Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές στο έβδομο έτος του δημοτικού σχολείου, σχετικά με σχέδια νερού στον ουρανό. Σε τι σχέδια αναφέρεται ο συγγραφέας του κειμένου, ε; Είσαι περίεργος; Επομένως, διαβάστε προσεκτικά το κείμενο! Στη συνέχεια, απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Αυτή η δραστηριότητα κατανόησης ανάγνωσης είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Ο πλανήτης μας περιβάλλεται από διάφορα αέρια, τα οποία ονομάζουμε ατμόσφαιρα. Η θερμότητα που εκπέμπεται από τον ήλιο φτάνει στην επιφάνεια του πλανήτη Γη, αναγκάζοντας το νερό να εξατμιστεί, από τις θάλασσες, τα ποτάμια, τις λίμνες και τα δάση: καθώς ο ζεστός αέρας - αυτός ο ατμός - είναι ελαφρύτερος, ανεβαίνει στον ατμόσφαιρα. Το νέφος σχηματίζεται μετατρέποντας τον ατμό σε μικροσκοπικά σταγονίδια νερού ή κρυστάλλους πάγου. Ως εκ τούτου, υπάρχουν περισσότερα σύννεφα τις ζεστές μέρες, τα οποία ευνοούν την αυξημένη εξάτμιση.
Όταν ο ατμός ανεβαίνει στην ατμόσφαιρα, βρίσκει τον αέρα σε χαμηλότερη θερμοκρασία, γεγονός που αναγκάζει ______ τον ατμό να μετατραπεί σε σταγονίδιο υγρό, ή ακόμη και κατάψυξη, όταν η θερμοκρασία είναι πολύ χαμηλή, δημιουργώντας κρύσταλλα πάγου και ξεκινώντας τη διαδικασία σχηματισμού σύννεφα. Εάν αυτή η συμπύκνωση ατμών εμφανίζεται κοντά στο έδαφος, σχηματίζονται ομίχλη.
Όπως θέλουμε να παρατηρήσουμε, τα σύννεφα μπορούν να τοποθετηθούν σε διαφορετικά σημεία στον ουρανό, με διαφορετικά σχήματα και μεγέθη. Η θερμοκρασία, το ύψος του νέφους και η ένταση του ληφθέντος φωτός επηρεάζουν αυτές τις διαφορετικές πτυχές και τους σχηματισμούς νέφους, καθώς και την παρουσία και διανομή ακαθαρσιών στην ατμόσφαιρα, που προσελκύουν υδρατμούς, όπως βιομηχανικούς ατμούς, σκόνη και τα λοιπά.
Όσον αφορά την εμφάνιση των νεφών, υπάρχουν περισσότεροι από δέκα διαφορετικοί τύποι, ανάλογα με την ποσότητα των σωματιδίων νερό και η κατανομή στον ουρανό, με τρεις κύριες μορφές: Cumulus (ταινίες, όπως μέρη από βαμβάκι, λευκό και αφράτο). Stratus (ομοιόμορφο, στρωμένο, σαν φύλλο), που καλύπτει τον ουρανό. και Cirrus (ως βουρτσισμένες γραμμές).
Ντανιέλα Σούζα. Διαθέσιμο σε:. (Θραύσμα).
Ερώτηση 1 - Στα «Σχέδια νερού στον ουρανό», σε τι αναφέρεται ο συγγραφέας του κειμένου;
ΕΝΑ:
Ερώτηση 2 - Προσδιορίστε τον σκοπό του κειμένου:
( ) συναγερμός.
( ) κανω ΑΝΑΦΟΡΑ.
() εξηγήστε.
Ερώτηση 3 - Σύμφωνα με το κείμενο, «[…] υπάρχουν περισσότερα σύννεφα τις ζεστές μέρες, τα οποία ευνοούν την αύξηση της εξάτμισης». Επισημάνετε την αιτία αυτού του γεγονότος:
() "Ο πλανήτης μας περιβάλλεται από διάφορα αέρια, τα οποία ονομάζουμε ατμόσφαιρα."
() «Η θερμότητα που εκπέμπεται από τον ήλιο φτάνει στην επιφάνεια του πλανήτη Γη […]»
() "Το νέφος σχηματίζεται μέσω της μετατροπής του ατμού σε μικρά σταγονίδια νερού [...]"
Ερώτηση 4 - Διαβάστε ξανά αυτό το τμήμα κειμένου:
«[…] Βρίσκει τον αέρα σε χαμηλότερη θερμοκρασία, που κάνει ______ τον ατμό να μετατραπεί σε υγρή σταγόνα […]»
Ο χώρος πρέπει να γεμίσει με:
( ) "σε"
( ) "με".
( ) "Για".
Ερώτηση 5 - Στο μέρος «[…] δημιουργία κρυστάλλων πάγου και έναρξη της διαδικασίας σχηματισμού νέφους»., Η λέξη «e» δείχνει:
() γεγονότα που προσθέτουν.
() εναλλασσόμενα γεγονότα.
() αντικρουόμενα γεγονότα.
Ερώτηση 6 - Στο απόσπασμα "αν αυτή η συμπύκνωση ατμών συμβαίνει κοντά στο έδαφος, σχηματίζονται ομίχλες. ", ο υπογραμμισμένος όρος εκφράζει:
() μια υπόθεση.
( ) μια κατάσταση.
() παραχώρηση.
Ερώτηση 7 - Στο τμήμα «[…] προσελκύστε υδρατμούς, όπως βιομηχανικούς ατμούς, σκόνη κ.λπ.», χρησιμοποιήθηκε η λέξη «πώς»:
() υποδείξτε παραδείγματα.
() Κάντε μια σύγκριση.
() εισάγετε ένα συμπέρασμα.
Ερώτηση 8 - Το απόσπασμα «[…] ομοιόμορφο, σε στρώματα, σαν φύλλο […]» περιγράφει:
() «Σώμα».
() «Stratus».
() «Cirrus».
Από τον Denyse Lage Fonseca
Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση