Portugisisk aktivitet, foreslået til studerende i det niende år i grundskolen, med øvelser om sprogafhængighed.
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne aktivitet fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Identificer sprogafhængigheden i sætningerne nedenfor, analyser de fremhævede udtryk:
1) mennesker du skal holde fast ved dine drømme hver dag og aldrig blive modløs.
a) () plebeisme
gyde
c) () pleonasme
d) () solisme
2) borgereBrasilianere lider af arbejdsløshed.
a) () plebeisme
gyde
c) () barbarisme
d) () solisme
3) I sidste endedet er for id's rynkerade der sætter sig på vores ansigt uden piedade er at fortælle dig, at mocidens friskhed er forbiade.
a) () plebeisme
gyde
c) () barbarisme
d) () solisme
4) gør to måneder har jeg ikke set hende.
a) () plebeisme
gyde
c) () barbarisme
d) () solisme
5) skønt sygtog. TDettá teima i tåre kold juice til tode instentog.
a) () plebeisme
gyde
c) () barbarisme
d) () kollision
6) São Paulo er inkluderet i tur organiseret af det nye busfirma.
a) () fremmedhed
gyde
c) () barbarisme
d) () kollision
7) Joana skulle euforisk nede på gaden og lyttede til forbandelser, der ikke var fremmede for ham.
a) () fremmedhed
gyde
c) () dyrebarhed
d) () kollision
8) Identificer alternativet, hvor en ond pleonasme opstår:
a) () Moderen råber til sin søn: -Gå ind, drengen er kold.
b) () Løft håndtaget op for at åbne denne pakke.
c) () Jeg er ikke en venlig person.
d) () Jeg kan godt lide at spise søde og sure salater.
9) Skriv ned den sprogafhængighed, som hver sætning nedenfor præsenterer:
(a) fremmedhed (b) pleonasme (c) solisme (d) nøjagtighed
(___________) Camila træner fremmedhad mod udlændinge.
(____________) O fawn og vellystig himmelsk raja vil hælde flygtningene forbi pragt af dine pragt astral.
(_____________) Beatriz havde en ydeevne spektakulær i aften.
(_____________) Fhøj skriveborde til nogle studerende.
10) Analyser sætningerne nedenfor, og påpeg de sproglige laster, der er fremherskende i hver af dem.
A) Maria tog bussen i gang.
Det. () tvetydighed
B. ( ) ekko
ç. () fremmede ord
d. () barbarisme
B) Det er muligt at godkende transaktionen uden kortfattethed og uden tilknytning.
Det. () tvetydighed
B. ( ) ekko
ç. () fremmede ord
d. () barbarisme
C) Hvad med at have en happy hour eller måske en morgenmad i det rolige miljø i Leblon?
Det. () tvetydighed
B. ( ) ekko
ç. () fremmede ord
d. () barbarisme
D) Der er en mortandela-snack, server dem på bakken til gæsterne.
Det. () tvetydighed
B. ( ) ekko
ç. () fremmede ord
d. () barbarisme
Af Rosiane Fernandes Silva
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce