Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές του 6ου έτους του δημοτικού σχολείου, σχετικά με τη χελώνα. Ένα πρωί σε διακοπές, το αγόρι έπαιζε στο ρέμα στο αγρόκτημα του παππού του, όταν είδε ένα διαφορετικό βράχο. Πήρε την πέτρα και εκπλήχθηκε όταν συνειδητοποίησε ότι ήταν ένα μικρό ζώο, μια χελώνα. Θέλετε να μάθετε τι συμβαίνει από εκεί; Έτσι, διαβάστε προσεκτικά το ανακλαστικό κείμενο «Η χελώνα»! Στη συνέχεια, απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν τη δραστηριότητα κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF καθώς και την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Ένα πρωί σε διακοπές, το αγόρι έπαιζε στο ρέμα στο αγρόκτημα του παππού του, όταν είδε ένα διαφορετικό βράχο. Πήρε την πέτρα και εκπλήχθηκε όταν συνειδητοποίησε ότι ήταν ένα μικρό ζώο, μια χελώνα.
Το αγόρι δεν είχε δει ποτέ μια χελώνα. Έβαλε το ζώο στο έδαφος. Εκείνη, φοβισμένη, τσακισμένη. Έβαλε το κεφάλι του στο καβούκι και πήγε αδρανής.
Το αγόρι δεν ταιριάζει! Άρχισε να κινεί το μικρό ζώο, ωθώντας το, χτυπώντας την οπλή του.
Ο παππούς, που αναζητούσε το αγόρι για μεσημεριανό γεύμα, είδε τη σκηνή και κάλεσε την προσοχή του εγγονού του:
- Δεν κακομεταχειριζόμαστε τα ζώα εδώ στο αγρόκτημα! Σταμάτα το τώρα!
«Δεν σε κακομεταχειριζόμουν», γκρινιάζει το αγόρι », θέλω απλώς να της βάλει το κεφάλι.
- Αυτό είναι; Αλλά έτσι δεν θα κολλήσει ποτέ το κεφάλι της!
Πήρε το ζώο και το πήρε σε ένα μέρος που ήταν ηλιόλουστο και παρακολουθούσαν πολύ ήσυχα.
Ο ήλιος κάηκε, έκαψε... Και όταν ζεστάθηκε, η χελώνα έβγαλε το κεφάλι της έξω!
- Βλέπετε, γιο μου; Δεν χρειαζόμαστε βία για να πετύχουμε τους στόχους μας. Ήταν η θερμότητα του ήλιου που την επικράτησε.
Το αγόρι άκουσε προσεκτικά τον παππού του:
- Έχουμε πολλά κοινά με τις χελώνες. Κυρίως παιδιά. Είναι απαραίτητο να αντιμετωπιστεί η ικανότητα, η υπομονή.
Η ζέστη των λέξεων μας, οι πράξεις μας θα πρέπει να ζεσταίνουν τις καρδιές των ανθρώπων και να τους κάνουν να ενεργούν, όπως συνέβη με τη χελώνα, να εμφανίζεται στους άλλους.
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Προσδιορίστε το γεγονός που παρακίνησε την ιστορία «Η χελώνα»:
ΕΝΑ:
Ερώτηση 2 - Σύμφωνα με τον αφηγητή, «το αγόρι δεν συμμορφώθηκε» με το γεγονός:
() ότι δεν είδα ποτέ χελώνα.
() αφού έβαλε τη χελώνα στο έδαφος.
() της χελώνας κρύβοντας το κεφάλι της και αδρανή.
Ερώτηση 3 - Στο μέρος "Άρχισε να εργάζεται στο μικρό ζώο […] ", Η επισημασμένη έκφραση:
() παίρνει πίσω τη χελώνα.
() παρουσιάζει τη χελώνα.
() χαρακτηρίζει τη χελώνα.
Ερώτηση 4 - Στην προσευχή «Σταμάτα τώρα!», Ο παππούς:
() δίνει στο αγόρι μια παραγγελία.
() δίνει στο αγόρι κάποιες συμβουλές.
() δίνει μια πρόταση στο αγόρι.
Ερώτηση 5 - Στο τμήμα «Πήρε το ζώο και το πήρε σε ένα μέρος που είχε τον ήλιο […]», το κείμενο αφηγείται τις ενέργειες:
() από τον παππού.
() του αγοριού.
() της χελώνας.
Ερώτηση 6 - Οι παύλες χρησιμοποιήθηκαν για:
() ανακοινώστε τις γραμμές των χαρακτήρων στην ιστορία.
() σημειώστε την αρχή των γραμμών των χαρακτήρων στην ιστορία.
() σημειώστε μια παύση στις γραμμές των χαρακτήρων της ιστορίας.
Ερώτηση 7 - Στο χωρίο «Το αγόρι άκουγε τον παππού του προσεκτικά […] ", Ο υπογραμμισμένος όρος δείχνει μια περίσταση:
( ) θέση.
() λειτουργία.
( ) χρόνος.
Ερώτηση 8 - Στο «Η ζεστασιά των λέξεων μας, οι πράξεις μας πρέπει να ζεσταίνουν τις καρδιές των ανθρώπων και να τους κάνουν να ενεργούν, όπως συνέβη με τη χελώνα, που εμφανίζεται στους άλλους»., Το κείμενο:
() κάνει κριτική.
() εγείρει μια υπόθεση.
() μοιράζεται μια διδασκαλία.
Από τον Denyse Lage Fonseca
Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση