Η δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της 7ης τάξης, στοχεύει στην ανάπτυξη διαφορετικών δεξιοτήτων ανάγνωσης. Το ανακλαστικό κείμενο έχει το δικαίωμα Ανοιξη.
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την ερμηνεία στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Τον Μάιο, ο δάσκαλος ζήτησε από τα παιδιά να βγουν στο δρόμο στην εσοχή και να φέρουν κάτι όμορφο.
Όταν επέστρεψαν, έδειχναν διάφορα πράγματα και τους εξηγούσαν.
Ο πρώτος είπε:
- Διάλεξα αυτό το λουλούδι γιατί, για μένα, είναι πολύ όμορφο.
Το δεύτερο, με ένα ριπή στα μάτια της, είπε:
- Έπιασα αυτήν την πεταλούδα. Δείτε πώς χρωματίζονται τα φτερά σας!
Ο τρίτος είπε:
- Έφερα αυτό το μικρό πουλί που ήταν στη φωλιά του.
Και έτσι όλα τα παιδιά συνέχισαν. Ο δάσκαλος παρατήρησε ότι ένα κορίτσι ήταν σιωπηλό.
- Άρα δεν φέρατε τίποτα;
Το παιδί, ντροπαλά, απάντησε:
- Συγγνώμη, κυρία δασκάλα. Είδα το όμορφο λουλούδι, αλλά δεν είχα το θάρρος να το κόψω. Είδα την όμορφη πεταλούδα, αλλά δεν ήθελα να την κάνω φυλακισμένη. Είδα επίσης το πουλί, αλλά προτιμούσα να το αφήσω στην άνεση της φωλιάς του. Έτσι δεν έφερα τίποτα.
Ο δάσκαλος κατέληξε στο συμπέρασμα:
- Φέρατε το πιο όμορφο πράγμα: αγάπη και σεβασμό για τα φυτά και τα ζώα.
Διαθέσιμο σε: http://www.historias-infantis.com/a-primavera/. Πρόσβαση στις: 28/29/16.
pixabay.com
Ερώτηση 1 - Ο σκοπός του κειμένου είναι:
να ενημερώσει
β) διδάσκουν
γ) αποκαλύπτει
δ) διασκεδάστε
Ερώτηση 2 - Το αποκορύφωμα της ιστορίας βρίσκεται στο:
α) «Ο δάσκαλος […] ζήτησε από τα παιδιά […] να φέρουν κάτι όμορφο.»
β) «Όταν επέστρεψαν, έδειχναν διάφορα πράγματα και τους εξηγούσαν».
γ) "Ο δάσκαλος παρατήρησε ότι ένα κορίτσι παρέμεινε σιωπηλό."
δ) "Γι 'αυτό δεν έφερα τίποτα."
Ερώτηση 3 - Στο μέρος «- Φέρατε το πιο όμορφο πράγμα: αγάπη και σεβασμός για τα φυτά και τα ζώα. », τα δύο σημεία εισάγουν:
α) μια εξήγηση
β) ένα απόσπασμα
γ) απαρίθμηση
δ) ένα παράδειγμα
Ερώτηση 4 - Σημειώστε το απόσπασμα όπου το υπογραμμισμένο ρήμα δεν υποδεικνύει κάποια ενέργεια:
α) «Ο δάσκαλος, τον Μάιο, ζήτησε στα παιδιά που […] "
β) "Πότε Επέστρεψαν, έδειχναν διάφορα πράγματα και τα εξηγούσαν. "
γ) "Δείτε πώς αυτοί είναι χρωματίσατε τα φτερά σας! "
έδωσε έφερε αυτό το μικρό πουλί που ήταν στη φωλιά του. "
Ερώτηση 5 - Προσδιορίστε σε ποιον αναφέρεται ο επισημασμένος όρος, αρίθμηση σύμφωνα με τις οδηγίες:
() "[…] Γιατί για μένα, Είναι εκεί εκεί Είναι πολύ όμορφο."
() «Δείτε πώς το τα δικα σου παρασκήνια!"
() «[…] Αλλά δεν είχα το θάρρος να το κόψω.εκεί.”
() «[…] Αλλά δεν το ήθελαεκεί φυλακισμένος."
() «[…] Αλλά προτιμούσα να φύγωτο στη ζεστασιά του τα δικα σου φωλιά."
Ερώτηση 6 - Στο «Το παιδί, δειλώς, απάντησε: ", η υπογραμμισμένη λέξη δείχνει:
ενοίκιο
β) λειτουργία
γ) χρόνος
δ) αμφιβολία
Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση