Ο πρώτη μέρα στο σχολείο Είναι μια εξαιρετικά ιδιαίτερη ημερομηνία για τους μαθητές. Για όσους ήδη σπουδάζουν, αυτή θα είναι η στιγμή να συναντήσουν ξανά τους συμμαθητές τους μετά τις διακοπές ή ακόμα και να γνωρίσουν μια διαφορετική τάξη όταν αλλάξουν σχολείο.
Υπάρχουν και αυτοί που πάνε για πρώτη φορά στο σχολείο. Αυτή τη μέρα, θα ανακαλύψουν ένα εντελώς νέο σύμπαν, σε αντίθεση με οτιδήποτε έχουν επισκεφτεί και γνωρίσει ποτέ μέχρι τώρα.
δείτε περισσότερα
Η Εκπαίδευση Νέων και Ενηλίκων (EJA) αποτελεί για άλλη μια φορά ομοσπονδιακή προτεραιότητα
Η επίδοση των εκπαιδευτικών είναι βασικός παράγοντας για την πλήρη ένταξη των μαθητών…
Οι δάσκαλοι επίσης δεν παραλείπουν να δημιουργήσουν προσδοκίες, αφού πρόκειται να συναντήσουν ξανά τους μαθητές τους μετά τις διακοπές ή αλλιώς θα συναντήσουν μια εντελώς νέα τάξη.
Σε όλες τις περιπτώσεις, η πρώτη μέρα του σχολείου είναι μια μαγική μέρα και αξίζει να την αντιμετωπίζουμε ως τέτοια. Για να μετατρέψουμε όλο το άγχος σε διασκέδαση και την ευχαρίστηση να βρίσκεσαι στο σχολείο, διαχωρίσαμε μερικές συμβουλές και παιχνίδια για να κάνουμε αυτό το ραντεβού αξέχαστο.
Πολλοί νέοι μαθητές μπορεί να είναι στην τάξη, ώστε να δημιουργήσουν εξοικείωση με το νέο σχολικό περιβάλλον, τίποτα καλύτερο από μια ξενάγηση στους χώρους του σχολείου. Έτσι, θα μπορούν να εντοπίζονται μεταξύ άλλων σε σχέση με την καφετέρια ή την καντίνα, τα μπάνια, τις αθλητικές εγκαταστάσεις, τη βιβλιοθήκη.
Εάν το σχολείο είναι πολύ μεγάλο και οι τάξεις έχουν πολλούς μαθητές, είναι ενδιαφέρον ότι το συντονισμός οργανώσει ένα χρονοδιάγραμμα, ώστε να μην υπάρχει αναταραχή και η επίσκεψη να είναι ευχάριστη και υποδοχή.
Δάσκαλοι και μαθητές θα ζήσουν μαζί για έναν ολόκληρο χρόνο, κάνοντας τον τόπο ευνοϊκό για τη δημιουργία συναισθηματικών δεσμών φιλίας. Όλοι έχουν τουλάχιστον έναν φίλο από τα σχολικά τους χρόνια, σωστά;
Επομένως, μια στιγμή παρουσίασης μπορεί να είναι πολύ ενδιαφέρουσα. Μια καλή επιλογή είναι να εκτελέσετε δυναμική. Δείτε μερικές προτάσεις:
1 – Γνώση και μάθηση
Όπως υποδηλώνει το όνομα, σκοπός της δραστηριότητας είναι να γνωρίσουμε τους συμμαθητές και να μάθουμε λίγα πράγματα για τον καθένα από αυτούς, εκτός από το να προσφέρει στιγμές αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας μεταξύ της τάξης.
Για να πραγματοποιήσει τη δυναμική, ο δάσκαλος θα χρειαστεί μια μπάλα, η οποία μπορεί να είναι μικρή. Θα χρειαστεί επίσης να οργανωθεί η τάξη σε κύκλο, ώστε όλα τα παιδιά να μπορούν να διατηρούν οπτική επαφή με τους συμμαθητές τους.
Πριν ξεκινήσετε, είναι ενδιαφέρον να μιλήσουμε λίγο, ασχολούμενοι κυρίως με την ανάγκη να ακούτε τους άλλους και να σέβεστε τις διαφορές και τους περιορισμούς των ανθρώπων.
Ξεκινώντας το παιχνίδι, ο δάσκαλος πρέπει να δώσει την μπάλα σε έναν από τους μαθητές, ο οποίος θα πει ότι το όνομά της είναι κάτι για αυτόν. Μπορεί να είναι ένα εντυπωσιακό χαρακτηριστικό, ένα ελάττωμα ή μια ποιότητα, κάτι που τους αρέσει ή οτιδήποτε άλλο σκέφτονται εκείνη τη στιγμή. Αφού μιλήσεις, πρέπει να δώσεις την μπάλα σε κάποιον άλλο.
Αφού μιλήσουν όλοι, ο δάσκαλος θα εξηγήσει την επόμενη φάση. Σε αυτό το βήμα, πρέπει να περάσουν την μπάλα σε έναν συνάδελφο και να πουν το όνομά τους και τι είπαν στον προηγούμενο γύρο. Στην περίπτωση των μικρότερων παιδιών, ο εκπαιδευτικός μπορεί να βοηθήσει τη διαδικασία εάν δεν μπορούν να θυμηθούν.
Η δραστηριότητα μπορεί να πραγματοποιηθεί από παιδιά όλων των ηλικιών και ο χρόνος εκτέλεσης κυμαίνεται μεταξύ 15 και 20 λεπτών.
2 - καλώς ήρθατε
Σε αυτό, που απευθύνεται σε ήδη εγγράμματα παιδιά, ο δάσκαλος θα χρειαστεί χρωματιστά μπαλόνια και μόνιμα στυλό, τα οποία είναι αυτά που χρησιμοποιούνται για έναν προβολέα. Το πρώτο βήμα είναι να δώσετε ένα μπαλόνι σε κάθε μαθητή και να τους ζητήσετε να το ανατινάξουν και να δέσουν έναν κόμπο. Αξίζει να δώσετε προσοχή σε όσους θα δυσκολευτούν να κλείσουν και θα χρειαστούν βοήθεια.
Το δεύτερο βήμα είναι να τους ζητήσετε να χρησιμοποιήσουν το στυλό για να γράψουν τις προσδοκίες τους για το έτος ή το εξάμηνο στο μπαλόνι. Ισχύει επίσης να γράψετε κάτι για το θέμα που σας αρέσει περισσότερο.
Στην επόμενη φάση σηκώνονται όλοι και πετούν τα μπαλόνια στον αέρα, ώστε να ανακατευτούν εντελώς. Στη συνέχεια, ο καθένας παίρνει οποιοδήποτε μπαλόνι. Ο δάσκαλος θα τα χωρίσει σε ομάδες, ανάλογα με το χρώμα του μπαλονιού που σήκωσαν.
Συγκεντρωμένες, οι ομάδες θα διαβάσουν τι γράφεται σε κάθε μπαλόνι, συζητώντας τι γράφεται. Αυτή τη στιγμή, είναι επίσης δυνατό να ανταλλάξουν τις δικές τους προσδοκίες σχετικά με την πρώτη μέρα του μαθήματος.
3 – Όλα για μένα
Σχεδιασμένο για μαθητές ηλικίας 10 ετών και άνω, το δυναμικό, εκτός από το να συστήνονται στους συνομηλίκους τους, επιτρέπει στο παιδί να αναλογιστεί τον εαυτό του. Για να το εκτελέσει, πριν από την τάξη, ο εκπαιδευτικός θα χρειαστεί να ετοιμάσει μερικές κάρτες με τις ακόλουθες ερωτήσεις:
Το όνομά μου είναι:
Οι μαθητές θα έχουν λίγο χρόνο για να συμπληρώσουν τη φόρμα. Αμέσως μετά, θα πρέπει να τοποθετηθούν σε κύκλο. Μπορεί να καθίσει στο πάτωμα ή να επανατοποθετήσει τις καρέκλες στην τάξη.
Στόχος είναι ο καθένας να συστηθεί στους άλλους διαβάζοντας τις πληροφορίες που έγραψε. Είναι σημαντικό το περιβάλλον να είναι ελαφρύ και χαλαρό, ώστε να νιώθουν άνετα να μιλούν για προσωπικές πληροφορίες.
Για αυτή τη γιορτινή μέρα, τίποτα καλύτερο από την προετοιμασία μιας σειράς παιχνιδιών, άλλωστε σε κάθε παιδί αρέσει να παίζει και να διασκεδάζει, ακόμα και στα πιο ντροπαλά. Η στιγμή είναι σημαντική για να σπάσει ο αρχικός πάγος, παρέχοντας την αρχή της αλληλεπίδρασης μεταξύ της τάξης.
Για να γιορτάσουμε αυτή τη στιγμή, επιλέξαμε μερικά αστεία
1 - Μην αφήσετε το μπαλόνι να πέσει
Σκοπός είναι να καταδειχθεί η σημασία της συλλογικής εργασίας και ότι, κυρίως, κάθε άτομο είναι σημαντικό και ουσιαστικό μέσα σε μια ομάδα. Ως μέσο αφύπνισης αυτής της επίγνωσης, στο τέλος του παιχνιδιού, ο εκπαιδευτικός μπορεί να συγκεντρώσει την τάξη και να ξεκινήσει μια συζήτηση για το θέμα.
Για να εκτελέσετε, πρέπει να έχετε ήδη φουσκωμένα μερικά μπαλόνια, κατά μέσο όρο ένα για κάθε πέντε μαθητές. Με το σήμα του δασκάλου, οι μαθητές θα αρχίσουν να πετούν τα μπαλόνια στον αέρα, χωρίς να αφήσουν κανένα από αυτά να πέσει στο έδαφος.
Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, ο δάσκαλος αφαιρεί έναν μαθητή από το παιχνίδι κάθε φορά, μέχρι να μην μείνουν παιδιά για να κρατήσουν όλα τα μπαλόνια στον αέρα.
2 – Δυναμική κόμβου
Η δραστηριότητα είναι επίσης σε θέση να ξυπνήσει την αίσθηση της ομάδας, εκτός από την τόνωση της λογικής συλλογιστικής. Στόχος, στο τέλος του παιχνιδιού, είναι να λύσουμε έναν κόμπο που έγινε με κόσμο.
Σε ένα μέρος που δεν είναι πολύ μεγάλο, για να μην εμποδίζεται το σχηματισμό του κόμπου, όλοι πρέπει να στέκονται σε κύκλους, πιασμένοι χέρι-χέρι με τους συναδέλφους. Ένα θεμελιώδες κομμάτι είναι ότι όλοι γνωρίζουν ακριβώς ποιος είναι δίπλα τους, έτσι μπορούν να πουν δυνατά, ο Πέδρο είναι στα δεξιά μου, ο Ντιόγκο στα αριστερά μου.
Τούτου λεχθέντος, ο δάσκαλος δίνει ένα ηχητικό σήμα για να ξεκινήσουν όλοι να περπατούν. Για να ζωντανέψετε το παιχνίδι, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε λίγη μουσική. Στο άκουσμα ενός νέου σήματος, όλοι πρέπει να σταματήσουν ακριβώς εκεί που βρίσκονται.
Χωρίς να φύγουν από αυτή τη θέση, θα πρέπει να ενώσουν τα χέρια με τους ίδιους συναδέλφους στην αρχή του κύκλου, τόσο με τον συνάδελφο δεξιά όσο και με αυτόν στα αριστερά, σχηματίζοντας έτσι τον κόμπο των ανθρώπων. Ο σκοπός τώρα είναι να επιστρέψει ο κύκλος στην αρχική του θέση χωρίς κανείς να αφήσει τα χέρια του.
Τα παιχνίδια και η δυναμική που πραγματοποιήθηκαν την πρώτη μέρα του μαθήματος είναι εξαιρετικά σχετικά. Αλλά περισσότερο από αυτό, είναι σημαντικό να δημιουργηθεί ένα φιλόξενο περιβάλλον όπου τα παιδιά νιώθουν ασφάλεια και αυτοπεποίθηση ότι είναι αυτό που είναι.
Κάθε άνθρωπος έχει μοναδικά χαρακτηριστικά, τα οποία εκδηλώνονται από την παιδική ηλικία. Οι δραστηριότητες της πρώτης ημέρας μπορούν ακόμη και να υποδείξουν ποιοι μαθητές είναι οι πιο ντροπαλοί, οι πιο ανασφαλείς ή ακόμα και οι πιο επικοινωνιακοί.
Είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να τα ενθαρρύνουμε να ξεπεράσουν τις δυσκολίες, ακριβώς επειδή θα περάσουν το μεγαλύτερο μέρος των επόμενων ετών σε μια τάξη. Έτσι, το σχολείο πρέπει να είναι ένας χώρος πλήρους ευημερίας.
