ΠΩΣ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΤΕ ΤΟ ΚΟΣΜΟ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ

Είναι μια δραστηριότητα που θα τονώσει, θα ενισχύσει ή ακόμα και θα κάνει το παιδί ή τον μαθητή σας να αρέσει στην ανάγνωση.

Το πρώτο βήμα είναι να μιλήσετε με το παιδί και να ανακαλύψετε τη λογοτεχνική του γεύση. Η λογοτεχνική γεύση εδώ σημαίνει να ξέρεις τι είδους ιστορία της αρέσει περισσότερο.

Μόλις γίνει αυτό, προκαλέστε την να διαβάσει. Αυτό γίνεται με τον ακόλουθο τρόπο: Πρώτα, διαβάστε τον εαυτό σας ένα βιβλίο, για το θέμα που της αρέσει. Αφήστε την να σας δει να διαβάζετε. Εάν το κάνετε αυτό με ευκρίνεια, θα είναι ακόμα καλύτερο. Μην προσπαθήσετε να επιστήσετε την προσοχή στο γεγονός ότι διαβάζετε, ειδικά εάν δεν έχετε τη συνήθεια να διαβάζετε τακτικά, καθώς μπορεί να παρατηρήσει το κόλπο και να χαλάσει την τακτική.

Εάν ο ενήλικας είναι ο τύπος που του αρέσει να διαβάζει και το ξέρει ήδη, τότε μπορεί να ενεργήσει φυσικά. Καθώς διαβάζετε το βιβλίο, προσπαθήστε να δείξετε τα συναισθήματα που αισθάνεστε από αυτό που διαβάζετε. Δηλαδή, γέλα, κάνε σχόλια απαλά σαν να μιλούσες στον εαυτό σου κ.λπ. Αυτό θα την κάνει πολύ περίεργη.

Συνειδητοποιώντας ότι σας αρέσει το ίδιο πράγμα που κάνει, η αυτοπεποίθησή της, θα αποκτήσει τεράστια ώθηση. Φανταστείτε, έναν ενήλικα που του αρέσει αυτό που θα κάνω - θα το σκεφτεί - και χωρίς κανείς να του ζητήσει να το κάνει!

Όταν τελειώσετε την ανάγνωση, μην του προσφέρετε το φυλλάδιο. Αντ 'αυτού, βάλτε το σε ορατό μέρος, μιλήστε μαζί της για άλλα θέματα και τέλος για ιστορίες για το θέμα που προτιμά. και μετά σχολιάστε αυτό που μόλις διαβάσατε. Καθώς αυτό γίνεται σε μέρη, η βιασύνη μπορεί να χαλάσει τα πάντα. Έτσι, σε άλλη περίπτωση, πείτε της ότι αγοράσατε ένα βιβλίο για να το δει και ότι είναι πολύ καλό.

Σημαντικό: Μην το αναγκάζετε να το διαβάσετε ανά πάσα στιγμή. Δώστε του το βιβλίο και αυτό είναι. Ίσως κατά την πρώτη επαφή, απλώς θα γυρίσει στις σελίδες για να εξερευνήσει το έδαφος στο οποίο θα διανύσει.

Εδώ είναι ένα διάλειμμα για μερικές σημαντικές παρατηρήσεις, οι οποίες θα καθορίσουν την επιτυχία ή την αποτυχία του σχεδίου σας. Βλέπετε, δεν είναι ότι «μπορεί να καθορίσει», είναι ότι «θα καθορίσει».

Σε κάθε παιδί, με σπάνιες εξαιρέσεις, του αρέσουν τα φυλλάδια με:

Μπράβο σχέδια. Πρέπει να είναι σχέδια ή εικόνες. Βρίσκουν τις φωτογραφίες πολύ καταθλιπτικές και νηφάλιες για τον κόσμο τους, μπορεί ακόμη και να ξεφύγουν από την πραγματικότητα, αλλά έτσι είναι, και τώρα δεν έχει νόημα να καταλάβουμε γιατί. Απλώς μάθετε ποιες φωτογραφίες είναι λιγότερο ενδιαφέρουσες από τις εικόνες.

Τα σχέδια ή οι εικόνες πρέπει να αντικατοπτρίζουν σαφώς τι υπάρχει στο κείμενο που διαβάζει, έτσι ώστε να μπορεί να το συσχετίσει με το οπτική ιδέα της κατάστασης, καθώς εξακολουθεί να μην μπορεί να το κάνει μόνη της, και εξακολουθεί να χτίζει συσχετισμούς λέξεων εικόνες.

Φύλλα με λίγο κείμενο.

Σαφές κείμενο, κατά προτίμηση με λέξεις που ήδη γνωρίζει (αυτό δεν είναι υποχρεωτικό).

βιβλίο με λίγες σελίδες? κατά μέσο όρο 20.

Οπότε ήρθε η ώρα να δράσετε. Στην κατοχή του βιβλίου, αφού το έχετε διαβάσει, χρησιμοποιήστε το μαγικό επιχείρημα.

ΖΗΤΗΣΤΕ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ!

Όταν το ζητάτε, αποδείξτε ότι έχετε πλήρη εμπιστοσύνη σε αυτήν (αυτό επιτυγχάνεται με τον σωστό τονισμό της φωνής, τον ήχο, το φυσιολογικό, σαν να ήταν το πιο φυσικό πράγμα στον κόσμο, χωρίς δισταγμό). Επίσης, πείτε ότι σας ενδιαφέρει το βιβλίο. Σε αυτό το σημείο, οποιαδήποτε κοινή ανασφάλεια στα παιδιά, όταν προσφέρει ή μοιράζεται κάτι με ενήλικες, τείνει να εξαφανιστεί.

Κατά την ανάγνωση, μπορείτε να διακόψετε για να κάνετε ένα σχόλιο σχετικά με την ιστορία, αν θέλετε. Επίσης, πριν ξεκινήσετε, πείτε του ότι αν έχει αμφιβολίες για το νόημα των λέξεων, να ρωτήσει. ή μάλλον, χρησιμοποιήστε την κοινή λογική σας και κάντε συμπληρωματικά σχόλια χωρίς να την ρωτήσετε, τουλάχιστον για αυτά που πιστεύετε ότι είναι πιο κατάλληλα και ακόμη και ως τρόπος εμπλουτισμού του κειμένου. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε ότι θα ρωτήσει μόνο εάν σας εμπιστεύεται ή εάν της έχετε δώσει ρητή άδεια να το πράξει. Τελείωσε, είναι έτοιμη και δεν υπάρχουν άλλες αναστολές.

Τέλος, να είστε υπομονετικοί και να μην το διορθώνετε ποτέ, απλώς πείτε ότι δεν το πήρατε σωστά, μια παράγραφος κ.λπ. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να της ζητήσετε να σχολιάσει τι κατάλαβε… Ίσως κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης να χαμηλώσει λίγο τη φωνή της, κάτι που είναι φυσιολογικό. Ρωτήστε, χωρίς παραγγελία, με μεγάλο χιούμορ και καλοσύνη, να μιλήσει λίγο πιο δυνατά. Αυτό σημαίνει μόνο σε αυτήν ότι ενδιαφέρεστε πραγματικά να διαβάσετε και το κίνητρό της θα αυξηθεί ακόμη περισσότερο.

Όταν παρατηρήσετε ότι είναι κουρασμένη, ζητήστε της να κάνει ένα διάλειμμα. Τα συμπτώματα της κόπωσης είναι: συνεχής αλλαγή θέσης, λεπτές ματιές στο πλάι, προσπαθώντας να ξαπλώσετε στο πάτωμα κ.λπ.

Τέλος, μοιραστείτε μαζί της την ιστορία που διαβάστηκε. Είναι πιθανό ότι δεν κατάλαβε την ιστορία καλά, καθώς μόνο τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να διαβάσουν στους άλλους και να δώσουν προσοχή σε αυτό που διαβάζουν. Πες της ότι η ιστορία ήταν πολύ καλή, ότι σου άρεσε και πρότεινε να την διαβάσει όταν την αρέσει.

Ακόμα κι αν δεν το αποδέχεται αμέσως, κάτι που είναι πιο πιθανό, αφήστε το βιβλίο σε ένα ορατό και προσβάσιμο μέρος και ενθαρρύνετέ το να το διαβάσει άλλες φορές, χωρίς να το αναγκάσει ή να το απαιτήσει. Κάντε το με σχόλιο.

Είναι σημαντικό για εσάς να γνωρίζετε ότι ζητώντας της να διαβάσει την έχετε εμπιστοσύνη. της εμπιστεύτηκε ένα μεγάλο έργο και του άρεσε αυτό που έκανε. την έκανε να νιώσει σημαντική. Το καλύτερο από όλα, αυτή είναι η εντύπωση που θα σας πάρει από τότε.

Τα ευεργετικά αποτελέσματα αυτού στην προσωπικότητά σας είναι σίγουρα. Έτσι, ο σπόρος της συνήθειας ανάγνωσης φυτεύτηκε με έναν απλό, φυσικό τρόπο, χωρίς τις πιέσεις της υποχρέωσης, σε μια ατμόσφαιρα αρμονίας, όπως πρέπει να είναι ό, τι είναι αληθινό.

Μια τελευταία προειδοποίηση: Ζητήστε τους να σας το διαβάσουν ξανά και ξανά. Δώστε της περισσότερα βιβλία, εκτιμήστε και ενθαρρύνετε την πρότασή της. τη συνοδεύει όταν αγοράζει ή επιλέγει ένα βιβλίο. Χρησιμοποιήστε τη δημιουργικότητά σας για να χρησιμοποιήσετε την ίδια προσέγγιση στην τάξη!

Συγγραφέας: Alberto Filho