Πορτογαλική δραστηριότητα, κατάλληλη για μαθητές στο έκτο ή έβδομο έτος του δημοτικού σχολείου, με επεξηγηματικό περιεχόμενο για πρόσθετα, υπό όρους, χρονικά, αιτιακά και αρνητικά. Η δραστηριότητα προτείνει επίσης την ανάγνωση και την ερμηνεία των κόμικς και της μουσικής: O Close da τραγουδιστής Vanessa Verissimo.
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Το Κλείσιμο - Vanessa Veríssimo
Οταν σε γνώρισα
Ήρθα τόσα πολλά όνειρα
Είδα ότι γεννήθηκα μέσα μου
Συναισθήματα τόσο παράξενα
αγάπη αιωρείται στον αέρα
Σαν τον ήλιο της αυγής
τόση λάμψη στο χαμόγελό σου
Σου έδωσα μια κοντινή απόσταση
η ματιά μου στο βλέμμα σου
αντανακλάται στον καθρέφτη
κούνησε την καρδιά μου
Με το χρώμα μιας κόκκινης απόχρωσης
Είπα ότι σε αγαπώ
Αλλά δεν μπορούσα
Έμεινα ακίνητος
Βλέποντας τον άνεμο να σε πάει, αν ήμουν φύλλο με τον άνεμο θα μπορούσα να πάω κι εγώ
Πώς το άφησα να συμβεί έτσι
ήταν εδώ δίπλα μου τόσο κοντά
Αυτή η αγάπη που λάμπει φωτεινότερα κάθε μέρα
Αλλά μερικές φορές μιλάω από την καρδιά μου, λέει ότι ο χρόνος είναι η λύση
Αυτό που παίρνει ο άνεμος με τον ίδιο άνεμο
https://www.letras.mus.br/carinha-de-anjo/o-close/
η σύνδεση
Σημειώστε τις προτάσεις:
«Εννοούσα ότι σε αγαπώ, αλλά Δεν το έκανα... "
"Αυτή η αγάπη τι λάμπει περισσότερο κάθε μέρα… "
Εάν εξαλείψουμε τις επισημασμένες λέξεις, οι προτάσεις θα χάσουν μεγάλο μέρος της σημασίας τους, δείτε:
«Εννοούσα ότι σε αγαπώ, δεν μπορούσα…»
«Αυτή η αγάπη λάμπει κάθε μέρα…»
Αυτό συμβαίνει επειδή αυτές οι λέξεις είναι οι σύνδεσμοι μεταξύ των προτάσεων, που εξυπηρετούν, συνεπώς, για να τις ενώσουν στη φράση. Ανήκουν στην τάξη του συνδέσεις.
η σύνδεση Συνδέει επίσης προσευχές που εκφράζουν διαφορετικές ιδέες.
Σημειώστε τη διαφορά στην έννοια που προκαλείται από τους συνδέσμους στις ακόλουθες προτάσεις:
έφαγα μήλο και Έπινα λίγο κρύο χυμό.
Σε αυτό το παράδειγμα, η σύζευξη και δείχνει ότι μια δήλωση έχει προστεθεί σε άλλη. Έφαγα μήλο + έπινα κρύο χυμό. Δεδομένου ότι η ιδέα είναι προσθήκη, είναι ένας συνδυασμός πρόσθετος.
«Εννοούσα ότι σε αγαπώ, αλλά Δεν το έκανα... "
Σε αυτό το παράδειγμα, αλλά δείχνει ότι υπάρχει αντίθεση μεταξύ του τι σήμαινε ο ποιητικός εαυτός (σ 'αγαπώ) και του τι συνέβη (δεν μπορεί) Υπάρχει παραβίαση της προσδοκίας. αυτή είναι μια συνένωση εναντιωματικόςΔηλαδή, δείχνει ένα αντίθετο γεγονός, σε αντίθεση με αυτό που αναμενόταν.
“Πότε Σε συνάντησα…"
Ο συνδυασμός όταν εντοπίζει εγκαίρως τη στιγμή που ο λυρικός εαυτός γνώρισε τον αγαπημένο του. Αυτή η σύνδεση ταξινομείται ως χρονικός.
"…αυτος λεει τι ο χρόνος είναι η λύση… "
Σε αυτήν την περίπτωση, η σύνδεση που δείχνει την αιτία επίλυσης των προβλημάτων. Επειδή ο χρόνος είναι η λύση σε όλα. Πρόκειται για τη σύνδεση αιτιώδης συνάφεια.
“…αν Ήμουν ένα φύλλο με τον άνεμο που μπορούσα να πάω κι εγώ... "
η σύνδεση αν υποδηλώνει μια κατάσταση για τον λυρικό εαυτό να πάει με τον άνεμο. Ποια ήταν η προϋπόθεση για τον λυρικό εαυτό να πάει με τον άνεμο; Έπρεπε να είναι ένα φύλλο. Αυτή η σύνδεση ταξινομείται ως υποθετικός.
Κατά τη δημιουργία των προτάσεων, επιλέγουμε τους συνδέσμους σύμφωνα με την έννοια που θέλουμε να τους δώσουμε.
1) Ποιο είναι το θέμα του τραγουδιού;
ΕΝΑ:
2) Σύμφωνα με το τραγούδι, ποια είναι η λύση για τον τερματισμό της αγάπης που υποφέρει από τον λυρικό εαυτό;
ΕΝΑ:
Κείμενο για την ερώτηση 03
3) Στο δεύτερο και τρίτο τετράγωνο μπορούμε να παρατηρήσουμε τη χρήση των συνδέσμων, πώς ταξινομούνται αντίστοιχα;
α) () πρόσθετο και χρονικό
β) () αρνητικό και χρονικό
γ) () αιτιώδης και υπό όρους
δ) () αιτιώδης και χρονικός
4) Βαθμολογήστε τους συνδέσμους παρακάτω:
α) Ήθελα να πάω στις ταινίες, αλλά έβρεχε πολύ χθες.
β) Δεν μπορούσα να πάω στις ταινίες γιατί έβρεχε πολύ χθες.
γ) Ο λαός θα έβγαινε στους δρόμους αν ο Βασιλιάς παρέλαβε.
δ) Όταν πηγαίνω στο εμπορικό κέντρο θα φάω στο McDonald's.
ε) Ο Βασιλιάς βγήκε στους δρόμους και παρέλασε.
() πρόσθετο
υπό όρους
()εναντιωματικός
() χρονική
() αιτιώδης
Από τη Rosiane Fernandes Silva - Αποφοίτησε στα γράμματα και την παιδαγωγική και αποφοίτησε στην ειδική εκπαίδευση
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση