Fabler. Rio de Janeiro: Revan, 2002. P. 10
TEKST 2: Ræven og storken
En dag inviterede ræven storken til middag. Ønsker at spille et trick mod det andet, serverede han suppen på en flad tallerken. Selvfølgelig har ræven haft hele sin suppe uden det mindste problem, men den stakkels stork med sit lange næb kan næppe tage en dråbe. Resultatet var, at storken vendte hjem sultende ihjel. Ræven foregav at være bekymret og spurgte, om suppen ikke var efter storkens smag, men storken sagde intet. Da han gik, var han meget taknemmelig for rævens venlighed og sagde, at han insisterede på at vende tilbage middag den følgende dag.
Så snart den ankom, satte ræven sig og slikkede læberne i sult, nysgerrig efter at se, hvilke delikatesser den anden skulle servere. Middagen kom til bordet i en høj, smalhalset kande, hvor storken kunne drikke uden problemer. Ræven, meget irriteret, havde kun en vej ud: at slikke dråberne af suppe, der løb ned langs krukken. Hun lærte sin lektion meget godt, da hun gik sulten hjem og tænkte: ”Jeg kan ikke klage over storken. Hun behandlede mig dårligt, men jeg var uhøflig over for hende først. ”
Moralsk: Behandl andre som du vil blive behandlet.
Esop. Aesops fabler. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2005. P. 36.
Tekstfortolkning
1) Kontroller alternativet, der viser ligheden mellem de to tekster:
a) () De er informative tekster
b) () Har to tegn
c) () tegnene er menneskelige
d) () tegnene er dyr
e) () er tekstfabel
2) Læs tekst 1 for at besvare nedenstående spørgsmål
a) Hvem er personerne i historien?
R .:
b) Hvem er forfatteren af teksten?
R .:
c) Hvad skete der med cikaden, da vinteren kom?
R.:
d) Hvad kunne cikaden have gjort for at gøre sin situation anderledes om vinteren?
R.:
e) Hvad var myrens holdning til cikaden?
R.:
f) Er du enig i myrens holdning? Hvis du var myren, hvilken holdning ville du tage til cikadens opfordring til hjælp?
R .:
3) Læs tekst 2 for at besvare nedenstående spørgsmål
a) Hvem er personerne i historien?
R.:
b) Hvem er forfatteren af teksten? Og hvad er titlen på teksten?
R.:
c) Hvor mange og hvilke er de miljøer, hvor historien finder sted?
R.:
d) Hvad gjorde ræven med storken?
R.:
e) Hvordan følte storken efter din mening, når du forlod ræven?
R.:
f) Hvad er historiens moral? Hvad er din mening om hende?
R.:
4) I hvilke situationer i vores daglige liv, tror du, at denne moral i historien kan bruges?
R .:
For ADGANG
På svar er i linket over overskriften.