Τα τελευταία χρόνια, η προώθηση του οικονομική εκπαίδευση στη Βραζιλία τα εκπαιδευτικά δίκτυα απέκτησαν μεγάλη δύναμη, με στόχο την παροχή οικονομικής καθοδήγησης στους Βραζιλιάνους από μικρή ηλικία. Ωστόσο, ο τρόπος που διεξάγεται η διδασκαλία μπορεί να προκαλέσει κάποια δυσφορία, όπως στην πρόσφατη περίπτωση που συνέβη στην Παρανά.
Ένα αμφιλεγόμενο υλικό έγινε viral στα δίκτυα και τράβηξε πολλά βλέμματα. Ακολουθήστε την υπόθεση.
δείτε περισσότερα
Η ιαπωνική εταιρεία επιβάλλει χρονικό περιορισμό και αποκομίζει οφέλη
Ειδοποίηση: ΑΥΤΟ το δηλητηριώδες φυτό προσγείωσε έναν νεαρό άνδρα στο νοσοκομείο
Αυτό που φαινόταν να είναι κάτι ακίνδυνο και για εκπαιδευτικούς σκοπούς δημιούργησε χάος στο Υπουργείο Παιδείας της Paraná. Πολλές συζητήσεις προκάλεσε λόγω του περιεχομένου του ένα υποστηρικτικό υλικό οικονομικής εκπαίδευσης για τις τάξεις της Στ' τάξης, που ετοίμασε δασκάλα.
Πλούσια νοοτροπία Κακή νοοτροπία
Το περιεχόμενο του υλικού πραγματεύεται το θέμα του πώς τείνουν να βλέπουν τον κόσμο οι άνθρωποι με πλούσια και φτωχή νοοτροπία. Βασικά, είναι ανταγωνιστικά χαρακτηριστικά που, από την άποψη του υλικού, δικαιολογούν την οικονομική κατάσταση ενός ατόμου. Ελέγξτε το έγγραφο:
Όπως μπορείτε να δείτε, ο πίνακας αποδίδει αρνητικές συμπεριφορές σε άτομα με φτωχή νοοτροπία και θετικές σε άτομα με πλούσια νοοτροπία.
Κριτική του υλικού
Αν και η πρόθεση ήταν να μορφωθούν τα παιδιά, ο δρόμος πήρε στην πραγματικότητα άλλη κατεύθυνση. Οι πρώτες καταγγελίες προήλθαν από το σωματείο των εκπαιδευτικών στην Παρανά, όπου διατυπώθηκαν κατηγορίες για «δοξασμό του χρήματος» και «στιγματισμό της φτώχειας». Επιπλέον, το σωματείο δήλωσε ότι το υλικό δεν λαμβάνει υπόψη την πραγματικότητα των μαθητών στο δημόσιο σχολικό σύστημα.
Όταν το έγγραφο εμφανίστηκε στο διαδίκτυο, δεν ήταν διαφορετικό. Αρκετοί χρήστες του Διαδικτύου επέκριναν το υλικό υποστηρίζοντας ότι επηρεάζει τα φτωχά παιδιά να κατηγορούν τους γονείς τους ότι βρίσκονται σε αυτή την οικονομική κατάσταση.
αφαίρεση υλικού
Με όλη αυτή την κατάσταση, ο Γραμματέας Παιδείας του Παρανά ανακοίνωσε την αφαίρεση του περιεχομένου του πειθαρχία στα εκπαιδευτικά τους δίκτυα. Παρεμπιπτόντως, η οντότητα τόνισε την προέλευση του εγγράφου, που αναπτύχθηκε από έναν καθηγητή, τονίζοντας την αυτονομία που έχουν οι καθηγητές όσον αφορά την κατασκευή υποστηρικτικών υλικών.
Επιπλέον, η Γραμματεία γνωστοποίησε ότι το περιεχόμενο δεν συγκλίνει με τη διδακτική της μεθοδολογία, καθώς έρχεται σε αντίθεση με τα ιδανικά της για μη κρίση και μη διαχωρισμό των ανθρώπων.
