Πώς να αξιολογήσετε ένα τεστ; Δείτε συμβουλές που δεν χάνονται!

Σειρήνα για είσοδο και έξοδο, φοιτητές που κάθονται σε σειρές, συμβατικά πειθαρχεία και οι επίφοβες εξετάσεις. Τα στοιχεία που περιγράφονται είναι μερικά από τα κύρια είδη των σχολείων που έχουμε συνηθίσει, κυρίως αυτά του δημοτικού ή κρατικού δημόσιου δικτύου.

Αν και τα παραδοσιακά εκπαιδευτικά μοντέλα έχουν αμφισβητηθεί έντονα –και τροποποιήθηκαν– τα τελευταία χρόνια, είναι αυτά που κυριαρχούν στο εκπαιδευτικό σύστημα της Βραζιλίας.

Σύμβολο μιας ολόκληρης γενιάς μαθητών, οι επίσημες αξιολογήσεις όπως τα τεστ αντιμετωπίζονταν πάντα ως ένδειξη των μαθητών που ξεχωρίζουν περισσότερο, αφού, τουλάχιστον θεωρητικά, ο μεγαλύτερος αριθμός επιτυχιών επιτυγχάνεται από εκείνους που μπόρεσαν να απορροφήσουν καλύτερα το περιεχόμενο.

Αλλά, εάν ναι, πώς να λάβετε υπόψη τις ατομικότητες καθενός από τους μαθητές; Αν και στα παραδοσιακά μοντέλα εκπαίδευσης, τα τεστ είναι η πιο κοινή μορφή αξιολόγησης, είναι δυνατό να εξαχθούν τα καλύτερα από αυτά, μεταξύ άλλων για να βοηθηθούν οι μαθητές με μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας.

Σήμερα, λόγω της εξέλιξης των Εθνικών Εκπαιδευτικών Κατευθυντήριων Γραμμών και Βάσεων Νόμου (ΕΔΒ), η ποιοτική αξιολόγηση, σε σύγκριση με την ποσοτική, θεωρείται πολύ πιο αποτελεσματική.

Εξαιτίας αυτού, τα περισσότερα σχολεία υιοθετούν το μοντέλο συνεχούς και σωρευτικής αξιολόγησης. Σε αυτό, οι εξετάσεις γνώσεων προστίθενται σε άλλες δραστηριότητες ποικίλης φύσης που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Έχοντας κατά νου τους δασκάλους που θέλουν να αξιοποιήσουν στο έπακρο αυτό το είδος αξιολόγησης, δημιουργήσαμε ένα βασικός οδηγός για τον τρόπο αξιολόγησης ενός τεστ, καθώς και για τις δυνατότητες μάθησης που παρέχουν. προσφορά.

επεξεργασία

Οι δάσκαλοι, ακόμη και οι λιγότερο έμπειροι, γνωρίζουν καλά ότι η φροντίδα των εξετάσεων ξεκινά πολύ νωρίτερα από ό, τι φαντάζονται οι μαθητές. Για να διασφαλιστεί η ποιοτική εκπαίδευση, όλα περνούν από αυστηρό σχεδιασμό, συμπεριλαμβανομένων των επίσημων αξιολογήσεων.

Η φροντίδα ξεκινά από την προετοιμασία του περιεχομένου που διδάσκεται στην τάξη έως την προετοιμασία των ερωτήσεων. Μετά από όλα, όλα πρέπει να είναι σε τέλειο συγχρονισμό.

Θεμελιώδες σημείο για να είναι ικανοποιητική η αξιολόγηση του τεστ είναι η εκπόνησή του. Επομένως, επιλέξαμε μερικές συμβουλές που μπορούν να βοηθήσουν σε αυτό το βήμα. Ολοκλήρωση αγοράς:

• Προετοιμάστε τις δοκιμές πολύ εκ των προτέρων, οπότε αν χρειαστεί να κάνετε αλλαγές, θα έχετε χρόνο.
• Καθορίστε τη συνολική βαθμολογία του τεστ και την ατομική αξία των ερωτήσεων.
• Φαίνεται προφανές να το πούμε, αλλά να έχετε πάντα κατά νου το περιεχόμενο που λειτούργησε στην τάξη, ώστε να μην χρεώνεστε περισσότερο από αυτό που εφαρμόστηκε.
• Να είστε πολύ προσεκτικοί με τη διατύπωση των ερωτήσεων. Αποφύγετε εκείνα που μπορεί να οδηγήσουν σε διπλή ερμηνεία.
• Με αυτή την έννοια, ελέγξτε εάν οι οδηγίες πληρούν αυτό που θέλετε να λάβετε ως απάντηση.
• Βεβαιωθείτε ότι το στυλ των ερωτήσεων είναι σύμφωνο με αυτό που έχουν συνηθίσει οι μαθητές.
• Παρόλο που οι «φάρσες» είναι συνήθεια πολλών εκπαιδευτικών, να είστε προσεκτικοί όταν χρησιμοποιείτε αυτόν τον πόρο. Χρησιμοποιήστε το με φειδώ.

Εκτίμηση

Έχοντας γνωρίσει τις κύριες πτυχές της προετοιμασίας των τεστ, ας περάσουμε στη διαδικασία αξιολόγησης.

Υπάρχουν σημαντικές διαφορές στη διόρθωση αντικειμενικών και δοκιμαστικών δοκιμών. Αν και δεν υπάρχει διαφοροποίηση στις απαντήσεις στο πρώτο, το δεύτερο δίνει έμφαση στο επίπεδο μάθησης του μαθητή σε αυτό το θέμα.

Ωστόσο, ακόμα κι έτσι, ορισμένες συμβουλές μπορούν να εφαρμοστούν και στα δύο, διασφαλίζοντας τη μέγιστη εκμετάλλευση των πόρων για τη διάγνωση του επιπέδου μάθησης. Δείτε ποιες είναι αυτές:

• Έχετε πάντα στη διάθεσή σας ένα διορθωμένο τεστ με τις τυπικές απαντήσεις. Ακόμα κι αν η ερώτηση είναι λεκτική, είναι δυνατό να καθοριστούν ορισμένα θεμελιώδη στοιχεία για να θεωρηθεί η απάντηση σωστή.
• Μερικοί δάσκαλοι προτιμούν να διορθώνουν ολόκληρο το τεστ ταυτόχρονα, σε άλλους αρέσει να κάνουν ερώτηση προς ερώτηση. Κάντε μερικές δοκιμές για να βρείτε τη μεθοδολογία που σας ταιριάζει καλύτερα.
• Κατά τη διόρθωση προσπαθήστε, όσο το δυνατόν περισσότερο, να επισημάνετε ποια ήταν τα λάθος σημεία. Αυτό θα κάνει τον μαθητή να γνωρίζει τι πρέπει να αναθεωρήσει και να μελετήσει πιο προσεκτικά.
• Για να επιδιώξετε τη μέγιστη αμεροληψία, προσπαθήστε να αξιολογήσετε τα τεστ χωρίς να γνωρίζετε ποιος μαθητής είναι.
• Κάντε μια επισκόπηση του με τι δυσκολεύτηκαν περισσότερο οι μαθητές και εξετάστε τα κύρια σημεία που σχετίζονται με το περιεχόμενο.
• Ακόμα κι αν δεν είναι απαίτηση του σχολείου, κάντε αναφορές για όλες τις δοκιμασίες που εφαρμόστηκαν. Επιτρέπουν την παρακολούθηση της ομάδας και χρησιμεύουν ως παράμετρος κατά τη διάγνωση της μάθησης.
• Τέλος, όταν δίνετε σχόλια στους μαθητές, εάν είναι δυνατόν, κάντε κράτηση σε μια τάξη για να σχολιάσετε τις ερωτήσεις και να απαντήσετε σε αυτές που κατέγραψαν τον μεγαλύτερο αριθμό σφαλμάτων.