Η κατάρτιση των εκπαιδευτικών θα πρέπει να είναι περισσότερο προσανατολισμένη στην πρακτική και στις ικανότητες, όπως παρουσιάστηκαν προτάσεις που περιλαμβάνονται στην Κοινή Εθνική Βάση Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Βασικής Εκπαίδευσης για το Υπουργείο Παιδείας (MEC).
Η βάση θα πρέπει να καθοδηγεί την κατάρτιση των καθηγητών σε διδακτικά πτυχία και μαθήματα παιδαγωγικής σε όλα τα κολέγια, τα πανεπιστήμια και τα δημόσια και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας.
δείτε περισσότερα
ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ: Οι επιστήμονες βρήκαν «προϊστορικό» πιγκουίνο ζωντανό στη Νέα…
Το πρόγραμμα «Atlânticas» μεταφέρει μαύρες, ιθαγενείς και κουιλομπολα γυναίκες σε…
Σύμφωνα με τη βάση, από το πρώτο εξάμηνο οι μελλοντικοί δάσκαλοι θα πρέπει να έχουν πρακτικές δραστηριότητες σε ένα σχολείο τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα. Κάθε κολέγιο ή εκπαιδευτικό ίδρυμα πρέπει να συνδέεται με ένα ή περισσότερα σχολεία βασικής εκπαίδευσης.
Το μοντέλο είναι εμπνευσμένο από την ιατρική ειδικότητα και αυτή άλλων επαγγελματιών υγείας. Η παιδαγωγική κατοικία περιλαμβάνει επίβλεψη από εκπαιδευτικό από το μάθημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και υποστήριξης μόνιμο προσωπικό έμπειρων επαγγελματιών από το σχολείο ή το μαθησιακό περιβάλλον στο οποίο η τόπος κατοικίας.
Εκτός από τις πρακτικές δραστηριότητες, οι κάτοικοι θα πρέπει να παρατηρούν, να αναλύουν και να προτείνουν παρεμβάσεις στο σχολείο. Η κατοικία πρέπει επίσης να ρυθμίζεται από τους δικούς της κανόνες.
Η βασική γραμμή υποδηλώνει επίσης ότι η μάθηση των εκπαιδευτικών είναι προσανατολισμένη στις ικανότητες. Σύμφωνα με το MEC, μια ικανότητα είναι ένα σύνολο τομέων. «Δεν αρκεί για τους εκπαιδευτικούς να έχουν εννοιολογική γνώση ή μεταδοτική ικανότητα, πρέπει να αναπτύξουν σχεσιακή κυριαρχία, ικανότητα να ζουν στην ποικιλομορφία των καταστάσεων στην τάξη και να είναι αφοσιωμένοι στην επαγγελματική τους εργασία», λέει ο κείμενο.
Οι μελλοντικοί δάσκαλοι θα πρέπει να εκπαιδεύονται με βάση 10 γενικές δεξιότητες, συμπεριλαμβανομένης της «κατανόησης και χρήσης της ιστορικά δομημένης γνώσης για να είναι σε θέση να διδάξουν πραγματικότητα με δέσμευση στη μάθηση των μαθητών και στη δική τους μάθηση, με τη συνεργασία για την οικοδόμηση μιας πιο δίκαιης, δημοκρατικής και χωρίς αποκλεισμούς κοινωνίας» και «έρευνα, να διερευνήσει, να προβληματιστεί, να πραγματοποιήσει κριτική ανάλυση, να χρησιμοποιήσει τη δημιουργικότητα και τις τεχνολογικές λύσεις για να επιλέξει, να οργανώσει και να σχεδιάσει προκλητικές, συνεκτικές και αποτελεσματικές παιδαγωγικές πρακτικές σημαντικός".
Εκτός από τις γενικές δεξιότητες, το έγγραφο αναφέρει συγκεκριμένες δεξιότητες που πρέπει να αναπτυχθούν: επαγγελματική γνώση, επαγγελματική πρακτική και επαγγελματική δέσμευση.
Σύμφωνα με την Κοινή Εθνική Βάση Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Βασικής Εκπαίδευσης, μετά την είσοδό τους στα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί οι αρχάριοι θα πρέπει να συνοδεύονται από πιο έμπειρους, οι οποίοι θα έχουν το ρόλο των μεντόρων, καθοδηγώντας και βοηθώντας τους αρχάριοι.
Για να εγκαταλείψει το δοκιμαστικό στάδιο, ο δάσκαλος θα πρέπει να επιδείξει γνώση ορισμένων δεξιοτήτων και ικανοτήτων που προβλέπονται στη βάση. Πρέπει να παρουσιάσει χαρτοφυλάκιο και να αξιολογηθεί από τον μέντορα και τη διευθυντική ομάδα του σχολείου.
Μια άλλη πρόταση είναι οι καθηγητές να συνεχίσουν να μαθαίνουν ακόμα και μετά την αποχώρησή τους από το κολέγιο. Αυτή η εκπαίδευση θα πραγματοποιηθεί σε τρία επίπεδα: στα σχολικά δίκτυα, όπου οι διευθυντές θα οργανώνουν μαθήματα και θα προγραμματίζουν δραστηριότητες κατάρτισης. εξωτερικά, με συμμετοχή σε εκπαιδευτικές εκδηλώσεις, σεμινάρια και μεταπτυχιακά. και εντός των ίδιων των σχολείων, τα οποία θα πρέπει να οργανώσουν επιμορφωτικές δραστηριότητες με τους εκπαιδευτικούς.
Η πρόταση του MEC είναι οι εκπαιδευτικοί να προοδεύουν στην καριέρα τους ανάλογα με την ανάπτυξη ορισμένων δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Θα υπάρχουν τέσσερα επίπεδα επάρκειας: αρχικό, για τον προπτυχιακό απόφοιτο. Δόκιμος, για αρχάριους? εξαιρετικά αποτελεσματικό, για όσους βρίσκονται σε προχωρημένο επίπεδο στην καριέρα τους και πρέπει να επιδείξουν περίπλοκες δεξιότητες. και τον αρχηγό, που θα βρίσκεται στο υψηλότερο επίπεδο και θα έχει ευρύτερες ευθύνες και δεσμεύσεις.
Σύμφωνα με το υπουργείο, η πρόταση για σχέδιο σταδιοδρομίας και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης θα πρέπει να συζητηθεί με αντιπροσωπευτικές οντότητες πολιτειών και δήμων.
Σε μια χώρα ηπειρωτικών διαστάσεων, «είναι απαραίτητο να υπάρχει ένας εθνικός συντονισμός για τη δημιουργία μετρητές ποιότητας και παρακολούθηση ενεργειών σε διαφορετικά επίπεδα διακυβέρνησης», προσθέτει η MEC. Η πρόθεση είναι να προσφέρουμε ένα μέσο διαχείρισης «που υπερβαίνει τις θέσεις και τους μισθούς».
Η βάση φέρνει προτάσεις για την τροποποίηση της Εθνικής Εξέτασης Επίδοσης Φοιτητών (Ενάδα) ώστε να είναι ετήσια και να χρησιμεύει ως προσόν για διδασκαλία. Το Enade αξιολογεί τους προπτυχιακούς φοιτητές στο τέλος της εκπαίδευσής τους. Επί του παρόντος, η εξέταση εφαρμόζεται σε διαφορετικές ομάδες μαθημάτων κάθε χρόνο και το ίδιο μάθημα αξιολογείται κάθε τρία χρόνια. Η πρόταση είναι να δώσουν εξετάσεις όλοι όσοι τελειώνουν πτυχία.
Σύμφωνα με τη βάση, οι προπτυχιακοί φοιτητές θα μπορούσαν να δώσουν τις εξετάσεις κατά την αποφοίτηση ή μετά την αποφοίτησή τους και, εάν εγκριθούν, θα μπορούσαν να πληρούν τις προϋποθέσεις για να γίνουν δάσκαλοι. Σύμφωνα με την πρόταση του MEC, η εξέταση θα μπορούσε να χρησιμεύσει και ως μέρος της συμμετοχής σε δημόσιους διαγωνισμούς. Ο φάκελος θεωρεί ότι η πρόταση χρειάζεται ακόμη συζήτηση και ρύθμιση.
Το έγγραφο προτείνει επίσης τη δημιουργία ενός εθνικού ινστιτούτου για τη διαπίστευση και την κατάρτιση επαγγελματιών της εκπαίδευσης που θα συγκεντρώνει όλα τα δράσεις, σήμερα σε διάφορους τομείς του MEC, όπως η διαπίστευση μαθημάτων αρχικής κατάρτισης, η διαμόρφωση πολιτικών κατάρτισης, η αξιολόγηση και παρακολούθηση.
Η Κοινή Εθνική Βάση για την Κατάρτιση των Εκπαιδευτικών Βασικής Εκπαίδευσης θα προωθηθεί στο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας (CNE) και θα συζητηθεί πριν εγκριθεί.
Στη συνέχεια, θα πρέπει να εγκριθεί από το MEC για να τεθεί σε ισχύ. Από το έγγραφο, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα πρέπει να προετοιμάσουν τα δικά τους προγράμματα σπουδών και να εκπαιδεύσουν δασκάλους που θα είναι υπεύθυνοι για την κατάρτιση μελλοντικών δασκάλων.
Η Κοινή Εθνική Βάση για την Κατάρτιση των Εκπαιδευτικών Βασικής Εκπαίδευσης αποτελεί μέρος μιας σειράς αλλαγών που θα πρέπει να συμβούν από το νηπιαγωγείο στο γυμνάσιο στη Βραζιλία. Στα τέλη του περασμένου έτους, το MEC ενέκρινε την Εθνική Βάση Κοινού Προγράμματος Σπουδών για το νηπιαγωγείο και τη θεμελιώδη εκπαίδευση. Το έγγραφο καθορίζει το ελάχιστο που πρέπει να διδάσκεται σε όλα τα σχολεία της χώρας, δημόσια και ιδιωτικά.
Νωρίτερα αυτό το μήνα, το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας (CNE) ενέκρινε την Εθνική Βάση Κοινού Προγράμματος Σπουδών για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η οποία θα πρέπει να επικυρωθεί τις επόμενες ημέρες από το MEC.
Σύμφωνα με το MEC, η βάση για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών στοχεύει στην προσαρμογή των όσων διδάσκονται στα πανεπιστήμια σε αυτά που θα πρέπει να εφαρμόζουν οι νέοι δάσκαλοι στις τάξεις. Η νέα βάση θα πρέπει να συζητήσει με ένα ψήφισμα που εγκρίθηκε επίσης από το CNE και επικυρώθηκε από το MEC το 2015. Μεταξύ άλλων, το ψήφισμα ορίζει ότι η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών θα είναι μεγαλύτερη και θα εστιάζεται περισσότερο στην πρακτική άσκηση στην τάξη.
