Πορτογαλική Δραστηριότητα: Κλασικισμός και Φιγούρες Γλώσσας

Πορτογαλική δραστηριότητα, που προτείνεται σε μαθητές γυμνασίου πρώτου έτους, με ασκήσεις λογοτεχνίας με βάση το τραγούδι «Eu sei de cor» της τραγουδίστριας Marília Mendonça. Αυτή η δραστηριότητα στοχεύει στη μελέτη φιγούρων λόγου και της λογοτεχνίας σχολής κλασικισμού.

Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.

Λήψη αυτής της δραστηριότητας από:

• Λέξη: Πορτογαλική Δραστηριότητα: Κλασικισμός και Γλωσσικές φιγούρες - 1ο έτος γυμνασίου - Πρότυπο επεξεργάσιμο
• PDF: Πορτογαλική Δραστηριότητα: Κλασικισμός και Γλωσσικές φιγούρες - 1ο έτος γυμνασίου - Έτοιμο για εκτύπωση
• Πρότυπο: Πορτογαλική Δραστηριότητα: Κλασικισμός και Φιγούρες Γλώσσας - 1ο έτος γυμνασίου - Με απάντηση

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:

ΟΝΟΜΑ:

Λογοτεχνία - Φιγούρες Γλώσσας και Κλασικισμού

Το ξέρω από την Cor- Marília Mendonça

É

Βαρεθεί, σωστά;

Ο πόνος στον κώλο, είναι

Προετοιμασία, ετοιμάζομαι ήδη

Ενώ πας, επιστρέφω

Και όλο αυτό το ξέρω από καρδιάς

Αν δεν κάνω λάθος, τώρα θα με αφήσεις μόνη

Το δεύτερο βήμα δεν είναι να μου απαντήσετε

Το τρίτο είναι να μετανιώσετε

Αν αυτό με πονάει, σε πληγώνω.

Φεύγει!

Δεν είναι πλέον σημαντικό

Αφήστε μας για άλλη μια φορά

Θα προσπαθήσω να ανοίξω την πόρτα αυτής της αγάπης

Όταν πετάω το κλειδί

Φεύγει!

Δεν είναι πλέον σημαντικό

Αφήστε μας για άλλη μια φορά

Και όταν το συνειδητοποιείς, έχει φύγει

Όταν κοιτάζω πίσω, φεύγω

Και με αυτό τον τρόπο, το ξέρω από καρδιάς

Αν δεν κάνω λάθος, τώρα θα με αφήσεις μόνη

Το δεύτερο βήμα δεν είναι να μου απαντήσετε

Το τρίτο είναι να μετανιώσετε

Αν αυτό με πονάει, σε πληγώνω

Φεύγει!

Αφήστε μας για άλλη μια φορά

Θα προσπαθήσω να ανοίξω την πόρτα αυτής της αγάπης

Όταν πετάω το κλειδί

Φεύγει!

Δεν είναι πλέον σημαντικό

Αφήστε μας για άλλη μια φορά

Και όταν το συνειδητοποιείς, έχει φύγει

Όταν κοιτάζω πίσω, φεύγω

1. Όταν διαβάζουμε τη μουσική, μπορούμε να πούμε ότι ο λυρικός εαυτός εκφράζει τα συναισθήματά του, έμμεσα ή ρητά; Εξηγήστε με στοιχεία κειμένου.

1. " …Πότε Κοίτα πίσω, έχω ήδη φύγει… »Σε αυτόν τον στίχο είναι δυνατό να επαληθευτεί μια μορφή ομιλίας που ονομάζεται:

α. συναισθησία

β. προοπτική

ζεύγμα

αντίθεση

1. Υπάρχει μια περιττή επανάληψη λέξεων στο πίσω μέρος "προετοιμάζω, ότι είμαι ήδη προετοιμασία”. Τι ονομάζεται αυτή η φιγούρα;

αχασμός

β. συναισθησία

γ. ευλωνισμός

αντίθεση

1. Υποδείξτε ποια φιγούρα εκφράζεται στις επισημασμένες λέξεις "Ενώ είστε μετάβαση, Είμαι επιστροφή”

η. αντίθεση

β. κατακρήτηση

γ. προσωποποίηση

πλεονασμός

1. Στους στίχους, " Φεύγει! Δεν έχει σημασία / Θα έχει φεύγοντας εμείς για άλλη μια φορά ». Τα επισημασμένα ρήματα επαναλαμβάνονται, αυτό το σχήμα ομιλίας ονομάζουμε:

α. ευλωνισμός

β. αντίθεση.

ειρωνεία

δ. προσωποποίηση

6. Σημειώστε την εναλλακτική που παρουσιάζει χαρακτηριστικά του κλασικισμού.

Ι. Οι στίχοι του τραγουδιού παρουσιάζουν επίσημη τελειότητα, δηλαδή, μετρητή, ποιήματα και δεν έχουν ορθογραφικά και γραμματικά λάθη.

ΙΙ. Η αγάπη του λυρικού εαυτού ασχολείται μόνο με αυτόν (εγωκεντρισμός) ένα γεγονός που αποδεικνύεται στο στίχο: "... Αφήστε μας για άλλη μια φορά…”

ΙΙΙ. Τα προσωπικά ζητήματα των χαρακτήρων στους στίχους δεν είναι πλέον σημαντικά και οι καθολικές αλήθειες γίνονται σαφείς.

IV. Στους στίχους του τραγουδιού, ο λόγος υπερισχύει των συναισθημάτων (ορθολογισμός), γεγονός που αποδεικνύεται στο στίχο"... Δεν έχει σημασία ..."

Είναι σωστό:

εκεί

β. () II

γ. () III

δ. () IV

7. Τι είναι ο λυρικός εαυτός "ξέρω από καρδιάς "? Εξηγώ.

8. Γνωρίζετε αυτό το τραγούδι; Σας αρέσει αυτό το στυλ μουσικής; Ποιο είναι το αγαπημένο σου τραγούδι?

9. Είναι δυνατό να επαληθευτεί η φιγούρα που λέγεται ειρωνεία στους στίχους του τραγουδιού. Δείξτε το πίσω μέρος στο οποίο εμφανίζεται.

10. Ποιο είναι το μήνυμα που μεταδίδει το τραγούδι; Σχόλιο.

Από τη Rosiane Fernandes Silva

Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.

αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση