Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, με στόχο τους μαθητές στο έβδομο έτος του δημοτικού σχολείου, για ένα μάθημα ζωής. Ήταν μαθητής μου, αλλά ήταν ένας από τους σοφότερους δασκάλους που είχα ποτέ. Ο Tiago άρχισε να παίρνει μαθήματα κιθάρας σε ηλικία 10 ετών, στο ινστιτούτο όπου δίδαξα μουσική. Ας μάθουμε αυτήν τη συναισθηματική και στοχαστική ιστορία που διηγείται σε ένα περιοδικό; Έτσι, διαβάστε προσεκτικά το κείμενο «Ένα μάθημα ζωής» και μετά απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν τη δραστηριότητα κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Διαβάστε το παρακάτω κείμενο. Στη συνέχεια απαντήστε στις προτεινόμενες ερμηνευτικές ερωτήσεις:
Ήταν μαθητής μου, αλλά ήταν ένας από τους σοφότερους δασκάλους που είχα ποτέ. Ο Tiago άρχισε να παίρνει μαθήματα κιθάρας σε ηλικία 10 ετών, στο ινστιτούτο όπου δίδαξα μουσική. Σύντομα αποδείχθηκε επιμελής μαθητής, παρά το ότι έχει πολλές δυσκολίες. Στα 12, μαγεύτηκε σε όλους τραγουδώντας κλασική μουσική. Αυτό που ήταν εντυπωσιακό ήταν το συναίσθημα που κατάφερε να μεταφέρει σε κάθε νότα. Υπήρχε κάτι διαφορετικό γι 'αυτόν, ίσως μια δύναμη να συνεχίσει ακόμη και όταν ο κόσμος ήταν τόσο εχθρικός στα όνειρά του.
Και μια μέρα ο Tiago εξαφανίστηκε. Ήταν λυπηρό, γιατί, καθώς το σχολείο είναι ένα κοινωνικό πρόγραμμα που εξυπηρετούσε κυρίως τον πληθυσμό χαμηλού εισοδήματος εισόδημα, ο πράκτορας έλαβε συνεχώς τις ειδήσεις ότι ένας μαθητής είχε πέσει θύμα βία.
Έχουν περάσει δύο χρόνια. Ένα βράδυ ετοίμαζα το δωμάτιο για τάξη όταν η πόρτα άνοιξε ντροπαλά. Ήταν αυτός, με ένα μικρό πακέτο και μια κάρτα στα χέρια του. Ήρθε να μου πει ότι οι γονείς του, οι ιδιοκτήτες του, τον είχαν απαγορεύσει να συνεχίσει να παρακολουθεί το ινστιτούτο, γιατί ήθελαν να αφιερωθεί περισσότερο στις δουλειές του στο περίπτερο λαχανικών. «Πιστεύουν ότι η μουσική είναι κάτι για εκείνους που δεν θέλουν μέλλον», είπε. «Και εσύ, τι νομίζεις;» ρώτησα. «Δάσκαλε, για ένα άτομο σαν κι εμένα, η μελέτη κιθάρας είναι τόσο δύσκολη και τόσο όμορφη που άρχισα να πιστεύω στον εαυτό μου. Αν μπορούσα να παίξω, μπορώ να μάθω τίποτα. Και θέλω να γίνω καθηγητής ιστορίας. "
Έμαθα αργότερα, από έναν κοινωνικό πράκτορα, ότι ο Tiago είχε περάσει τις εισαγωγικές εξετάσεις και κέρδισε υποτροφία στο κολέγιο. Αλλά η πορεία του διακόπηκε σε ένα από αυτά τα πολλά απογεύματα όταν πυροβόλησαν σιωπή σε μια φτωχή κοινότητα, ενώ το συγκρότημα συνεχίζει να παίζει στη γύρω πόλη. «Θα ήταν ένας εξαιρετικός δάσκαλος», είπε ο κοινωνικός πράκτορας. «Ήταν», απάντησα. Ο Tiago με δίδαξε πώς ελευθερώνει η γνώση, πώς μπορεί να φέρει νέους ορίζοντες ακόμη και σε εκείνους που η κοινωνία προορίζει μόνο τείχη. Κρατάω ακόμα το μπλε κολιέ με χάντρες που πήρα από αυτόν όταν τον είδα τελευταία φορά, και τη χειρόγραφη κάρτα με το παιδικοί στίχοι: «Όταν λυπάσαι και θέλεις να τα παρατήσεις, θυμάσαι ότι ένα τραγούδι αποτελείται από μία νότα ανά στροφή".
Márcia Kedouk (εκδότης του TODOS). Περιοδικό «TODOS», Οκτώβριος / Νοέμβριος 2019, σ. 4. (Με μερικές περικοπές).
Ερώτηση 1 - Το κείμενο «Ένα μάθημα της ζωής» είναι ένα άρθρο, το οποίο παρουσιάζει το κύριο θέμα που θα συζητηθεί στο περιοδικό. Η φωνή του συντάκτη υπάρχει ρητά σε διάφορα μέρη, όπως:
() "Ήταν μαθητής μου, αλλά ήταν ένας από τους σοφότερους δασκάλους που είχα ποτέ."
() "Σύντομα αποδείχθηκε επιμελής μαθητής, παρά το ότι είχε πολλές δυσκολίες."
() «Αλλά η πορεία του διακόπηκε σε ένα από αυτά τα πολλά απογεύματα […]»
Ερώτηση 2 - Επισημάνετε το τμήμα του κειμένου στο οποίο το επισημασμένο ρήμα εκφράζει ένα συνεχές γεγονός, σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο στη ζωή του James:
() «Ο Τζέιμς ξεκίνησε μαθήματα κιθάρας σε ηλικία 10 ετών […] "
( ) “[…] μαγευμένος ο καθένας ενώ τραγουδά κλασική μουσική. "
() «Και μια μέρα ο Τζέιμς εξαφανίστηκε.”
Ερώτηση 3 - Σύμφωνα με το κείμενο, ο Tiago σταμάτησε να παρακολουθεί μαθήματα κιθάρας. Επειδή?
ΕΝΑ:
Ερώτηση 4 - Στο “[…] η μελέτη της κιθάρας είναι τόσο δύσκολη και τόσο όμορφη τι Ήρθα να πιστέψω στον εαυτό μου ». Ο υπογραμμισμένος όρος εισάγει ένα γεγονός:
() που εξηγεί τα παραπάνω.
() που είναι αντίθετο με το προηγούμενο.
() που είναι συνέπεια των παραπάνω.
Ερώτηση 5 - Η εικονιστική γλώσσα υπάρχει στο απόσπασμα:
() "Αν μπορούσα να παίξω, μπορώ να μάθω τίποτα."
() «Θα ήταν ένας εξαιρετικός δάσκαλος».
() «[…] Μπορεί να φέρει νέους ορίζοντες ακόμη και σε εκείνους που η κοινωνία ορίζει μόνο τείχη.»
Ερώτηση 6 - Επισημάνετε τη λέξη "o" που χρησιμοποιείται για να επιστρέψετε στο "James" παρακάτω:
«Κρατάω ακόμα το μπλε κολιέ από χάντρες που του πήρα όταν τον είδα τελευταία […]»
Ερώτηση 7 - Το κείμενο τελειώνει με τη μεταγραφή ενός μηνύματος, που γράφτηκε από τον Tiago στον καθηγητή κιθάρας. Σε αυτό το μήνυμα, αυτός:
() υποβάλλει αίτημα στον καθηγητή.
() δίνει συμβουλές στον δάσκαλο.
() εκφράζει μια ευχή στον δάσκαλο.
Από τον Denyse Lage Fonseca
Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση