ΕΡΓΟ: Δραστηριότητες για ταξίδια χαρτοφύλακα

Το έργο MALA VIAJANTE, με στόχο να ξυπνήσει τη γεύση του παιδιού για ανάγνωση, ανεξάρτητα από τον τρόπο που γίνεται αυτή η ανάγνωση.
Τα παιδιά μας πρέπει να δουν, να αγγίξουν, να αισθανθούν και να θέλουν να ταξιδέψουν στις σελίδες των βιβλίων χωρίς να χρειάζεται. Δείτε μερικά έργα παρακάτω.

Οι ιστορίες υπάρχουν στον πολιτισμό μας για μεγάλο χρονικό διάστημα και η συνήθεια να τους λέμε και να τις ακούμε έχει αμέτρητα νοήματα. Έχει σχέση με τη συναισθηματική φροντίδα, την κατασκευή της ταυτότητας, την ανάπτυξη της φαντασίας, την ικανότητα να ακούτε τον άλλο και να εκφράζεστε. Επιπλέον, η ανάγνωση ιστοριών φέρνει τα παιδιά πιο κοντά στο εγγράμματο σύμπαν και συμβάλλει στον εκδημοκρατισμό ενός από τα πιο πολύτιμα πολιτιστικά μας στοιχεία: τη γραφή. Επομένως, είναι σημαντικό να ενθαρρυνθεί η εξοικείωση των παιδιών με τις ιστορίες και να επεκταθεί το ρεπερτόριό τους. Αυτό είναι δυνατό μόνο μέσω της τακτικής επαφής των μικρών με τα κείμενα, από μικρή ηλικία, και μέσω της συμμετοχής τους σε διαφορετικές καταστάσεις αφήγησης και ανάγνωσης. Αυτό το έργο στοχεύει να κάνει τον μαθητή να απολαύσει την ανάγνωση και να μεταδώσει ό, τι διάβασε στον άλλο. Έτσι, το βιβλίο πρέπει να εμφανιστεί και να ανοίξει με μια διάσταση ευχαρίστησης και χαράς, έτσι ώστε ο μαθητής να συνειδητοποιήσει ότι η ανάγνωση είναι ένα υπέροχο ταξίδι και όχι μόνο μια άλλη σχολική δραστηριότητα. Σε αυτήν τη δραστηριότητα, προτείνουμε την ανάγνωση στο οικογενειακό περιβάλλον με δραστηριότητες που στοχεύουν στη διασφάλιση ότι το σύνολο οικογένεια μπορεί να ακολουθήσει τη διαδικασία της μάθησης να διαβάζει και να ενθαρρύνει τον μαθητή να απολαύσει ΑΝΑΓΝΩΣΗ.

Στόχοι:
Δεδομένης της θεμελιώδους σημασίας της εκπαίδευσης του αναγνώστη, το έργο χαρτοφύλακα ανάγνωσης στοχεύει ενθαρρύνουν τη συνήθεια της ανάγνωσης και ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα των μαθητών, με αποκορύφωμα τη συστηματοποίηση και την ευχαρίστηση να διαβασω. Η ενθάρρυνση του ενήλικα πρέπει να είναι θεμελιώδης σε αυτήν τη διαδικασία, ως διαμεσολαβητής μεταξύ του παιδιού και του βιβλίου. Η συνεργασία με τη λογοτεχνία στο σχολείο είναι η προώθηση της μάθησης που χρησιμεύει για τη συγκρότηση θεμάτων που απλά δεν ανήκουν σε μια κοινωνία, αλλά την αμφισβητούν και τη μεταμορφώνουν.