Επιλέξαμε κάποιες δραστηριότητες ερμηνείας με το κείμενο που σχεδίαζε το κορίτσι για να εφαρμόσουν οι εκπαιδευτικοί στην τάξη. Απολαύστε κάθε μια από τις συμβουλές!
το κορίτσι που σχεδίασε
Σε μια μικρή πόλη στο εσωτερικό, ζούσε ένα κορίτσι με την ονομασία Isabela.
Η Ισαμπέλα ζούσε με τους γονείς της και τον μικρό αδερφό της. Μου άρεσε πολύ να ζωγραφίζει, πάντα σχεδίαζε.
Η πόλη του ήταν πολύ όμορφη, είχε ένα πάρκο γεμάτο δέντρα, πουλιά και μια λίμνη με πολλά πολύχρωμα ψάρια. Η Isabela αγαπούσε τη φύση γύρω της.
Ο ουρανός υπήρχε ένα μπλε τόσο μπλε, αλλά τόσο μπλε, που έρχεται σε αντίθεση με αυτά τα σύννεφα τόσο άσπρα.
Και ο αέρας; Ο αέρας ήταν τόσο καθαρός για να αναπνέει.
Αλλά καθώς μεγάλωσε η Ισαμπέλα, η πόλη της μεγάλωνε επίσης. Υπήρχε όμως ένα πρόβλημα. η πόλη μεγάλωσε άγρια και έτσι συνέβη κάτι φρικτό. Ξαφνικά τα δέντρα εξαφανίζονταν και στα μέρη τους εμφανίζονταν κτίρια, εργοστάσια, καταστήματα και άλλα πράγματα.
Τότε, η Ίσα άρχισε να ανησυχεί πολύ, γιατί εκείνα τα χρώματα της άρεσε πολύ, το πράσινο των δέντρων, το μπλε του ουρανού, το κόκκινο των λουλουδιών, σταδιακά εξαφανίστηκε. Τότε πήρε τη μεγάλη ιδέα. προτού παύσουν να υπάρχουν όλα αυτά τα χρώματα, άρχισε να ζωγραφίζει και να ζωγραφίζει, θέλοντας να μην ξεχάσει ποτέ όλη αυτή τη φύση που κάποτε υπήρχε εκεί.
Ξεκίνησε στο πάρκο. Έτσι έκανε ένα όμορφο σχέδιο, με όλα αυτά τα πολύ πράσινα δέντρα. Ήταν υπέροχο γιατί, τις προάλλες, κατέστρεψαν το πάρκο για να κάνουν ένα εμπορικό κέντρο στο μέρος.
Έτσι, σχεδίασε μια εικόνα αυτού του μπλε ουρανού, με αυτά τα άσπρα σύννεφα. Ήταν ακριβώς εγκαίρως, γιατί τις προάλλες εγκαινιάστηκε ένα εργοστάσιο που εκπέμπει τρομερό καπνό και η πόλη δεν είδε πια αυτόν τον μπλε ουρανό.
Στη συνέχεια, η Isabela αποφάσισε να σχεδιάσει τη λίμνη με τα ψάρια. Και ξέρετε ότι τις προάλλες αποφάσισαν να ρίξουν τα λύματα της πόλης σε αυτήν τη λίμνη; Παρόλο που υπήρχε ένα μικρό ποτάμι που συνέδεε αυτήν τη λίμνη με τη θάλασσα και εκεί ήταν που έφυγαν αρκετά μικρά ψάρια, συμπεριλαμβανομένου του «Biu», του μαντειού που έζησε εκεί. Δυστυχώς, εκείνοι που δεν μπορούσαν να ξεφύγουν κατέληξαν να πεθαίνουν.
Το κορίτσι άρχισε να δίνει προσοχή στους ανθρώπους που ζούσαν στην πόλη και παρατήρησαν ότι δεν είχαν πλέον τη χαρά που είχαν, ήταν πάντα ανήσυχοι, πάντα βιαστικά και ακόμη και λίγο γκρίζοι. Δεν υπάρχει χρόνος να πείτε ή να ακούσετε ιστορίες, είχαν περισσότερα, φτωχά πράγματα ...
Η Ισαμπέλα ήξερε ότι οι άνθρωποι ήταν έτσι γιατί δεν είχαν πια αυτά τα χρώματα στη ζωή τους, τότε ήταν που είχε μια άλλη υπέροχη ιδέα. έτσι ώστε οι άνθρωποι να μπορούν να θυμούνται πόσο όμορφη ήταν η πόλη της, διεύρυνε και διέδωσε τα σχέδιά της για να το δουν όλοι.
Εκείνη την ημέρα συνέβη ένα εξαιρετικό πράγμα. οι άνθρωποι σταμάτησαν να βλέπουν τα σχέδια, το εργοστάσιο σταμάτησε, τα αυτοκίνητα σταμάτησαν και όλοι ήταν πολύ συναισθηματικοί θυμόμαστε πόσο χαρούμενοι ζούσαν με όλη αυτή τη φύση.
Συνέβη τότε, ότι οι άνθρωποι συνειδητοποίησαν ότι έπρεπε να κάνουν κάτι για να επαναφέρουν τα χρώματα.
Αποφάσισαν να ξαναφυτεύσουν τα δέντρα, να οργανώσουν τα εργοστάσια έτσι ώστε να μην μολύνουν το περιβάλλον, να λύσουν το πρόβλημα των λυμάτων με άλλο τρόπο έτσι ώστε τα μικρά ψάρια να επιστρέψουν. Στη συνέχεια αποφάσισαν να λάβουν όλα τα μέτρα έτσι ώστε η φύση να μην ξεχαστεί ξανά.
Όλα αυτά έγιναν και εκείνη η πόλη άρχισε να χαμογελάει ξανά.
Ξέρεις το καλύτερο;
Η Ισαμπέλα, το κορίτσι που σχεδίασε, έγινε μέρος της ιστορίας αυτής της πόλης, καθώς έφτιαξαν ένα άγαλμα γι 'αυτήν στη μέση της νέας πλατείας, γεμάτη δέντρα και πουλιά. Ξέρεις τι άλλο;
Ο Biu, ο μανατέας, επέστρεψε στη λίμνη και έφερε ολόκληρη την οικογένειά του.
Ερωτήσεις
1) Ποιος είναι ο τίτλος του κειμένου;
ΕΝΑ:
2) Ποιος είναι ο συγγραφέας;
ΕΝΑ:
3) Πόσες παραγράφους υπάρχουν στο κείμενο;
ΕΝΑ:
4) Ποιος είναι ο κύριος χαρακτήρας;
ΕΝΑ:
5) Ποιο είναι το κύριο θέμα της ιστορίας;
ΕΝΑ:
6) Τι ήθελε να κάνει η κοπέλα;
ΕΝΑ:
7) Πώς ήταν η πόλη που σχεδίασε;
ΕΝΑ:
8) Τι συνέβη στην πόλη καθώς το κορίτσι μεγάλωσε;
ΕΝΑ:
9) Τι αποφάσισε να κάνει το κορίτσι για να βοηθήσει τους ανθρώπους;
ΕΝΑ:
10) Ποια ήταν η στάση των ανθρώπων απέναντι στη δράση του κοριτσιού;
ΕΝΑ:
Σου άρεσε? Μοιραστείτε αυτήν την ανάρτηση στο κοινωνικό σας δίκτυο
Δραστηριότητες ερμηνείας κειμένου προς εκτύπωση
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ «ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΠΑΙΔΙΚΟ»
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ ΓΙΑ ΤΟ 3ο Ή 4ο ΕΤΟΣ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΥΚΛΟ ΝΕΡΟΥ ΓΙΑ ΤΟ 3ο 4ο ΕΤΟΣ
ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ
Δραστηριότητες αξιολόγησης τροφικής αλυσίδας 4ο 5ο 6ο έτος
Αυτός ο ιστότοπος χρησιμοποιεί το Akismet για τη μείωση των ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Μάθετε πώς γίνεται επεξεργασία των δεδομένων σχολίων σας.
