Κλείσε
Μενού

Ερμηνεία κειμένου: Όλοι έχουν ιστορικό

Δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές στο τέταρτο ή πέμπτο έτος εκπαίδευσης θεμελιώδες, με ερωτήσεις που αναφέρονται στο κείμενο "Ο καθένας έχει μια ιστορία" που αφηγείται την ιστορία ενός νεαρού άνδρα εγχώριος.

Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της πορτογαλικής δραστηριότητας σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα που απαντήθηκε.

Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:

  • Λέξη: Ερμηνεία κειμένου: Όλοι έχουν ιστορικό - 4ο ή 5ο έτος - Επεξεργάσιμο πρότυπο
  • PDF: Ερμηνεία κειμένου: Όλοι έχουν ιστορικό - 4ο ή 5ο έτος - Για εκτύπωση
  • Πρότυπο: Ερμηνεία κειμένου: Όλοι έχουν ιστορικό - 4ος ή 5ος βαθμός - Με απαντήσεις
  • Εικόνα: Σελίδα 1 – σελίδα 2

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:

ΟΝΟΜΑ:

ο καθένας έχει ιστορία

[…] Όταν γεννήθηκα, από τη μήτρα της μητέρας μου, ο πατέρας μου έψαχνε ένα καλό μέρος για να ζήσουμε καλά.
Ήμουν παιδί, ο πατέρας μου ψαρεύτηκε, κυνηγούσε, έψαχνα φρούτα για να φάει η μητέρα μου καθώς μεγάλωσα.
Όταν ήμουν δέκα ετών, ψαρεύω ήδη, κυνηγάω, ψάχνω φρούτα για τον πατέρα μου, τη μητέρα μου, την αδερφή μου, τον αδερφό μου. Μέχρι σήμερα, φροντίζω την οικογένειά μου. Όταν ήμουν δέκα χρονών, μου άρεσε να παίζω με τους φίλους μου, έπαιξα μπάλα, […], πήγα στην παραλία, […] ψάρια με βέλη, έπαιξε δορά, πολεμιστής που πολεμούσε με τους αντιπάλους μου, διασκεδάζαμε όταν το είχα κόμμα.


Σήμερα, αυτή τη στιγμή, είμαι παθιασμένος νεαρός, μου αρέσει να σπουδάζω, μου αρέσουν τα πάρτι, μου αρέσει να διασκεδάζω με τους φίλους μου, μου αρέσει να ακούω ιστορίες που λέει ο πατέρας μου, δίνω προσοχή σε αυτά που εξηγούν οι ηλικιωμένοι […].

MEC - Γενικός συντονισμός της υποστήριξης σε αυτόχθονες σχολές. Αποσπάσματα από την Αυτόχθονες Γεωγραφία Βραζιλία: Instituto Socioambiental, 1996.

Ερωτήσεις

1) Ποιος είναι ο κύριος χαρακτήρας του κειμένου; Πως βρηκες?
ΕΝΑ.

2) Ποιες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή αυτού του χαρακτήρα αναφέρονται στο κείμενο;
ΕΝΑ.

3) Είναι δυνατόν να γνωρίζουμε πληροφορίες για τη ζωή του χαρακτήρα; Τα οποία είναι?
ΕΝΑ.

4) Τι είναι παρόμοιο και διαφορετικό μεταξύ της ιστορίας σας και του χαρακτήρα του κειμένου;
ΕΝΑ.

5) Έχετε σκεφτεί την ιστορία σας; Ποια γεγονότα είναι μέρος της ζωής σας;
ΕΝΑ.

Ανά Camila Farias.

Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο κεφαλίδας.

Ezoicαναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
4ο έτος4ο ή 5ο έτος5ο έτοςΔραστηριότητα κατανόησης κειμένου 4ης ή 5ης τάξηςδραστηριότητα ερμηνείας κειμένου 4ο ή 5ο έτοςΔραστηριότητα πορτογαλικής γλώσσας 4ο ή 5ο έτοςΠορτογαλική δραστηριότητα 4ο ή 5ο έτοςάσκηση κατανόησης κειμένου 4ο ή 5ο έτοςάσκηση ερμηνείας κειμένου 4ο ή 5ο έτοςΆσκηση της πορτογαλικής γλώσσας 4ο ή 5ο έτοςεξάσκηση Πορτογαλικά 4ο ή 5ο έτοςΕρμηνεία κειμένου με απαντήσειςερμηνεία κειμένου για εκτύπωσηκείμενο που έχει όλοι ιστορία
1 χρόνος5ο έτοςΛογοτεχνίεςΠορτογαλική γλώσσαχάρτης μυαλού μύκητεςχάρτης μυαλού πρωτεΐνεςΜαθηματικάΜητέρα IiΥληΠεριβάλλονΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΜυθολογία6 χρόνιαΚαλούπιαΧριστούγενναΝέαΕιδήσειςΑριθμητικόςΛέξεις με γΠαρλένταςΚοινή χρήση της ΑφρικήςΣτοχαστέςΣχέδια μαθήματος6ο έτοςΠολιτικήΠορτογαλικάΠρόσφατες δημοσιεύσεις Προηγούμενες δημοσιεύσειςΑνοιξηΠΡΩΤΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΚύριος