Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της 7ης τάξης, επιτρέπει τη βελτίωση διαφόρων δεξιοτήτων ανάγνωσης. Οι προτεινόμενες ερωτήσεις βασίζονται στο κείμενο. το παιδί λέει ο καθένας, από τον Mario Prata.
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της πορτογαλικής δραστηριότητας σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Λήψη αυτής της δραστηριότητας από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Η Aninha ήταν ήδη δύο ετών. Όμορφη ξανθιά. Δεν είχα κόψει ποτέ τα μαλλιά μου. Ήταν χρυσοκίτρινα και σγουρά. «Έμοιαζε με λίγο μπαρόκ άγγελο», λέει η μητέρα της κουκουβάγιας.
Εκεί μια μέρα, η μητέρα παίρνει ένα τεράστιο ψαλίδι και αποφασίζει να αντιμετωπίσει το κεφάλι του παιδιού, επειδή οι μελάνες ήταν ήδη στους ώμους. Κάλεσε το κορίτσι, που φτάνει επιφυλακτικό, κοιτάζοντας το λαμπερό ψαλίδι.
- Η μαμά θα κόψει τα μαλλιά της Ανίνχα.
- Η Aninha κοιτάζει το ψαλίδι, φοβάται.
- Δεν θέλω, δεν θέλω, δεν θέλω !!!
- Δεν πονάει καθόλου ...
- Δεν θέλω! Σου το είπα.
Και φύγε. Η μητέρα κυνηγάει. Με ψαλίδι στο χέρι. Με μεγάλη προσπάθεια, καταφέρνει να βγάλει την κόρη του από το κρεβάτι, κλαίγοντας, φοβούμενος το χειρότερο. Ανακουφίστε την κόρη. Κάθονται στο κρεβάτι. Κάντε ένα διάλειμμα. Το κορίτσι σταματά να κλαίει. Αλλά μην βγάζεις τα μάτια σου από το ψαλίδι.
- Κοίτα, αγάπη μου, η μαμά υπόσχεται να κόψει μόνο δύο μικρά δάχτυλα.
Η Aninha ανοίγει και τα δύο χέρια, ήδη υποτακτικά, αρχίζει να κλαίει, ζητώντας, κοιτάζοντας το τεράστιο ψαλίδι και με το μικρό της χέρι:
- Ποια, μητέρα;
Mario Silver. "100 χρονικά του Μάριο Πράτα". Σάο Πάολο: Συντακτική αφίσα, 1997.
Ερώτηση 1 - Ο σκοπός όποιος έγραψε το κείμενο είναι:
α) ενημερώστε για ένα συμβάν που συνέβη.
β) εκφράζει γνώμη.
γ) επικρίνει τη συμπεριφορά των παιδιών.
δ) αφηγηθείτε μια ιστορία.
Ερώτηση 2 - Η μητέρα της Aninha αποφάσισε να κόψει τα μαλλιά της κόρης της επειδή:
α) Η Aninha ήταν ήδη δύο ετών.
β) δεν είχε κόψει ποτέ τα μαλλιά της κόρης του.
γ) τα μαλλιά του κοριτσιού ήταν χρυσοκίτρινα και σγουρά.
δ) Οι μελέτες της Aninha ήταν ήδη στους ώμους της.
Ερώτηση 3 - Γιατί η Aninha δεν θέλει να κόψει τα μαλλιά της;
Ερώτηση 4 - «Το παιδί λέει ο καθένας». Σε τι αναφέρεται ο συγγραφέας του κειμένου;
Ερώτηση 5 - Επισημάνετε τους όρους που χρησιμοποιούν την αναφορά Aninha στις ακόλουθες προτάσεις:
α) «[…] και αποφασίζει να αντιμετωπίσει το κεφάλι του παιδιού […]»
β) "Καλέστε το κορίτσι, που φτάνει επιφυλακτικό, κοιτάζοντας το αφρώδες ψαλίδι."
γ) "Με μεγάλο κόστος, καταφέρνει να βγάλει την κόρη του από το κρεβάτι […]"
δ) "Το κορίτσι σταματά να κλαίει."
Ερώτηση 6 - «Το κορίτσι σταματά να κλαίει. Αλλά μην βγάζεις τα μάτια σου από το ψαλίδι. " Αυτή η πρόταση μπορεί να ξαναγραφεί ως εξής:
α) «Το κορίτσι σταματά να κλαίει. Ωστόσο, δεν παίρνει το μάτι του ψαλιδιού. "
β) «Το κορίτσι σταματά να κλαίει. Γι 'αυτό μην βγάζετε το μάτι από το ψαλίδι. "
γ) «Το κορίτσι σταματά να κλαίει. Γι 'αυτό μην βγάζετε το μάτι από το ψαλίδι. "
δ) «Το κορίτσι σταματά να κλαίει. Σε τελική ανάλυση, δεν παίρνει το μάτι του ψαλιδιού. "
Ερώτηση 7 - Στο απόσπασμα «Καλέστε το κορίτσι, που φτάνει ύποπτος, κοιτάζοντας το αφρώδες ψαλίδι. ", η επισημασμένη λέξη θα μπορούσε να αντικατασταθεί από:
α) ανησυχούν
β) ύποπτο
γ) στενοχωρημένος
δ) ανυπόμονος
Ερώτηση 8 - Τα περισσότερα ρήματα στο κείμενο είναι τεταμένα:
() παρελθόν
() δώρο
() μέλλον
Ερώτηση 9 - Στο «Μαμά θα κόψει τα μικρά μαλλιά […]. ”, η υπογραμμισμένη περιοχή έχει την έννοια του ρήματος:
α) θα κόψει
β) κοπή
γ) θα κόψει
δ) κοπή
Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
