δείτε περισσότερα
Η βία ευθύνεται για τη διακοπή των μαθημάτων σε 669 σχολεία…
Σχέδιο μαθήματος – Το χρειάζομαι; Επιθυμίες vs. ανάγκες
Οι μαθητές θα περάσουν από αυτό σχέδιο τάξης για τα σκουπίδια και την ανακύκλωση μαθαίνω:
(Γράψτε την παραπάνω λίστα σε έναν πίνακα)
Πριν από την εμφάνιση μαθήματος, αντιγράψτε τη λίστα των παραπάνω στοιχείων στον πίνακα.
Τραβήξτε την προσοχή των μαθητών στα αντικείμενα που έχετε συγκεντρώσει. Θα μπορούσατε να ρωτήσετε: Τι κοινό έχουν όλα τα αντικείμενα; Εάν οι μαθητές σας είναι πολύ μικροί για να καταλάβουν την απάντηση, μοιραστείτε μαζί τους ότι κάθε ένα από τα αντικείμενα είναι πιθανό να καταλήξει σε χωματερή.
Στη συνέχεια ρωτήστε: Τι θα συμβεί με αυτά τα αντικείμενα όταν καταλήξουν στη χωματερή; Πόσο πιστεύετε ότι θα διαρκέσουν εκεί; Εξαφανίζονται / αποσυντίθενται / υποβαθμίζονται αμέσως; Ή θα συνεχίσουν να καταλαμβάνουν χώρο υγειονομικής ταφής; Αφήστε τους μαθητές να συζητήσουν ελεύθερα αυτές τις ερωτήσεις.
Κατευθύνετε την προσοχή των παιδιών στη λίστα στον πίνακα. Ζητήστε από τους μαθητές να αντιγράψουν τη λίστα. Στη συνέχεια, ζητήστε τους:
Στη συνέχεια οργανώστε τους μαθητές σε μικρές ομάδες. (Ομάδες 4-5 μαθητών θα λειτουργήσουν καλύτερα.) Αφήστε τους μαθητές να μοιραστούν τις λίστες τους και να συζητήσουν ποια πιστεύουν ότι είναι η σωστή σειρά. Ζητήστε από κάθε ομάδα να καταλήξει σε συναίνεση σχετικά με τη σωστή σειρά των στοιχείων.
Τώρα ήρθε η ώρα για τις ομάδες να μοιραστούν τις λίστες τους. Καλέστε μια ομάδα για να μοιραστείτε πρώτα τις απαντήσεις της. Ζητήστε τους να ονομάσουν τη σειρά που αποφάσισαν. Κάντε το ίδιο με τις άλλες ομάδες. Όταν ολοκληρωθεί αυτή η δραστηριότητα, τραβήξτε την προσοχή των μαθητών στις αποκλίσεις στο γράφημα. Για παράδειγμα, γιατί μερικοί άνθρωποι περιλαμβάνουν την πλαστική σακούλα πριν από την μπανάνα; Στο τέλος της συζήτησης, αποκαλύψτε στους μαθητές ότι η σωστή σειρά είναι η εξής:
Τώρα δώστε στους μαθητές τον παρακάτω πίνακα και ζητήστε τους να βάλουν το χρόνο που θα διαρκέσει κάθε αντικείμενο δίπλα του.
Αφού παρέχετε στους μαθητές δεδομένα για το πόσο θα διαρκέσουν τα εμφανιζόμενα αντικείμενα, συζητήστε τις ακόλουθες ερωτήσεις: Συνεχίζουν να υποβαθμίζονται τα αντικείμενα και να αφήνουν χώρο για νέα σκουπίδια; Ή θα γεμίσουν τελικά αυτές οι χωματερές; Αυτά τα δεδομένα μας λένε κάτι για τη σημασία της ανακύκλωσης;
Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν μια παράγραφο εξηγώντας τι έμαθαν για τις χωματερές και τη σημασία της ανακύκλωσης.
Σχετικά Περιεχόμενα: