Η σημασία της τεχνολογίας στην τάξη

Στις μέρες μας, το τεχνολογία είναι πολύ παρούσα στις ζωές όλων, έχουμε κινητά τηλέφωνα, tablet και υπολογιστές στα περισσότερα σπίτια Βραζιλιάνων σχεδόν από όλες τις κοινωνικές τάξεις, έτσι ώστε σχεδόν όλοι να μπορούν να συνδεθούν με όλες χρόνος.

Αρχικά, οι πόροι που προέρχονταν από τις τεχνολογίες δεν φάνηκαν καλά στον τομέα της εκπαίδευσης, καθώς ήταν γνωστοί μόνο ως μέσα απόσπασης της προσοχής και αναψυχής. Ωστόσο, με την τεχνολογική επανάσταση, είναι πολύ δύσκολο να μην χρησιμοποιηθούν οι πόροι ως σύμμαχοι στην τάξη.

Φυσικά, υπάρχουν ακόμα πολύ περισσότεροι συντηρητικοί δάσκαλοι και εκπαιδευτικοί που εξακολουθούν να πιστεύουν ότι η χρήση της τεχνολογίας διασκορπίζει μόνο τους μαθητές και δεν συμβάλλει στη μάθηση. Ωστόσο, πολλές μελέτες αποδεικνύουν ότι το διαδίκτυο μπορεί πράγματι να γίνει φίλος της εκπαίδευσης, τονώνοντας τη δημιουργικότητα και την καλύτερη αφομοίωση της γνώσης.

Μια απόδειξη αυτού είναι να δούμε ότι για να λύσουμε οποιαδήποτε αμφιβολία προκύψει, μπορούμε να έχουμε πρόσβαση στο Google για αναζήτηση και μάθηση για διάφορα θέματα. Κατά την εκτέλεση σχολικών εργασιών δεν διαφέρει, γιατί όλα όσα χρειαζόμαστε είναι στο διαδίκτυο. Και, για αυτό, πολλά σχολεία έχουν ήδη εφαρμόσει, τουλάχιστον, μαθήματα υπολογιστών με πρόσβαση σε υπολογιστές έτσι ώστε οι μαθητές να μάθουν να χρησιμοποιούν τα εργαλεία και να ξέρουν πού και πώς να εκτελούν τις εργασίες τους. έρευνες.

Αν και υπάρχουν πολλοί εκπαιδευτικοί που υπερασπίζονται τη μη χρήση των εικονικών μέσων, πολλοί άλλοι υποθέτουν την πρακτικότητα και τη βελτίωσή τους στη μάθηση. Υπάρχουν σχολεία που χρησιμοποιούν ήδη εικονικές πλατφόρμες για να στείλουν εργασίες, ασκήσεις και βαθμολογίες τεστ. Στα πανεπιστήμια, είναι ακόμη πιο συνηθισμένο, όπου τα ιδρύματα διαθέτουν εικονικά περιβάλλοντα, όπως το Moodle.

Σε πολλές τάξεις, η χρήση προβολέων και η εμφάνιση δεδομένων έχουν ήδη αντικαταστήσει πολλές τάξεις που είχαν γραφτεί προηγουμένως στον μαυροπίνακα. Πολλά βιβλία παρουσιάζουν ήδη τις ψηφιακές τους εκδοχές. Πολλά σημειωματάρια έχουν ήδη αντικατασταθεί από σημειωματάρια.

Και πολλές εφαρμογές ή εικονικά περιβάλλοντα συστηματοποιούνται για να βοηθήσουν τα σχολεία να μεταδίδουν περιεχόμενο έξω από την τάξη ή ακόμα και να εισάγουν βαθμούς και να έχουν πρόσβαση στην κάρτα αναφοράς. Αυτό σημαίνει ότι η τεχνολογία έχει κάτι περισσότερο από το να θεωρείται ως διευκολυντής της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Είναι σαφές ότι για να είναι θετική αυτή η συνεργασία για τη διδασκαλία, είναι απαραίτητο τα σχολεία να εκσυγχρονιστούν και να αποκτήσουν συσκευές για τους μαθητές σας, ώστε να έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης στο δίκτυο και σε διάφορα υπολογιστικά εργαλεία εκπαιδευτικός

Απλώς δείτε τι μπορεί να ταιριάζει σε αυτόν τον τεχνολογικό κόσμο:

• Η δημιουργία πλατφορμών για την παροχή του σχολικού ημερολογίου, του προγράμματος εξετάσεων, του διαδικτυακού περιεχομένου, των σημειώσεων, των φόρουμ, της δυνατότητας προγραμματισμού και λήψης εργασιών.
• Τα κινητά τηλέφωνα και τα tablet μπορούν να χρησιμοποιηθούν για αναζητήσεις στο Διαδίκτυο.
• Τα εκθετικά μαθήματα στο powerpoint μπορεί να είναι πιο ελκυστικά, εκτός από το να δίνουν τη δυνατότητα παρακολούθησης βίντεο σχετικά με το περιεχόμενο.
• Τα κοινωνικά δίκτυα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εργαλείο αναζήτησης σε σελίδες σχετικά με διαφορετικούς τομείς γνώσης με στόχο να διευκρινιστούν οι αμφιβολίες, εκτός από το γεγονός ότι μπορούν να δημιουργηθούν ομάδες αμφιβολιών, επιτυγχάνοντας μεγαλύτερη αλληλεπίδραση μεταξύ των Φοιτητές;
• Η χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών στις τάξεις μπορεί να είναι χρήσιμη για την εκμάθηση του τρόπου αναζήτησης περιεχομένου και χρήσης εργαλείων υπολογιστών, εκτός από τη δυνατότητα διδασκαλίας γλωσσών προγραμματισμού.

Για όσους δεν έχουν ακόμη ακολουθήσει την τεχνολογία στις τάξεις τους ή στα δίκτυα διδασκαλίας τους, δείτε μερικά από τα πλεονεκτήματά της για την καλύτερη χρήση της μάθησης:

• Επιτρέπει τις συζητήσεις σε φόρουμ, προσφέροντας περισσότερες ευκαιρίες στους μαθητές να ξεκαθαρίσουν τις αμφιβολίες τους και να μοιραστούν τη γνώση μεταξύ άλλων μαθητών και καθηγητών.
• Κάνει την τάξη πιο ελκυστική και πιο διδακτική, επειδή πολλοί μαθητές δεν είναι πλέον υπομονετικοί με τους μαυροπίνακες και τα φυλλάδια, με τρόπο που ανοίγει την ευκαιρία να κάνουν δραστηριότητες που τους τονώνουν.
• Οργανώνει τα περιεχόμενα της μελέτης, δίνοντας λιγότερη πιθανότητα απώλειας ή λήθης δραστηριοτήτων, επιπλέον της δυνατότητας κοινής χρήσης του περιεχομένου της τάξης ώστε να διευκολύνεται η πρόσβαση σε αυτά.
• Μειώνει τη σχολική διαφυγή από καινοτομίες στη μέθοδο διδασκαλίας και τόνωσης με μεγαλύτερη ελκυστικότητα ως προς τον τρόπο μετάδοσης του περιεχομένου.
• Προσφέρει μεγαλύτερη προσβασιμότητα σε μαθητές με ορισμένες ειδικές ανάγκες, όπως κινητικές δυσκολίες, για παράδειγμα, ή ακόμα και σε όσους είναι ντροπαλοί και δεν τους αρέσει να αλληλεπιδρούν.
• Ενθαρρύνει την αυτοεκπαίδευση, έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν μεγαλύτερη πρόσβαση στην αναζήτηση περιεχομένου και βίντεο στο Youtube, επιπλέον του γεγονότος ότι οι δάσκαλοι μπορούν να αφήνουν διαθέσιμους συνδέσμους για πρόσβαση.

Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι η τεχνολογία δεν επιλύει όλα τα εκπαιδευτικά προβλήματα και πρέπει να εφαρμόζεται προσεκτικά και, για αυτό, πρέπει να είναι παρούσα στην κατάρτιση των δασκάλων και των εκπαιδευτικών. Η ιδέα είναι να αυξηθεί η χρήση των τάξεων, λόγω της δυσκολίας προσοχής των νέων γενεών και της πρόσβασης σε πληροφορίες που είναι ολοένα και περισσότερο παρούσες στο δίκτυο και προσβάσιμες σε όλους.

Επομένως, η τεχνολογία μπορεί και πρέπει να είναι στο πλευρό των δασκάλων και των εκπαιδευτικών έτσι ώστε οι μαθητές έχουν πιο ελκυστικές τάξεις, διευκολύνοντας την πρόσβαση στο περιεχόμενο και φέρνοντας περισσότερο δυναμισμό στο μαθητεία. Λάβετε, λοιπόν, υπόψη σας ότι η υπενθύμιση στους μαθητές να μην αγγίζουν τα tablet και τα κινητά τους τηλέφωνα μπορεί να ανήκει στο παρελθόν, σκεφτείτε την ιδέα της ενσωμάτωσης αυτού του εργαλείου υπέρ των δασκάλων και των μαθητών, καθώς αυτή η στάση μπορεί να είναι καλύτερη από απαγορεύστε τους.

Στις μέρες μας, η τεχνολογία είναι πολύ παρούσα στη ζωή όλων μας, έχουμε κινητά τηλέφωνα, tablet και υπολογιστές παρόντες στη ζωή μας. τα περισσότερα από τα σπίτια Βραζιλιάνων σχεδόν από όλες τις κοινωνικές τάξεις, έτσι ώστε σχεδόν όλοι να μπορούν να συνδεθούν με όλα χρόνος.

Αρχικά, οι πόροι που προέρχονταν από τις τεχνολογίες δεν φάνηκαν καλά στον τομέα της εκπαίδευσης, καθώς ήταν γνωστοί μόνο ως μέσα απόσπασης της προσοχής και αναψυχής. Ωστόσο, με την τεχνολογική επανάσταση, είναι πολύ δύσκολο να μην χρησιμοποιηθούν οι πόροι ως σύμμαχοι στην τάξη. Φυσικά, υπάρχουν ακόμα πολύ περισσότεροι συντηρητικοί δάσκαλοι και εκπαιδευτικοί που εξακολουθούν να πιστεύουν ότι η χρήση της τεχνολογίας διασκορπίζει μόνο τους μαθητές και δεν συμβάλλει στη μάθηση. Ωστόσο, πολλές μελέτες αποδεικνύουν ότι το διαδίκτυο μπορεί πράγματι να γίνει φίλος της εκπαίδευσης, τονώνοντας τη δημιουργικότητα και την καλύτερη αφομοίωση της γνώσης.

Μια απόδειξη αυτού είναι να δούμε ότι για να λύσουμε οποιαδήποτε αμφιβολία προκύψει, μπορούμε να έχουμε πρόσβαση στο Google για αναζήτηση και μάθηση για διάφορα θέματα. Κατά την εκτέλεση σχολικών εργασιών δεν διαφέρει, γιατί όλα όσα χρειαζόμαστε είναι στο διαδίκτυο. Και, για αυτό, πολλά σχολεία έχουν ήδη εφαρμόσει, τουλάχιστον, μαθήματα υπολογιστών με πρόσβαση σε υπολογιστές έτσι ώστε οι μαθητές να μάθουν να χρησιμοποιούν τα εργαλεία και να ξέρουν πού και πώς να εκτελούν τις εργασίες τους. έρευνες.

Αν και υπάρχουν πολλοί εκπαιδευτικοί που υπερασπίζονται τη μη χρήση των εικονικών μέσων, πολλοί άλλοι υποθέτουν την πρακτικότητα και τη βελτίωσή τους στη μάθηση. Υπάρχουν σχολεία που χρησιμοποιούν ήδη εικονικές πλατφόρμες για να στείλουν εργασίες, ασκήσεις και βαθμολογίες τεστ. Στα πανεπιστήμια, είναι ακόμη πιο συνηθισμένο, όπου τα ιδρύματα διαθέτουν εικονικά περιβάλλοντα, όπως το Moodle.

Σε πολλές τάξεις, η χρήση προβολέων και η εμφάνιση δεδομένων έχουν ήδη αντικαταστήσει πολλές τάξεις που είχαν γραφτεί προηγουμένως στον μαυροπίνακα. Πολλά βιβλία παρουσιάζουν ήδη τις ψηφιακές τους εκδοχές. Πολλά σημειωματάρια έχουν ήδη αντικατασταθεί από σημειωματάρια. Και πολλές εφαρμογές ή εικονικά περιβάλλοντα συστηματοποιούνται για να βοηθήσουν τα σχολεία να μεταδίδουν περιεχόμενο έξω από την τάξη ή ακόμα και να εισάγουν βαθμούς και να έχουν πρόσβαση στην κάρτα αναφοράς. Αυτό σημαίνει ότι η τεχνολογία έχει κάτι περισσότερο από το να θεωρείται ως διευκολυντής της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Είναι σαφές ότι για να είναι θετική αυτή η συνεργασία για τη διδασκαλία, είναι απαραίτητο τα σχολεία να εκσυγχρονιστούν και να αποκτήσουν συσκευές για τους μαθητές σας, ώστε να έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης στο δίκτυο και σε διάφορα υπολογιστικά εργαλεία εκπαιδευτικός

Απλώς δείτε τι μπορεί να ταιριάζει σε αυτόν τον τεχνολογικό κόσμο:

