Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende i det niende år i grundskolen, henvender sig til forhøjende adverb. Lad os se på de adverb, der bruges i spørgsmål for at indikere omstændigheder i tilstand, tid, sted eller årsag? Besvar derefter spørgsmålene baseret på teksten, der formidler Celleeksponering!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i Word-skabelon, der kan ændres, klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Hvordan opstod den første linse? Hvornår blev mikroskopet opfundet? ________ opstod udtrykket "celle"? Denne udstilling er en rejse gennem disse og andre opdagelser gennem årene, som før det øgede viden om cellen gjorde det muligt.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - I passagen “Hvordan er den første linse kommet?” Blev det spørgende adverb “Hvordan” brugt til at indikere:
() -tilstand
( ) årsag
() Sammenligning
Spørgsmål 2 - I passagen ovenfor ændrer det spørgende adverb "Como" betydningen af verbet "kom op", som udtrykker:
() en hypotetisk kendsgerning.
() en afsluttet kendsgerning.
() en ufærdig kendsgerning.
Spørgsmål 3 - Fremhæv det spørgende adverb, der udgør dette uddrag:
"Hvornår blev mikroskopet opfundet?"
Spørgsmål 4 - Bemærk denne bøn:
"________ opstod udtrykket 'celle'?"
Det markerede rum skal udfyldes med det spørgende adverb:
( ) "Hvor"
( ) "Fra"
( ) "Hvor til"
Spørgsmål 5 - Kontroller sætningen, hvor det spørgende adverb korrekt udfører funktionen til at indikere en årsag:
() Hvorfor tjekkede du stadig "Cell Exhibition"?
() Hvorfor tjekkede du stadig "Cell Exhibition"?
() Hvorfor tjekkede du stadig "Cell Exhibition"?
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce
