Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, απευθυνόταν σε μαθητές του 6ου έτους, σχετικά με τα απειλούμενα πρωτεύοντα. Πού είναι? Τι μπορεί να οδηγήσει τα πρωτεύοντα σε εξαφάνιση; Ενημερωθείτε διαβάζοντας προσεκτικά το κείμενο και, στη συνέχεια, φροντίστε να απαντήσετε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο. Λίγο αργότερα, απαντήστε στις προτεινόμενες ερωτήσεις:
Μια διεθνής μελέτη, που συγκέντρωσε 72 εμπειρογνώμονες, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι τα περισσότερα από τα 439 γνωστά είδη πρωτευόντων στον κόσμο κινδυνεύουν να εξαφανιστούν λόγω της ανθρώπινης δράσης. Το πρόβλημα είναι μεγαλύτερο για τα είδη που κατοικούν στις χώρες με τη μεγαλύτερη ποσότητα: Βραζιλία (102) είδη), Μαδαγασκάρη (100 είδη), Ινδονησία (48 είδη) και Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό (36 είδος).
Αναλύοντας την κατανομή των προστατευόμενων περιοχών και την κατανομή των πρωτευόντων ειδών σε καθεμία από αυτές τέσσερις χώρες, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι πολλές από αυτές δεν έχουν επαρκή ασφάλεια όπου ζω.
Η έρευνα αξιολόγησε επίσης τους τύπους απειλών που αντιμετωπίζουν οι πίθηκοι στις τέσσερις χώρες. Ένα από τα κύρια προβλήματα είναι η απώλεια ενδιαιτημάτων (ο τόπος όπου ζουν), η οποία εμφανίζεται κυρίως στη Βραζιλία, τη Μαδαγασκάρη και την Ινδονησία. Στο Κονγκό, το πιο σοβαρό πρόβλημα είναι το κυνήγι.
Μερικές από τις άλλες αιτίες που συμβάλλουν στην απειλή για τα πρωτεύοντα είναι: ασθένεια, ανάπτυξη πληθυσμός ανθρώπων, κλιματική αλλαγή και παράνομο εμπόριο αυτών των ζώων ως κατοικίδιο ζώο.
πρωτεύοντα στη Βραζιλία
Στη χώρα μας, σήμερα υπάρχουν 35 είδη πρωτευόντων που απειλούνται με εξαφάνιση. Ανάμεσά τους είναι τέσσερα είδη ταμαρινών λιονταριού και δύο μανουρίκια. Και εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένα είδη που ταξινομούνται ως εξαιρετικά απειλούμενα, όπως το κολιέ marmoset και το μαύρο κουτσού.
«Jornal Joca». Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Μπορούμε να πούμε ότι το κείμενο που διαβάζεται είναι:
α) νέα για την εξαφάνιση των πρωτευόντων.
β) ένα επιστημονικό άρθρο για την εξαφάνιση των πρωτευόντων.
γ) ένα χρονικό για την εξαφάνιση των πρωτευόντων.
δ) ένα κομμάτι γνώμης σχετικά με την εξαφάνιση των πρωτευόντων.
Ερώτηση 2 - Προσδιορίστε το γεγονός που παρακίνησε τη σύνταξη του κειμένου:
ΕΝΑ.
Ερώτηση 3 - Στην «[…] απώλεια ενδιαιτημάτων (ο τόπος όπου ζουν) […]», οι πληροφορίες σε παρένθεση έχει τη λειτουργία:
α) ορίστε τον όρο «βιότοπος».
β) αξιολογεί τον όρο «βιότοπος».
γ) επικρίνει τον όρο «βιότοπος».
δ) αντιτίθεται στον όρο «βιότοπος».
Ερώτηση 4 - Σύμφωνα με το κείμενο, το κυνήγι πρωτευόντων συμβαίνει κυρίως:
α) στη Βραζιλία
β) στη Μαδαγασκάρη
γ) στην Ινδονησία
δ) στο Κονγκό
Ερώτηση 5 - Το κείμενο επεσήμανε, εκτός από την απώλεια ενδιαιτημάτων και το κυνήγι, άλλες αιτίες που απειλούν τη ζωή των πρωτευόντων. Παραθέτω τους:
ΕΝΑ.
Ερώτηση 6 - Στην παράγραφο που κλείνει το κείμενο, η λέξη «αυτοί» συνεχίζει:
ΕΝΑ.
Ερώτηση 7 - Στο χωρίο «ΚΑΙ Υπάρχουν ακόμη ορισμένα είδη που ταξινομούνται ως εξαιρετικά απειλούμενα […] », ο υπογραμμισμένος όρος δείχνει την ιδέα:
α) προσθήκη
β) κατάσταση
γ) εξήγηση
δ) αντιξοότητες
Ερώτηση 8 - Στο απόσπασμα «[…] ως μαρμελάδα και το μαύρο cuxiú», η λέξη «como» εισάγει:
α) ένα συμπέρασμα
β) μια σύγκριση
γ) σκοπό
δ) ένα παράδειγμα
Ανά Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση