Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές στο έβδομο έτος του δημοτικού σχολείου, για ένα βιβλίο που λέει τις αποτυχίες της επιστήμης. Θα μάθουμε περισσότερα για αυτό το έργο; Επομένως, διαβάστε προσεκτικά το κείμενο! Στη συνέχεια, απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν τη δραστηριότητα κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF καθώς και την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Διαβάστε προσεκτικά το κείμενο. Στη συνέχεια απαντήστε στις ερμηνευτικές ερωτήσεις:
Συνήθως ακούμε επιστημονικά νέα όταν λειτουργεί η έρευνα, σωστά; Ένα νέο φάρμακο, μια νέα θεραπεία, μια νέα ανακάλυψη… Πάντα υπάρχει ένας αέρας καλών πραγμάτων, επιτυχία!
Όμως, για να επιτύχουν θετικά αποτελέσματα, οι ερευνητές περνούν πολλές δυσκολίες και δυσκολίες που δεν αποκαλύπτονται πάντα!
Γι 'αυτό ο Γάλλος εικονογράφος Jim Jourdane αποφάσισε να κυκλοφορήσει ένα βιβλίο που αφηγείται αυτές τις αποτυχίες της επιστήμης!
Αφηγείται πώς τα πράγματα κατέληξαν να πηγαίνουν στραβά σε αποστολές και επιτόπια εργασία που είχαν όλα να είναι επιτυχημένα.
Οι ιστορίες συλλέχθηκαν στο Twitter, χρησιμοποιώντας το hashtag # πεδίο εργασίας (σε δωρεάν μετάφραση, κάτι σαν «αποτυχία στη μελέτη πεδίου»).
Υπάρχουν ιστορίες ενός επιστήμονα που προσκολλήθηκε σε έναν κροκόδειλο στη μέση της ζούγκλας, ανθρώπους που έπεσαν σε μια λακκούβα λάσπης μετά από παρακολούθηση μαϊμού, παίζοντας ροκ για να προσελκύσει (ή να τρομάξει!) λιοντάρια και άλλα πράγματα αστείος!
Συχνά, δεν αρκεί οι επιστήμονες να σχεδιάζουν και να οργανώνονται και να κάνουν το ρόλο τους πολύ καλά. Η επιστήμη, όπως και η φύση, μπορεί να είναι απρόβλεπτη και να αποφέρει εντελώς διαφορετικά αποτελέσματα από το αναμενόμενο.
Το βιβλίο διατίθεται προς πώληση σε τρεις γλώσσες: Γαλλικά, Αγγλικά και Ισπανικά, καθώς και σε ψηφιακή έκδοση.
Πόσο ωραίο θα ήταν αν είχαμε και ένα τέτοιο βιβλίο στα Πορτογαλικά, σωστά; 😉
Veronica Soares. Διαθέσιμο σε:. Πρόσβαση στις: 22 Οκτωβρίου 2020. (Με περικοπές).
Ερώτηση 1 - Στο απόσπασμα "Πάντα έχει έναν αέρα κάτι καλό, επιτυχίας! », η υπογραμμισμένη λέξη εκφράζει, σε σχέση με το γεγονός που αναφέρθηκε προηγουμένως στο κείμενο, μια περίσταση:
( ) θέση.
() λειτουργία.
( ) χρόνος.
Ερώτηση 2 - Στο τμήμα «Αφηγείται πώς τα πράγματα κατέληξαν να πηγαίνουν στραβά σε αποστολές και επιτόπια εργασία που είχαν όλα να είναι επιτυχημένα»., Ο συγγραφέας του κειμένου:
() αξιολογεί το βιβλίο του Γάλλου εικονογράφου Jim Jourdane.
() παραθέτει μια φράση από το βιβλίο του Γάλλου εικονογράφου Jim Jourdane.
() λέει το θέμα του βιβλίου του Γάλλου εικονογράφου Jim Jourdane.
Ερώτηση 3 - Στο απόσπασμα "Έχει ιστορίες ενός επιστήμονα που προσκολλήθηκε σε έναν κροκόδειλο στη μέση της ζούγκλας […] », το επισημασμένο ρήμα έχει την έννοια:
() «Έχω».
( ) "να κάνω".
( ) "να συμβεί".
Ερώτηση 4 - Στο θραύσμα «[…] παίζοντας ροκ για να προσελκύσει (ή να τρομάξει!) Λιοντάρια […]», η πρόθεση «για» δημιουργεί μια σχέση:
( ) κατεύθυνση.
( ) στόχος.
επάρκεια.
Ερώτηση 5 - Διάβασε πίσω:
«Συχνά, δεν αρκεί ο επιστήμονας να σχεδιάζει και να οργανώνεται και να κάνει το ρόλο του πολύ καλά».
Μεταγράψτε το τμήμα του κειμένου που δικαιολογεί την παραπάνω δήλωση:
ΕΝΑ:
Ερώτηση 6 - Στο "Πόσο ωραίο θα ήταν αν είχαμε και ένα τέτοιο βιβλίο στα Πορτογαλικά, σωστά;", ο συγγραφέας του κειμένου:
() παρέχει μια περιγραφή.
() εκθέτει γνώμη.
() εγείρει μια υπόθεση.
Ερώτηση 7 - Η έκφραση "εμείς", που χρησιμοποιείται από τον συγγραφέα στο κείμενο, είναι ένα παράδειγμα:
() καλλιεργημένη γλώσσα.
() Άτυπη γλώσσα.
( ) τοπική γλώσσα.
Ανά Denyse Lage Fonseca
Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση