Historieaktivitet: Forholdet mellem mestre og slaver

Historieaktivitet rettet mod studerende i det fjerde år i grundskolen med spørgsmål udviklet om forholdet mellem mestre og slaver.

Du kan downloade denne historieopgave i redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF og også den afsluttede aktivitet.

Download denne historieøvelse fra:

• Ord: Historieaktivitet: Forholdet mellem mestre og slaver - 4. år - Redigerbar skabelon
• PDF: Historieaktivitet: Forholdet mellem mestre og slaver - 4. år - Til udskrivning
• Skabelon: Historieaktivitet: Forholdet mellem mestre og slaver - 4. år - Med svar
• Billede: Side 1 – side 2

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Forholdet mellem mestre og slaver

Arbejdet med slaver af afrikansk oprindelse blev brugt i sukkerrørsmarkerne, sukkerfabrikkerne, i køkkenet på herrenes huse og i minerne. Der var også slaver til vinding, der arbejdede som gadesælgere eller tjenesteudbydere.
Slaveriske kvinder kunne udføre de samme job som mænd, eller de arbejdede som barnepiger og våde sygeplejersker, plejede og tog sig af børnene, hvis deres mestre.

Desuden kunne fangerne hyres til at arbejde for en anden herre.
De slaver blev også udsat for fysisk straf. Lordene betragtede de straffe, der var nødvendige for at opretholde disciplin og orden. Denne form for straf blev betragtet som retfærdig og hjalp, i tråd med datidens mentalitet, til at forhindre flugt og oprør samt at blive brugt som en demonstration af herrens magt over fangerne.
Vipperne eller vipperne, brugen af ​​kæder, masker og jernkraver, padlen og forbrændingerne med varmt jern, vand eller varm olie var blandt de mest almindeligt anvendte straffe.
Den portugisiske regering insisterede selv på at moderere straffe, så der ikke var nogen overdrivelser. Når alt kommer til alt var slaver ejendom, og hvis de blev såret eller døde som følge af straffen, ville deres herrer lide økonomiske tab. De slaver kæmpede altid for at ændre den situation, de blev tvunget til at acceptere. Mange reagerede med undslip, selvmord og ødelæggelse af ejendom og ejendom fra deres herrer, blandt andre holdninger til straf og undertrykkelse. Disse reaktioner demonstrerede den manglende accept af denne tilstand.
Men de slaveres liv var ikke begrænset til arbejde og underkastelse. Mange af dem arbejdede på deres fridage for sig selv. De var for eksempel dedikeret til plantning af små haver, både til eget forbrug og til salg.
Gavenslaverne kunne igen efter at have opfyldt en gevinstkvote, der blev overført til deres mestre, beholde den mængde penge, der oversteg den etablerede kvote. Således lykkedes nogle slaver med meget arbejde at spare penge for at købe deres manumission (frihed).

Spørgsmål

1) Hvordan var forholdet mellem mestre og slaver generelt?
EN.

2) Hvad er straffe? Slå om nødvendigt definitionen op i ordbogen.
EN.

3) Hvad var funktionen af ​​straffe, der blev anvendt på slaver, i overensstemmelse med den tidens mentalitet?
EN.

4) Hvad betyder det at være en vindingslave?
EN.

5) Hvordan kæmpede slaverne for at ændre den situation, de blev tvunget til at acceptere?
EN.

Om Camila Farias.

På svar er i headerlinket.

rapporter denne annonce