• Η δημιουργία πλατφορμών για την παροχή του σχολικού ημερολογίου, του προγράμματος εξετάσεων, του διαδικτυακού περιεχομένου, των σημειώσεων, των φόρουμ, της δυνατότητας προγραμματισμού και λήψης εργασιών.
• Τα κινητά τηλέφωνα και τα tablet μπορούν να χρησιμοποιηθούν για αναζητήσεις στο Διαδίκτυο.
• Τα εκθετικά μαθήματα στο powerpoint μπορεί να είναι πιο ελκυστικά, εκτός από το να δίνουν τη δυνατότητα παρακολούθησης βίντεο σχετικά με το περιεχόμενο.
• Τα κοινωνικά δίκτυα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εργαλείο αναζήτησης σε σελίδες σχετικά με διαφορετικούς τομείς γνώσης με στόχο να διευκρινιστούν οι αμφιβολίες, εκτός από το γεγονός ότι μπορούν να δημιουργηθούν ομάδες αμφιβολιών, επιτυγχάνοντας μεγαλύτερη αλληλεπίδραση μεταξύ των Φοιτητές;
• Η χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών στις τάξεις μπορεί να είναι χρήσιμη για την εκμάθηση του τρόπου αναζήτησης περιεχομένου και χρήσης εργαλείων υπολογιστών, εκτός από τη δυνατότητα διδασκαλίας γλωσσών προγραμματισμού.

Για όσους δεν έχουν ακόμη ακολουθήσει την τεχνολογία στις τάξεις τους ή στα δίκτυα διδασκαλίας τους, δείτε μερικά από τα πλεονεκτήματά της για την καλύτερη χρήση της μάθησης:

• Επιτρέπει τις συζητήσεις σε φόρουμ, προσφέροντας περισσότερες ευκαιρίες στους μαθητές να ξεκαθαρίσουν τις αμφιβολίες τους και να μοιραστούν τη γνώση μεταξύ άλλων μαθητών και καθηγητών.
• Κάνει την τάξη πιο ελκυστική και πιο διδακτική, επειδή πολλοί μαθητές δεν είναι πλέον υπομονετικοί με τους μαυροπίνακες και τα φυλλάδια, με τρόπο που ανοίγει την ευκαιρία να κάνουν δραστηριότητες που τους τονώνουν.
• Οργανώνει τα περιεχόμενα της μελέτης, δίνοντας λιγότερη πιθανότητα απώλειας ή λήθης δραστηριοτήτων, επιπλέον της δυνατότητας κοινής χρήσης του περιεχομένου της τάξης ώστε να διευκολύνεται η πρόσβαση σε αυτά.
• Μειώνει τη σχολική διαφυγή από καινοτομίες στη μέθοδο διδασκαλίας και τόνωσης με μεγαλύτερη ελκυστικότητα ως προς τον τρόπο μετάδοσης του περιεχομένου.
• Προσφέρει μεγαλύτερη προσβασιμότητα σε μαθητές με ορισμένες ειδικές ανάγκες, όπως κινητικές δυσκολίες, για παράδειγμα, ή ακόμα και σε όσους είναι ντροπαλοί και δεν τους αρέσει να αλληλεπιδρούν.
• Ενθαρρύνει την αυτοεκπαίδευση, έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν μεγαλύτερη πρόσβαση στην αναζήτηση περιεχομένου και βίντεο στο Youtube, επιπλέον του γεγονότος ότι οι δάσκαλοι μπορούν να αφήνουν διαθέσιμους συνδέσμους για πρόσβαση.

Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι η τεχνολογία δεν επιλύει όλα τα εκπαιδευτικά προβλήματα και πρέπει να εφαρμόζεται προσεκτικά και, για αυτό, πρέπει να είναι παρούσα στην κατάρτιση των δασκάλων και των εκπαιδευτικών. Η ιδέα είναι να αυξηθεί η χρήση των τάξεων, λόγω της δυσκολίας προσοχής των νέων γενεών και της πρόσβασης σε πληροφορίες που είναι ολοένα και περισσότερο παρούσες στο δίκτυο και προσβάσιμες σε όλους.

Επομένως, η τεχνολογία μπορεί και πρέπει να είναι στο πλευρό των δασκάλων και των εκπαιδευτικών έτσι ώστε οι μαθητές έχουν πιο ελκυστικές τάξεις, διευκολύνοντας την πρόσβαση στο περιεχόμενο και φέρνοντας περισσότερο δυναμισμό στο μαθητεία. Λάβετε, λοιπόν, υπόψη σας ότι η υπενθύμιση στους μαθητές να μην αγγίζουν τα tablet και τα κινητά τους τηλέφωνα μπορεί να ανήκει στο παρελθόν, σκεφτείτε την ιδέα της ενσωμάτωσης αυτού του εργαλείου υπέρ των δασκάλων και των μαθητών, καθώς αυτή η στάση μπορεί να είναι καλύτερη από απαγορεύστε τους.