Δεν θα μπορούσε να είναι διαφορετικά με το λεξιλόγιο. Στην πραγματικότητα, η γλώσσα είναι ένα από τα πρώτα αποκτήματα που κάνουν τα παιδιά σε όλη τη διάρκεια της ανάπτυξής τους. Στη συνέχεια, οποιαδήποτε λέξη ακούει το παιδί μπορεί να αναπαραχθεί, συμπεριλαμβανομένων των βρισιών.
Αυτό είναι θέμα απαίδευτου παιδιού! Οχι ακριβώς. Ανάλογα με την ηλικία του παιδιού, δεν έχει ιδέα για το νόημα της λέξης που λέγεται.
δείτε περισσότερα
Η επίδοση των εκπαιδευτικών είναι βασικός παράγοντας για την πλήρη ένταξη των μαθητών…
Κατανοήστε πώς η συμπεριφορά των παιδιών μπορεί να υποδηλώνει ταλαιπωρία σε…
Ναι, μπορεί να είναι θέμα εκπαίδευσης, εάν το παιδί εκτίθεται συχνά σε περιβάλλον όπου λέγονται βωμολοχίες υπερβολικά, ή αν οι ενήλικες δεν καθοδηγούν τη συμπεριφορά του παιδιού, ακόμα κι αν έχει ήδη καταλάβει την έννοια του λέξη.
Δείτε επίσης:Άγχος, ανασφάλεια και φόβος στα μικρά παιδιά
Όμως, γενικά, το γεγονός ότι ένα παιδί βρίζει, ελάχιστη σχέση έχει με την εκπαίδευση που λαμβάνει. Άλλωστε, μπορεί να έχει ακούσει κάποιον να μιλάει στο δρόμο, έναν φίλο από το σχολείο ή ακόμα και στην τηλεόραση. Και αν όλα είναι καινούργια, όλα ανακαλύπτονται σε παιδικές περιπέτειες, τότε μπορεί να είναι και ο ήχος της λέξης.
Αν το παιδί είναι ακόμα στα πρώτα χρόνια της ζωής του, δηλαδή στη φάση εκμάθησης της γλώσσας, θεωρήστε ότι απλώς δοκιμάζει τη νέα λέξη, αθώα.
Αν η λέξη δεν προκαλεί απήχηση, το παιδί μάλλον θα ξεχάσει. Έτσι, ακόμα κι αν η παρόρμηση είναι να επιπλήξετε, ή ακόμα και να γελάσετε, απλώς προσποιηθείτε ότι δεν άκουσες.
Αν όμως ο μικρός επιμένει να λέει την κατάρα, μιλήστε του, χωρίς ανάταση, και δώστε επιλογές για να αντικαταστήσετε τη λέξη, σαν να είναι παιχνίδι. Τα παιδιά αγαπούν να διαπραγματεύονται και να κάνουν επιλογές.
Εάν, παρόλα αυτά, συνεχίζουν να λέγονται βωμολοχίες ή, κυρίως, εάν αυτές οι λέξεις χρησιμοποιούνται όταν το παιδί είναι εκνευρισμένο, απογοητευμένο, πιο εμφατική παρέμβαση από την πλευρά των γονέων ή των φροντιστών, μια σωστά διορθωτική στάση που συνοδεύεται από μια σύντομη και αντικειμενική εξήγηση για το γιατί να μην πούμε μια τέτοια λέξη.
Πρώτον, οι ενήλικες που ζουν με το παιδί πρέπει να είναι παράδειγμα. Το ρητό «κάνε όπως λέω, όχι όπως κάνω» δεν ισχύει για τα μικρά. Οι περισσότερες συμπεριφορές μαθαίνονται με τη μίμηση, επομένως όχι βρισιές γύρω από τα παιδιά εάν δεν θέλετε να αναπαραχθούν.
Καθώς είναι αναπόφευκτο ότι τα μικρά θα βρουν αυτή τη νέα λέξη, προσπαθήστε να αντιμετωπίσετε την κατάσταση με ψυχραιμία. Όλα αυτά είναι μέρος των σταδίων ανάπτυξης.
Όταν το παιδί σας έρχεται σπίτι με μία από αυτές τις νέες λέξεις, θυμηθείτε να γελάτε, μείνετε ουδέτεροι. (α), τα παιδιά λατρεύουν να προκαλούν αντιδράσεις στους ενήλικες και αυτό μπορεί να κάνει τη λέξη ακόμα πιο ενδιαφέρουσα αυτοί.
Λίγη διαφορετική προσοχή θα πρέπει να δίνεται σε περιπτώσεις που το παιδί είναι ασεβές και ύβρεις στους γονείς ή τους δασκάλους.
Και πάλι, προσέξτε την ηλικία του μικρού, μπορεί να εκφράζει συναισθήματα θυμού και απογοήτευσης, αλλά δεν έχει ακόμη συνειδητοποιήσει τη σοβαρότητα των πράξεών του.
Η σωστή επιλογή για να το διορθώσεις, τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο, είναι πάντα ο διάλογος. Εξηγήστε ότι η συμπεριφορά του μπορεί να βλάψει τους ανθρώπους και ότι υπάρχουν άλλοι τρόποι δράσης και αντιμετώπισης του θυμού.
Γονείς: να είστε προσεκτικοί με τη μορφή τιμωρίας που επιβάλλετε, οι διορθώσεις είναι απαραίτητες, αλλά κάποιες γονικές συμπεριφορές μπορεί να επιδεινώσουν την κατάσταση, όπως η επιθετική συμπεριφορά.
Δάσκαλοι: εάν το παιδί είναι πολύ μικρό, μην παίρνετε την προσβολή προσωπικά, προσπαθήστε να μιλήσετε και να καταλάβετε πώς αισθάνεται και γιατί συμπεριφέρεται ανάρμοστα. Εάν είναι απαραίτητο, αναζητήστε βοήθεια.
Για να ασχοληθούμε με τα μικρά, σε οποιοδήποτε πλαίσιο και περίσταση, είναι απαραίτητο εμείς οι ενήλικες να έχουμε πολλή υπομονή και κοινή λογική για να τα κατευθύνουμε. Είμαστε, άμεσα και έμμεσα, υπεύθυνοι για τους ενήλικες που θα γίνουν.
