Σχέδιο μαθήματος - Χωρισμός σε ίσα μέρη - 2ο έτος Δημοτικού

Στη 2η χρονιά του δημοτικού, τα παιδιά έχουν ήδη κάποιες γνώσεις για το τι είναι το μισό κάτι, το μισό από ένα φρούτο, το μισό από μια σοκολάτα κ.λπ.

Ξέρουν ότι για να πάρουμε το μισό κάτι πρέπει να το μοιραστούμε στη μέση, δηλαδή σε δύο ίσα μέρη. Ωστόσο, εξακολουθούν να μην συνδέουν το μισό ως αποτέλεσμα του α διαίρεση από 2.

Με αυτό κατά νου, ετοιμάσαμε ένα σχέδιο μαθήματος διαίρεσης να διδάξουν στους μαθητές την έννοια ότι ο μισός αριθμός είναι αποτέλεσμα διαίρεσης με δύο.

Σχέδιο μαθήματος – Διαίρεση σε ίσα μέρη

ΘΕΜΑ: Τι είναι το μισό ενός αριθμού

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ BNCC:

(EF02MA08) Επίλυση και επεξεργασία προβλημάτων που αφορούν διπλό, μισό, τριπλό και τρίτο μέρος,
με την υποστήριξη εικόνων ή υλικού χειρισμού, χρησιμοποιώντας προσωπικές στρατηγικές.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΩΡΑ: 2 ώρες και 15 λεπτά

ΣΤΟΧΟΙ:

Κατανοήστε ότι ο μισός αριθμός είναι το αποτέλεσμα της διαίρεσης του αριθμού σε δύο ίσα μέρη.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ ΥΛΙΚΟ:

• μπαστούνια κρόκου?
• Μαυροπίνακας και κιμωλία.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ:

Για να διδαχθεί αυτό το μάθημα για τη διαίρεση, είναι σημαντικό οι μαθητές να γνωρίζουν ήδη για τη διαίρεση. πολλαπλασιασμός.

1η δραστηριότητα

Εισάγετε τα μπαστούνια με τα μπαστουνάκια και πείτε ότι πρόκειται να μοιραστείτε τα ξυλάκια σε δύο μαθητές, δίνοντας τα μισά σε καθένα από αυτούς.

Χωρίστε τις οδοντογλυφίδες σε δύο διαφορετικές ποσότητες που είναι πολύ αισθητή η διαφορά, όπως 2 και 8. Δώστε το στους δύο μαθητές και δείτε πώς θα αντιδράσουν αυτοί και οι άλλοι.

Σε αυτό το σημείο, κάντε ερωτήσεις που δείχνουν τι καταλαβαίνουν περίπου οι μισοί.

Ρωτήστε αν συμφωνούν ότι ο καθένας πήρε τα μισά σπιρτόξυλα και, στη συνέχεια, ρωτήστε πώς θα έπρεπε να είχατε χωρίσει τα σπιρτόξυλα έτσι ώστε ο καθένας να πάρει τα μισά.

Στη συνέχεια, μαζέψτε τις οδοντογλυφίδες και χωρίστε τις ξανά σε δύο μέρη, αλλά αυτή τη φορά, σε δύο ίσα μέρη. Ζητήστε τους να συγκρίνουν και να εντοπίσουν διαφορές μεταξύ αυτής της ανάλυσης και της προηγούμενης.

Στη συνέχεια, γράψτε μερικές ερωτήσεις στον πίνακα και ζητήστε τους να τις γράψουν και να τις απαντήσουν στο τετράδιό τους.

1. Τι εννοείς με το μισό; Αναφέρετε παραδείγματα από την καθημερινότητά σας.
2. Πώς θα εξηγούσατε σε κάποιον τι είναι το μισό από κάτι;
3. Ξέρεις τι είναι ο μισός αριθμός;

Συζητήστε αυτές τις ερωτήσεις με την τάξη, ζητώντας τους να μοιραστούν τις απαντήσεις τους με όλους.

2η δραστηριότητα

Φέρτε τους πίσω στην ιδέα ότι το μισό είναι όταν το χωρίζουμε σε δύο μέρη του ίδιου μεγέθους ή της ίδιας ποσότητας.

Στη συνέχεια, πείτε τους να σχηματίσουν δύο ομάδες και κάθε ομάδα πρέπει να έχει τους μισούς μαθητές. Βοηθήστε τους να το κάνουν αυτό.

Γράψτε στον πίνακα: Ομάδα 1 και Ομάδα 2 και μοιράστε τους μαθητές στις ομάδες, έναν προς έναν, γράφοντας παρακάτω τα ονόματά τους.

Ομάδα 1 Ομάδα 2
Άνα Λούκας
Έντσο Βανέσα
junior Eduardo

Στη συνέχεια, ζητήστε τους να απαντήσουν:

1. Πόσοι μαθητές υπάρχουν στην Ομάδα 1;
2. Πόσοι μαθητές υπάρχουν στην Ομάδα 2;
3. Έχουν οι ομάδες τον ίδιο αριθμό μαθητών;
4. Πόσοι μαθητές βρίσκονται στην τάξη συνολικά;
5. Μπορούμε να χωρίσουμε τον αριθμό των μαθητών στην αίθουσα σε δύο ομάδες του ίδιου αριθμού;

Στη συνέχεια, εξηγήστε ότι ο μισός αριθμός είναι το αποτέλεσμα της διαίρεσης με το 2 και δώστε μερικά παραδείγματα στον πίνακα, όπως:

Πόσο είναι το μισό του 6;

6: 2 = 3

Άρα το μισό του 6 είναι ίσο με 3.

3η δραστηριότητα

Προτείνετε προβλήματα που αφορούν την έννοια του μισού αριθμού.

1. Τι είναι το μισό του: α) 12 β) 26 γ) 40 δ) 50 ε) 100
2. Η Έλενα έχει 20 ρεάλ και θέλει να δώσει το μισό ποσό σε καθένα από τα παιδιά της, την Ισαμπέλα και τον Μπέντο. Πόσα πρέπει να δώσει στον καθένα τους;
3. Ο θείος της Λάρισας είναι 30 ετών και έχει τη μισή ηλικία. Πόσο χρονών είναι η Λάρισα;
4. Σε μια διάλεξη, οι μισοί άνθρωποι είναι άνδρες. Εάν υπάρχουν 50 άτομα στη διάλεξη, πόσες είναι οι γυναίκες;
5. Ένα παζλ κοστίζει 60 ρεάλ και ο Βίτορ έχει ήδη το μισό από αυτό το ποσό. Πόσο καιρό πριν ο Vitor μπορεί να αγοράσει το παιχνίδι;

ΕΚΤΙΜΗΣΗ:

Παρατηρήστε την απόδοση των μαθητών κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και προτείνετε δραστηριότητες και νέα προβλήματα που αφορούν την έννοια του μισού αριθμού.

Για να κατεβάσετε αυτό το σχέδιο μαθήματος σε PDF, κάντε κλικ εδώ!

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει:

• Σχέδιο μαθήματος - Διαβάστε, συγκρίνετε και παραγγείλετε αριθμούς - Προσχολική Εκπαίδευση
• Σχέδιο μαθήματος για την αφαίρεση - 1ο έτος Δημοτικού Σχολείου (BNCC)
• Σχέδιο μαθήματος - Αριθμητική ακολουθία 2 επί 2 - 1ο έτος Δημοτικού Σχολείου (BNCC)
• Σχέδιο μαθήματος ζυγών αριθμών – 1η χρονιά Δημοτικού Σχολείου (BNCC)