Πορτογαλική Δραστηριότητα: Γλωσσική Παραλλαγή

Πορτογαλική δραστηριότητα, κατάλληλη για μαθητές στο έβδομο ή όγδοο έτος του δημοτικού σχολείου, με ασκήσεις για τη γλωσσική παραλλαγή.

Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.

Λήψη αυτής της δραστηριότητας από:

Λέξη: Πορτογαλική Δραστηριότητα: Γλωσσική Παραλλαγή - 7ο ή 8ο έτος - Επεξεργάσιμο πρότυπο
PDF: Πορτογαλική Δραστηριότητα: Γλωσσική Παραλλαγή - 7ος ή 8ος βαθμός - Έτοιμος για εκτύπωση
Πρότυπο: Πορτογαλική Δραστηριότητα: Γλωσσική Παραλλαγή - 7ο ή 8ο έτος - Με απάντηση

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:

ΟΝΟΜΑ:

γλωσσική παραλλαγή

Επικόλληση, erτον Σεπτέμβριο, βρισκόταν στην κουζίνα πίνοντας ένα pincumel και μαγειρεύοντας ένα cumastumate kidicarne για να φτιάξει ένα ψημένο κοτόπουλο και ζυμαρικά. Το κούσκι του τρόμου όταν ένα μπαρούι προέρχεται από το denduforno φαίνεται να βρίσκεται σε ένα τριαντάφυλλο. Η συνταγή για mandopo midipopcorn denda κοτόπουλο prassa. Ο φούρνος isquentô, ο αναμικτήρας και το τηγανητό κοτόπουλο! Η κυρία μας! Ήμουν λευκή κινίνη ένα λιλιλίτη. Ήταν ένα τρελό τρένο!

Quascai dendapia! Έμαθα το doncovim, το noncotô, το proncovô. Άνοιξε kilocura!

Δόξα τω Θεώ κανείς semaxukô!

ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (Πηγή: ARANHA, M.L. & MARTINS, M.H. Culture. Σε: Φιλοσοφία: Εισαγωγή στη Φιλοσοφία. SP: Modern, 1993, σελ. 2-8)

Απάντηση:

1) Κοιτάξτε την εικόνα και διαβάστε το κείμενο και, στη συνέχεια, προσδιορίστε τον ομιλητή του κειμένου. Σε ποια περιοχή της Βραζιλίας ανήκει;

ΕΝΑ:

2) Το κείμενο είναι γραμμένο:

α) () στην επίσημη γλώσσα

β) () ανεπίσημα

3) Μεταφράστε το ακόλουθο απόσπασμα και κάντε τις απαραίτητες διορθώσεις.

«Δεν ήξερα doncovim, noncotô, proncovô».

Απάντηση γιατί ο χαρακτήρας ήταν έτσι;

ΕΝΑ:

4) Η ομιλία του χαρακτήρα προέρχεται από ένα matuto και, παρά τα λάθη, είναι δυνατόν να πούμε ότι κάνει ένα πολύ σοβαρό λάθος μιλώντας με αυτόν τον τρόπο; Πρέπει να μιλήσει σωστά; Εξηγήστε με πειστικά επιχειρήματα.

ΕΝΑ:

5) Κάντε τις απαραίτητες διορθώσεις στο κείμενο.

ΕΝΑ:

6) γράψτε LF σε (επίσημη γλώσσα) και ΛΙ (για άτυπη γλώσσα:

Αναλύστε ποια γλώσσα πρέπει να χρησιμοποιήσουμε στις παρακάτω καταστάσεις:

a) () Όταν μιλάτε σε έναν φίλο.

β) () Όταν μιλάτε με τον διευθυντή του σχολείου.

γ) () Κατά τη σύνταξη επιστολής σε αρχή.

δ) () Όταν γράφετε ένα γράμμα στον φίλο (α).

ε) () Όταν μιλάτε με έναν δάσκαλο.

στ) () Όταν μιλάω στον αδερφό μου.

ζ) () Όταν μιλάτε σε πολλούς φίλους.

h) () Κατά τη σύνταξη κειμένου για τις εισαγωγικές εξετάσεις.

i) () Όταν μιλάτε στο τηλέφωνο με έναν δικαστή.

j) () Όταν μιλάτε σε ένα matuto.

Από τη Rosiane Fernandes Silva

Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.

7ο έτος7ο ή 8ο έτος8ο έτοςΔραστηριότητα πορτογαλικής γλώσσας 7ο ή 8ο έτοςΠορτογαλική δραστηριότητα 7η ή 8η τάξηΠορτογαλική δραστηριότητα με απαντήσειςΠορτογαλική δραστηριότητα για εκτύπωσηδραστηριότητα γλωσσικής παραλλαγής 7η ή 8η τάξηΆσκηση της πορτογαλικής γλώσσας 7ο ή 8ο έτοςεξάσκηση Πορτογαλικά 7ο ή 8ο έτοςάσκηση γλωσσικής παραλλαγής 7η ή 8η τάξη