Η εκπαίδευση στη Φινλανδία θεωρείται μία από τις καλύτερες στον κόσμο. Αυτό οφείλεται σε μια μεταρρύθμιση του προγράμματος σπουδών που πραγματοποιήθηκε το 2016 από την Εθνική Φινλανδική Υπηρεσία για την Εκπαίδευση με στόχο τον καθορισμό νέων βασικών στόχων για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας. Συνεχίστε να διαβάζετε και μάθετε ποιες είναι οι αρχές της φινλανδικής εκπαίδευσης.
Διαβάστε περισσότερα: 10 σχολικοί κανόνες στην Ιαπωνία, που σπάνια βλέπουμε εδώ στη Βραζιλία
δείτε περισσότερα
Ένατη οικονομία στον πλανήτη, η Βραζιλία έχει μια μειοψηφία πολιτών με…
Το δημόσιο σχολείο της Μπραζίλια κρατά αυτιστικό μαθητή σε «ιδιωτική φυλακή»
Τέτοιοι στόχοι στοχεύουν στην προώθηση της μεγαλύτερης συμμετοχής των μαθητών στην τάξη, στην αύξηση της κατανόησης της σημασίας της μάθησης και, επιπλέον, επιτρέπουν σε όλους τους μαθητές να αισθάνονται ικανοί και επιτυχημένοι κατά τη διάρκεια της περιόδου σχολείο. Με αυτό, οι μαθητές αποκτούν μεγαλύτερη αυτονομία σε σχέση με τη μαθησιακή τους διαδικασία, εκτός από την αυτοπειθαρχία.
Υπό αυτή την έννοια, οι αρχές που διέπουν το εκπαιδευτικό σύστημα της Φινλανδίας αναδεικνύουν το σχολείο ως κοινότητα μάθησης. Λοιπόν, ελέγξτε αυτές τις αρχές τώρα:
Το νέο πρόγραμμα σπουδών δίνει έμφαση σε δεξιότητες όπως η οργάνωση, η πειθαρχία, η πολιτιστική ικανότητα, η αλληλεπίδραση και η έκφραση. Με αυτό, οι μαθητές μπορούν να αναπτύξουν μεγαλύτερο έλεγχο της κοινωνικής τους ζωής, χωρίς όμως να ξεχνούν τη φοιτητική και επαγγελματική τους ζωή. Επιπλέον, δίνεται επίσης έμφαση στην οικοδόμηση ενεργών δεξιοτήτων όπως η επιχειρηματικότητα, η κοινωνική συμμετοχή, μεταξύ άλλων.
Για την προώθηση των αλλαγών της νέας μεταρρύθμισης στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ο Εθνικός Οργανισμός Παιδείας από τη Φινλανδία αναζητά πάντα νέα εργαλεία που υποστηρίζουν τη μάθηση με τον καλύτερο τρόπο δυνατόν. Υπό αυτή την έννοια, ο οργανισμός αναγνώρισε την επαυξημένη πραγματικότητα ως μια σπουδαία αναδυόμενη τεχνολογία και, με αυτό, βοήθησε στην ανάπτυξη ενός προγράμματος επαυξημένης πραγματικότητας και τρισδιάστατης εκτύπωσης για την ανάπτυξη μιας θετικής σχολικής κουλτούρας, για παράδειγμα παράδειγμα.
Κάθε μαθητής έχει τις ιδιαιτερότητές του, και ως εκ τούτου, δεν είναι δυνατόν να διδάξουμε με τον ίδιο τρόπο σε όλους. Έτσι, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διαφοροποιήσουν τις τάξεις τους, αφού κάθε μαθητής έχει τους δικούς του στόχους και αυτοί προσυμφωνούνται κάθε χρόνο μεταξύ δασκάλου, μαθητή και κηδεμόνων.
Το νέο φινλανδικό πρόγραμμα σπουδών εστιάζει περισσότερο στην ποικιλία των μεθόδων αξιολόγησης, καθώς και στην αξιολόγηση που καθορίζει και μετρά τη μάθηση. Ως εκ τούτου, βαθμολογίες για την ακαδημαϊκή πρόοδο κάθε μαθητή δίνονται σε αυτόν και στους γονείς του σε τακτική βάση. Επιπλέον, η αξιολογική ανατροφοδότηση παρέχεται επίσης με άλλους τρόπους, όπως αυτοαξιολογήσεις ή αξιολογήσεις από ομοτίμους.
Μια άλλη μεγάλη καινοτομία στο φινλανδικό πρόγραμμα σπουδών είναι ότι οι δάσκαλοι αφήνουν τον μαθητή να μιλήσει και να κάνει περισσότερα. Δηλαδή, ο ρόλος των εκπαιδευτών είναι να διευκολύνουν τη μάθηση, ενώ οι μαθητές θέτουν τους στόχους τους και λύνουν μόνοι τους προβλήματα, εκτός από την εργασία σε ομάδες. Η περιέργεια διεγείρεται επίσης με σπουδές σε περιβάλλοντα έξω από την τάξη, όπως το αίθριο, ένα δασικό καταφύγιο, μια βιβλιοθήκη ή ακόμα και ένα εμπορικό κέντρο.
Όλες αυτές οι αρχές είναι υψίστης σημασίας για τη φινλανδική εκπαίδευση, αλλά η πιο ιδιαίτερη είναι ότι ένα τέτοιο εθνικό σύστημα έχει στόχο να βοηθήσει όλους τους μαθητές να αναπτυχθούν σε α εξανθρωπισμένος.
