Education for all people
Κλείσε
Μενού

Πλοήγηση

  • 1 χρόνος
  • 5ο έτος
  • Λογοτεχνίες
  • Πορτογαλική γλώσσα
  • Greek
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Κλείσε

Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Συνδέσεις

Η πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές στο ένατο έτος του δημοτικού σχολείου, διερευνά το συνδέσεις. Παίζουν σημαντικό ρόλο στη σύνδεση των ιδεών που συνθέτουν ένα κείμενο, το ξέρατε; Επομένως, σας προσκαλώ να τα μελετήσετε στο διήγημα ΤΡΟΠΟΣ να αγαπας, από τον Carlos Drummond de Andrade!

Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.

Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:

  • Λέξη: Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Συνδέσεις - 9ο έτος - Πρότυπο με δυνατότητα επεξεργασίας
  • PDF: Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Συνδέσεις - 9ος βαθμός - Για εκτύπωση
  • Πρότυπο: Πορτογαλική Δραστηριότητα: Συνδέσεις - 9η τάξη - Με απάντηση
  • Εικόνες: Σελίδα 1 – σελίδα 2

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:

ΟΝΟΜΑ:

Ανάγνωση:

ΤΡΟΠΟΣ να αγαπας

Ο κηπουρός μιλούσε με τα λουλούδια και συνηθίστηκαν στον διάλογο. Πέρασε κάθε πρωί λέγοντας πράγματα σε έναν άρπαχο ή ακούγοντας τι του είχε ανατεθεί από ένα γεράνι. Ο ηλίανθος δεν του άρεσε πολύ το πρόσωπό του, είτε επειδή δεν ήταν όμορφος άντρας, είτε επειδή οι ηλίανθοι είναι περήφανοι για τη φύση.

Μάταια ο κηπουρός προσπάθησε να συλλάβει τις χάρες του, γιατί ο ηλίανθος στράφηκε ακόμη και στο φως για να μην δει το πρόσωπο που του χαμογέλασε. Ήταν μια αρκετά ενοχλητική κατάσταση που τα άλλα λουλούδια δεν σχολίασαν. Ποτέ, ωστόσο, ο κηπουρός δεν κατάφερε να ποτίσει το ηλιέλαιο και να ανανεώσει το έδαφος του σε εύθετο χρόνο.

Ο ιδιοκτήτης του κήπου πίστευε ότι ο υπάλληλός του έχασε πολύ χρόνο να στέκεται μπροστά στα παρτέρια, προφανώς δεν έκανε τίποτα. Και τον έστειλε μετά την υπογραφή της κάρτας εργασίας του.

Αφού έφυγε ο κηπουρός, τα λουλούδια έγιναν λυπημένα και κατηγόρησαν επειδή δεν είχαν προκαλέσει τον ηλίανθο να αλλάξει τη στάση του. Το πιο λυπηρό από όλα ήταν ο ηλίανθος, που δεν μπορούσε να δεχτεί την απουσία του άνδρα. "Τον φέρεσαι άσχημα, τώρα λυπάσαι;" «Όχι, απάντησε, λυπάμαι ____________ τώρα δεν μπορώ να τον αντιμετωπίσω άσχημα. Είναι ο τρόπος αγάπης μου, το ήξερε και του άρεσε ».

ANDRADE, Carlos Drummond de. "Ιστορίες για τον Βασιλιά". Ρίο ντε Τζανέιρο: Εγγραφή, 1997.

Ερωτήσεις

Ερώτηση 1 - Στο θραύσμα «Πέρασα τα πρωινά λέγοντας πράγματα σε ένα άρπαχορδο ή ακούγοντας τι έχει εμπιστευτεί ένα γεράνι.», Η σύζευξη «ή» δείχνει:

α) τις εναλλασσόμενες ενέργειες του κηπουρού.

β) τις ενέργειες του κηπουρού που αλληλοσυμπληρώνονται.

γ) τις ενέργειες του αντιτιθέμενου κηπουρού.

δ) οι ενέργειες του κηπουρού που είναι δικαιολογημένες.

Ερώτηση 2 - Υπογραμμίστε τη σύνδεση που αποτελεί αυτό το απόσπασμα του κειμένου:

«Μάταια προσπάθησε ο κηπουρός να συλλάβει τις χάρες της, καθώς ο ηλίανθος γύρισε ακόμη και […]»

Ερώτηση 3 - Κατά την περίοδο «Ποτέ, όμως, ο κηπουρός δεν απέτυχε να ποτίσει το ηλιέλαιο και να ανανεώσει τη γη, σε εύθετο χρόνο». Ο συνδυασμός «ωστόσο» εκφράζει:

α) παραχώρηση

β) προειδοποίηση

γ) αποζημίωση

δ) μια αντίθεση

Ερώτηση 4 - Στο απόσπασμα «[…] τα λουλούδια ήταν λυπημένα και κατηγόρησαν […]», η σύζευξη «και» ενώνει:

α) δύο δράσεις λουλουδιών.

β) ένας τρόπος ύπαρξης και μια δράση λουλουδιών.

γ) δύο χαρακτηριστικά λουλουδιών.

δ) μια κατάσταση και δράση των λουλουδιών.

Ερώτηση 5 - Ο χώρος που επισημαίνεται στο κείμενο συμπληρώθηκε σωστά στην πρόταση:

α) «[…] Είμαι λυπημένος τώρα γιατί δεν μπορώ να τον αντιμετωπίσω άσχημα.»

β) «[…] Λυπάμαι τώρα γιατί δεν μπορώ να τον αντιμετωπίσω άσχημα.»

γ) «[…] Λυπάμαι τώρα γιατί δεν μπορώ να τον αντιμετωπίσω άσχημα.»

δ) «[…] Λυπάμαι τώρα γιατί δεν μπορώ να τον αντιμετωπίσω άσχημα.»

Ερώτηση 6 - Η σύζευξη, που υπάρχει στην παραπάνω πρόταση, εισάγει:

α) ένα συμπέρασμα

β) μια προσθήκη

γ) μια κατάσταση

δ) μια εξήγηση

Ερώτηση 7 - Στο τμήμα «Ο ιδιοκτήτης του κήπου διαπίστωσε ότι ο υπάλληλός του σπατάλησε πολύ χρόνο στέκεται μπροστά από τα παρτέρια, προφανώς δεν έκανε τίποτα. ΚΑΙ του έστειλε μακριά […] », η επισημασμένη σύζευξη θα μπορούσε να αντικατασταθεί από:

α) Ωστόσο

β) Γιατί

γ) Επομένως

δ) Ωστόσο

Ερώτηση 8 - Μπορούμε να πούμε ότι οι συνδέσεις που αναλύθηκαν παραπάνω είναι:

() συντονιστική επειδή συνδέουν ανεξάρτητες ρήτρες μεταξύ τους,

() δευτερεύοντες επειδή συνδέουν εξαρτώμενες ρήτρες μεταξύ τους.

Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.

Ezoicαναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
9ο έτοςΔραστηριότητα πορτογαλικής γλώσσας 9η τάξηΠορτογαλική δραστηριότητα 9ης τάξηςΠορτογαλική δραστηριότητα με απάντησηΠορτογαλική δραστηριότητα για εκτύπωσηΠορτογαλική δραστηριότητα σε συνδέσμους 9ης τάξηςΆσκηση 9ης τάξης στα πορτογαλικάπρακτική της Πορτογαλικής 9ης τάξης
Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Συνδέσεις στο κείμενο σχετικά με το Irerê
Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Συνδέσεις στο κείμενο σχετικά με το Irerê
on Jul 22, 2021
Ερμηνεία κειμένου: Η σκηνή της γέννησης
Ερμηνεία κειμένου: Η σκηνή της γέννησης
on Jul 22, 2021
Δραστηριότητα Πορτογαλίας: Διπλή περίπτωση
Δραστηριότητα Πορτογαλίας: Διπλή περίπτωση
on Jul 22, 2021
1 χρόνος5ο έτοςΛογοτεχνίεςΠορτογαλική γλώσσαχάρτης μυαλού μύκητεςχάρτης μυαλού πρωτεΐνεςΜαθηματικάΜητέρα IiΥληΠεριβάλλονΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΜυθολογία6 χρόνιαΚαλούπιαΧριστούγενναΝέαΕιδήσειςΑριθμητικόςΛέξεις με γΠαρλένταςΚοινή χρήση της ΑφρικήςΣτοχαστέςΣχέδια μαθήματος6ο έτοςΠολιτικήΠορτογαλικάΠρόσφατες δημοσιεύσεις Προηγούμενες δημοσιεύσειςΑνοιξηΠΡΩΤΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΚύριος
  • 1 χρόνος
  • 5ο έτος
  • Λογοτεχνίες
  • Πορτογαλική γλώσσα
  • χάρτης μυαλού μύκητες
  • χάρτης μυαλού πρωτεΐνες
  • Μαθηματικά
  • Μητέρα Ii
  • Υλη
  • Περιβάλλον
  • ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
  • Μυθολογία
  • 6 χρόνια
  • Καλούπια
  • Χριστούγεννα
  • Νέα
  • Ειδήσεις
  • Αριθμητικός
Privacy
© Copyright Education for all people 2025